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《統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)》

本科目考試的內(nèi)容包含:統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)法規(guī)

統(tǒng)計(jì)法規(guī)部分

第一章 統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)

第二章 基本統(tǒng)計(jì)法律規(guī)范

第三章 統(tǒng)計(jì)法的基本原則

第四章 統(tǒng)計(jì)管理體制

第五章 統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)與統(tǒng)計(jì)人員

第七章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查管理

第八章 統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查

第九章 統(tǒng)計(jì)法律責(zé)任

統(tǒng)計(jì)方法部分

第一章 統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)

第二章 數(shù)據(jù)描述

第三章 參數(shù)估計(jì)

第六章 時(shí)間序列分析

第七章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)

重要考點(diǎn)及試卷分析

1.統(tǒng)計(jì)方法部分

重點(diǎn)考點(diǎn)

(1)統(tǒng)計(jì)的含義、數(shù)據(jù)類(lèi)型的定義、數(shù)據(jù)的幾種來(lái)源、掌握搜集數(shù)據(jù)的幾種方法

(2)定性與定量數(shù)據(jù)圖表展示的幾種方法、

標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)表樣式、數(shù)字與數(shù)據(jù)的關(guān)系

(3)總體參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量、統(tǒng)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)誤差公式、

不同概率下的置信區(qū)間、大樣本和小樣本下總體均值的區(qū)間估計(jì)、樣本量的確定

(4)增長(zhǎng)量和增長(zhǎng)率分析的含義及有關(guān)公式

(5)綜合統(tǒng)計(jì)指數(shù)的公式及計(jì)算

2. 統(tǒng)計(jì)法規(guī)部分

重點(diǎn)考點(diǎn):

1)基本統(tǒng)計(jì)法規(guī)四種形式的層級(jí)、統(tǒng)計(jì)法的基本原則

2)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其職責(zé)、統(tǒng)計(jì)人員的權(quán)利與義務(wù)

3)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查機(jī)構(gòu)、人員、檢查的對(duì)象、違法案件的查處、統(tǒng)計(jì)法律責(zé)任

4)統(tǒng)計(jì)行政處罰和統(tǒng)計(jì)行政處分的區(qū)別

典型例題:(單項(xiàng)選選題)

例題1:下列變量中,屬于順序變量的是(   )。

a.職業(yè)

b.教育程度

c.身高

d.收入

答案:b

解析:變量有定性變量和定量變量,其中定性變量有分為分類(lèi)變量和順序變量。教育程度是具有一定順序的定性變量。

例題2:如果一批數(shù)據(jù)中有少數(shù)極端數(shù)值,則描述其集中趨勢(shì)時(shí)不宜采用(   )。

a.眾數(shù)        

b.中位數(shù)

c.簡(jiǎn)單平均數(shù)

d.加權(quán)平均數(shù)

答案:c

解析:如果一批數(shù)據(jù)中有少數(shù)極端數(shù)值,描述其集中趨勢(shì)時(shí)可采用加權(quán)平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù),不宜用簡(jiǎn)單平均數(shù)。

例題3:已知環(huán)比增長(zhǎng)速度為6.1%、5.8%6.0%5.7%,則定基增長(zhǎng)速度為:(    )。

a6.1%×5.8%×6.0%×5.7%

b.(6.1%×5.8%×6.0%×5.7%)-100%

c106.1%×105.8%×106.0%×105.7%

d.(106.1%×105.8%×106.0%×105.7%)-100%

答案:d

例題4:統(tǒng)計(jì)行政處分是統(tǒng)計(jì)法律責(zé)任中一種(   )行政制裁方式。

a.首先的

b.次要的

c.重要的

d.主要的

答案:d

解析:統(tǒng)計(jì)行政處分是統(tǒng)計(jì)法律責(zé)任中一種主要的行政制裁方式 ,在整個(gè)統(tǒng)計(jì)法律責(zé)任制度中占有非常重要的地位。

典型例題:(多項(xiàng)選擇題)

例題1:反映時(shí)間序列增長(zhǎng)率的指標(biāo)主要有(    )。

a.增長(zhǎng)量      

b.發(fā)展速度

c.增長(zhǎng)速度   

d.平均增長(zhǎng)量

e.平均發(fā)展速度

答案:bce

例題2:下列指數(shù)中,屬于質(zhì)量指數(shù)的有(    )。

a.產(chǎn)量指數(shù)       

b.銷(xiāo)售量指數(shù)

c.價(jià)格指數(shù)     

d.單位成本指數(shù)

e.勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)

答案:cde

解析:質(zhì)量指數(shù)是表明總體單位單位水平、工作質(zhì)量等質(zhì)量變動(dòng)的相對(duì)數(shù),如價(jià)格指數(shù)、單位成本指數(shù)、勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)等

