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一、整體介紹
大綱:行政職業(yè)能力測驗(yàn)“主要測察考生從事國家機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本判斷、思維能力;試題結(jié)構(gòu)包括數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析四個部分;全部為四擇一的客觀性試題,考試時(shí)限90分鐘,滿分100分;《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(甲)與《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》(乙)在題型、題量、難度等方面會有所不同。”
解讀:大綱中行政職業(yè)能力測驗(yàn)部分的描述,首先明確了考試的目的,就是為了測察考生的一種能力,一種從事國家機(jī)關(guān)工作應(yīng)該具備的最為基本的判斷與思維能力;其次,考綱告訴了我們試題的結(jié)構(gòu)和分?jǐn)?shù)及考試的時(shí)限,與上一年的考綱一樣,行測部分的試題結(jié)構(gòu)依然分為四個部分,所用時(shí)限為90分鐘,總分?jǐn)?shù)100分;再次,考綱明確了這次考試的行測試卷同樣包括甲乙兩類。
二、題型分析
1、言語理解與表達(dá)
大綱:“言語理解與表達(dá)的題目形式很多”,并緊隨其后,列舉了兩種題型,分別是:“題型1是語句表達(dá)。主要測查考生對于語氣、詞序、語法結(jié)構(gòu)等在語言表達(dá)中的作用的理解程度。”和“題型2是閱讀理解。閱讀理解著重考察考生對語言文字的綜合、分析、理解能力。所給的文字材料較長,主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解;對比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解;對語句隱含信息的合理推斷;在干擾因素較多的情況下,能比較準(zhǔn)確地辨明句義,篩選信息。”與兩個題型介紹相對應(yīng)的,還分別舉了一個例題。
解讀:不同的題型所側(cè)重的能力又各有不同:1、語句表達(dá)主要考察考生對語氣、語序、語法結(jié)構(gòu)等在語言表達(dá)中的作用的理解程度,題型以病句辨析為主,大多是針對語法結(jié)構(gòu)容易出錯的地方出題。2、閱讀理解著重考察考生對語言文字的綜合分析及理解能力,分為片段閱讀和文章閱讀兩種形式。閱讀理解考查的題型主要包括觀點(diǎn)主旨型題目、主體概括題目、結(jié)構(gòu)推斷型題目等??紝n}。除了前面這兩種主要題型之外,吉林省行測言語理解與表達(dá)部分還經(jīng)常出現(xiàn)第三種題型即選詞填空。3、選詞填空比例居中,難度相對較大。在公務(wù)員考試中,選詞填空考察的仍然是以實(shí)詞為主。
2、數(shù)量關(guān)系
大綱:這部分的內(nèi)容考察的能力和包括的題型原文表述如下:“這種題型重點(diǎn)考查考生基于數(shù)字表征的基本思維能力。數(shù)量關(guān)系題目形式很多,例如:題型1是數(shù)字推理。給你一個數(shù)列,但其中缺少一項(xiàng),要求你仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個供選擇的答案中選出你認(rèn)為最合適、合理的一個,來填補(bǔ)空缺項(xiàng),使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。題型2是數(shù)學(xué)運(yùn)算。主要考察解決四則運(yùn)算問題的能力。在這種題型中,每道試題中呈現(xiàn)一道算術(shù)式子,或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字,要求應(yīng)考者迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案?!?/P>
解讀:數(shù)量關(guān)系主要考察的是考生對于數(shù)字表征的基本思維能力,對數(shù)字信息的綜合分析推理及解決問題的能力。就題型而言,包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。數(shù)字推理所考察的題型是以數(shù)列為主,積數(shù)列、多次方數(shù)列變式和等差數(shù)列變式仍是考察的重點(diǎn)。而數(shù)學(xué)運(yùn)算則是以和差倍問題、行程問題、平均數(shù)問題及利潤問題等??碱}型為主。
3、判斷推理
