二、課程實施的結(jié)構(gòu)
課程實施作為一個動態(tài)的序列化的實踐過程，具有一定的運行結(jié)構(gòu)。在課程實施過程中，至少要考慮七個方面的問題：
第一．安排課程表，明確各門課程的開設(shè)順序和課時分配；
第二．確定并分析教學(xué)任務(wù)；
第三．研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和個性特征，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點；
第四．選擇并確定與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)模式；
第五．對具體的教學(xué)單元和課的類型和結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃；
第六．組織并開展教學(xué)活動；
第七．評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果，為下一輪的課程實施提供反饋性信息。
以上七個方面在運作過程中構(gòu)成一個循環(huán)往復(fù)的動態(tài)結(jié)構(gòu)，這便是課程實施的過程結(jié)構(gòu)。