典型例題:(判斷題)

例題1:季節(jié)指數(shù)是一種考慮長(zhǎng)期趨勢(shì)的季節(jié)變動(dòng)分析方法。

答案:錯(cuò)誤

解析:季節(jié)指數(shù)有考慮長(zhǎng)期趨勢(shì)的和不考慮長(zhǎng)期趨勢(shì)的季節(jié)變動(dòng)分析方法。

例題2:在編制價(jià)格指數(shù)時(shí),要以商品的銷(xiāo)售量或使用數(shù)量作為數(shù)。

答案:正確

例題3:統(tǒng)計(jì)法律在統(tǒng)計(jì)法律制度中具有最高的法律效力。

答案:正確

典型例題:(綜合應(yīng)用題)

某企業(yè)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品,這兩種產(chǎn)品的10期的銷(xiāo)售量及其市場(chǎng)價(jià)格的數(shù)據(jù)如下:

某企業(yè)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品,這兩種產(chǎn)品的銷(xiāo)售量及其市場(chǎng)價(jià)格的數(shù)據(jù)如下:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:

1.產(chǎn)品1的市場(chǎng)價(jià)格存在比較明顯的(    )。

a.長(zhǎng)期趨勢(shì)           b.季節(jié)變動(dòng)

c.循環(huán)變動(dòng)           d.脈沖波動(dòng)

答案:a

解析:產(chǎn)品1的市場(chǎng)價(jià)格是40~50之間,產(chǎn)品2的市場(chǎng)價(jià)格是20~25

2 20002009年間,產(chǎn)品1銷(xiāo)售量的平均增長(zhǎng)速度為(    )。

答案:d

解析:平均增長(zhǎng)速度是先求平均發(fā)展速度,再減1

3.利用步長(zhǎng)為3的簡(jiǎn)單移動(dòng)平均法,計(jì)算2006年產(chǎn)品2市場(chǎng)價(jià)格的長(zhǎng)期趨勢(shì)為(   

答案:b

解析:利用步長(zhǎng)為3的簡(jiǎn)單移動(dòng)平均法,求2006年的市場(chǎng)價(jià)格是用2005年、2006年、20073年的價(jià)格的平均值。

4.以2000年為基期,該企業(yè)2009年的拉氏銷(xiāo)售量指數(shù)為(    )。

答案:d

解析:拉式銷(xiāo)量指數(shù)是以基期的價(jià)格作為同度量因素的。

5.以2000年為基期,該企業(yè)2009年的派氏價(jià)格指數(shù)為(    )。

答案:a

解析:派生指數(shù)價(jià)格指數(shù)是報(bào)告期的數(shù)量為同度量因素。

應(yīng)對(duì)策略:

1.要有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃

初級(jí)統(tǒng)計(jì)師考試整體難度不大,建議學(xué)員在開(kāi)始全面復(fù)習(xí)相關(guān)課程之前,制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且約束自己嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。在跟隨網(wǎng)絡(luò)課程老師講授的同時(shí),輔之以一定數(shù)量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),相信一定能順利通過(guò)考試。

 要有精讀+聽(tīng)課+練習(xí)+歷年真題的練習(xí)(二到三個(gè)月內(nèi)完成);

及最后總復(fù)習(xí)(考前一個(gè)月內(nèi))。

2.要有學(xué)習(xí)方法

1)可以自學(xué)

2)可以輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)

如果報(bào)班學(xué)習(xí),聽(tīng)課前最好:

首先,粗看教材包括閱讀教材目錄,了解教材整體結(jié)構(gòu); 

其次,閱讀前言后記,了解復(fù)習(xí)注意事項(xiàng);

再次,通讀教材全文,了解每章主要內(nèi)容;

3.要做相應(yīng)的練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

練習(xí)題包括歷年真題、單元練習(xí)及模擬試題三個(gè)方面,通過(guò)做大量的試題可以鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),還可以鍛煉做題的速度在考場(chǎng)上有個(gè)很好的發(fā)揮。

充分利用有限的復(fù)習(xí)時(shí)間:

一天正常的復(fù)習(xí)時(shí)間,除白天上班不能復(fù)習(xí)外,業(yè)余時(shí)間能安排的時(shí)間都擠出來(lái)。

4.創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境:

備考的日子,要關(guān)注自已復(fù)習(xí)效果。學(xué)習(xí)環(huán)境自己創(chuàng)造,業(yè)余時(shí)間盡量將把自已一個(gè)人關(guān)在安靜的地方,與外界少接觸,用心學(xué)習(xí)。

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