大綱:“判斷推理是測查應(yīng)考者推理判斷能力的一種測驗(yàn)形式,題目形式和種類都很豐富,例如:題型1是圖形推理。這種題型測查考生基于符號表征的基本思維能力,要求考生從四個備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個,替代題干中的問號,使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。題型2是邏輯推理。這種題型測查考生基于文字表征的基本思維能力,這些基本邏輯思維能力可能包含演繹思維、歸納思維、類比思維等。在每道題中給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述,選擇一個備選答案。正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。題型3是定義判斷。運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷,是公務(wù)員一項(xiàng)基本的職位要求。在每一個問題中,先給考生一個或多個概念或規(guī)則性的定義,然后再給一組事物或行為的例子,要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設(shè)給定的概念或規(guī)則性的定義是正確的,不容置疑的。題型4是事件排序。每道題在特定或非特定條件下,給出五個事件,每個事件是以簡短語句表述的,接著給出表示事件的四種假定發(fā)生順序的四個數(shù)字序列,請選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。題型5是常識經(jīng)驗(yàn)判斷。常識經(jīng)驗(yàn)判斷部分主要測查考生依據(jù)基本常識和基本經(jīng)驗(yàn),對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因以及某一現(xiàn)象發(fā)生、引起的后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力?!?/P>
解讀:判斷推理,顧名思義,本身就是進(jìn)行判斷理的能力,也是原文中說的測查推理判斷的能力。當(dāng)然,題目形式和種類卻是多種多樣的。專家結(jié)合歷年的吉林真題總結(jié)出,判斷推理主要包含上面所說的五種題型。具體而言,圖形推理部分側(cè)重符號所傳遞的一種信息,題型上既有視覺型圖形推理,又有九宮格圖形推理,所涉及的范轉(zhuǎn)較廣,圖形中的位置關(guān)系、幾何特征以及數(shù)量關(guān)系均有出現(xiàn)。邏輯推理部分則是基于文字表征的思維能力,考試試題與日常生活聯(lián)系較為緊密。定義判斷部分強(qiáng)調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷,題型以單定義判斷為主。事件排序題的難度適中。比較特殊的是,常識經(jīng)驗(yàn)判斷屬于綜合考查的題型,涵蓋面較廣,主要考查考生依據(jù)基本常識和基本經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷分析的能力。
4、資料分析
大綱:“資料分析試題著重測查考生對文字、圖形、表格三種形式的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有1-5個問題,考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推理、計(jì)算,才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案?!辟Y料分析是各省歷年公務(wù)員考試中的常考題型。
解讀:資料分析,本來就是對所擁用的資料進(jìn)行分析推理與加工的能力,題型也較為常見,就是在每一則材料之后,配以1到5個小題,要求考生根據(jù)材料進(jìn)行分析、比較推理和計(jì)算,并在四備選項(xiàng)中選出符合題意的答案。結(jié)合歷年真題來看,有一??嫉母拍?,需要考生多加留心,比如比重、同比增長和年均增長率等。
三、作答要求及施測程序
1、作答要求
作答要求部分是這樣描述的:“務(wù)必?cái)y帶的文具有:簽字筆或鋼筆、2B鉛筆、小刀和橡皮?!缎姓殬I(yè)能力測驗(yàn)》要求考生必須用2B鉛筆在機(jī)讀答題卡上作答,作答在題本上或其他位置的一律無效?!?/P>
解讀:這些作答要求,考生務(wù)必牢記。上述幾樣文具缺一不可,這也是為考生著想,可以讓考生在考場之上有備無患。因?yàn)?,行政職業(yè)能力測驗(yàn)試題全部是四擇一的客觀性試題,在批改試卷的時(shí)候,全部都是用讀卡機(jī)來讀,所以就要求考生一定要在機(jī)讀卡上作答,同時(shí)這也是為了盡力確保考試的公平性。
2、施測程序
施測程序包括施測須知、施測方法和答題卡填涂方法,比較重要的有如下兩項(xiàng)表述:“2、施測須知。行政職業(yè)能力測驗(yàn)試題全部為選擇題。測試材料分為兩部分:試題本和答題卡??忌喿x試題本上的試題,然后用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的題號下所選答案的標(biāo)號涂黑(詳見示例),不得在試題本上做任何記號?!焙汀?、答題卡填涂方法。由于《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》是通過光電閱讀機(jī)和計(jì)算機(jī)來閱讀評分的,所以要求考生非常仔細(xì)地按規(guī)定要求在答題卡上填涂好個人信息(姓名、考號及報(bào)考部門)和所選答案?!?/P>
解讀:施測程序意在告訴考生一些應(yīng)知應(yīng)會的考試注意事項(xiàng),諸如:測試材料分幾個部分、測驗(yàn)開始后都還有哪些步驟要進(jìn)行以及答題卡填涂的具體要求等等。中公教育專家需要特別指出的是,考生一定要將答題卡填涂方法部分的內(nèi)容牢記在心。
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