誤區(qū)一：盲目跟風(fēng)或熱衷于報(bào)考“沒有專業(yè)限制”職位
　　【誤區(qū)】很多考生在報(bào)名的時(shí)候，沒有仔細(xì)權(quán)衡自己的優(yōu)、略勢(shì)，謹(jǐn)慎報(bào)考，而是倉促的決定自己的報(bào)考職位，或者是人云亦云，盲目跟風(fēng)，放棄了對(duì)自己人生中謹(jǐn)慎的一次主動(dòng)的把握，可能直接導(dǎo)致公務(wù)員考試失利。
　　【對(duì)策】中大網(wǎng)校建議考生不要走極端，都去報(bào)名那些沒有專業(yè)限制的專業(yè)，據(jù)往年報(bào)考數(shù)據(jù)分析熱門職位都對(duì)專業(yè)、學(xué)歷和基層工作經(jīng)驗(yàn)方面要求較低，很多考生都填報(bào)這樣的職位，這樣就造成了職位填報(bào)的擁堵，大家看到的是大報(bào)考熱門崗位，致使某些崗位無人問津，導(dǎo)致比例嚴(yán)重失調(diào)。
　　考生一定要對(duì)自我進(jìn)行全方位的定位，了解自身情況，對(duì)癥下藥?？梢郧宄脑谝粡埣埳蠈懨髯约旱膶I(yè)、學(xué)歷、特長、適應(yīng)能力等等情況，看起來一目了然，根據(jù)所分析的情況，在填報(bào)職位的變數(shù)中找到一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，在填報(bào)過程中，關(guān)注不同時(shí)段你所報(bào)考的職位變數(shù)，競爭比例怎么變化，有什么樣的趨向，對(duì)所填報(bào)的職位有一個(gè)規(guī)劃。要審時(shí)度勢(shì)，不能盲從，更不能隨便報(bào)考。
　　誤區(qū)二：報(bào)考招錄人數(shù)相對(duì)較多的職位成功率高
　　【誤區(qū)】很多考生在報(bào)考的時(shí)候會(huì)傾向于選擇招錄人數(shù)相對(duì)較多的職位，認(rèn)為這種職位的錄取率會(huì)相對(duì)較高。
　　【對(duì)策】招考的人數(shù)多，但是報(bào)考的人數(shù)同樣也會(huì)很多，報(bào)考的人數(shù)平均到招考的人數(shù)比例，它實(shí)際上跟幾百個(gè)考生競爭一個(gè)崗位是一樣的。報(bào)考招錄人數(shù)相對(duì)較多的職位成功率不一定高。
　　當(dāng)你這樣想的時(shí)候，你的競爭對(duì)手也是這樣想的。所以考生在報(bào)考的時(shí)候，不要單一的考慮報(bào)考人數(shù)，還要綜合全面的考慮報(bào)考的職位。
　　誤區(qū)三：報(bào)考只因就業(yè)壓力，不管什么職位只要考上就好
　　【誤區(qū)】很多考生報(bào)考公務(wù)員只是為了就業(yè)壓力、工作環(huán)境不好等因素，簡單的就把考公務(wù)員作為救命稻草一樣僅僅抓住不放，這種想法本身就是有誤的。因此，許多考生在報(bào)考的時(shí)候?qū)?bào)考職位不作深入了解，被錄取后發(fā)現(xiàn)離家太遠(yuǎn)、工作太累等等諸多問題。
　　【對(duì)策】中大網(wǎng)校提醒考生在選報(bào)時(shí)要慎重考慮，理性對(duì)待，不能盲目進(jìn)行選擇。
　　誤區(qū)四：碩士可以報(bào)考學(xué)歷要求為本科的職位
　　【誤區(qū)】很多考生研究生已經(jīng)畢業(yè)，并取得了碩士學(xué)位，但是在報(bào)考過程中看到報(bào)考要求為本科學(xué)歷，就直接報(bào)考，結(jié)果審核沒有通過，慘痛收?qǐng)觥?BR>　　【對(duì)策】為了杜絕這種情況的發(fā)生，廣大考生在報(bào)考過程中要嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)考條件選擇職位，如要求學(xué)歷為本科，那么碩士是不能報(bào)考的;如學(xué)歷要求為本科及以上，那么碩士是可以報(bào)考的。
　　而且建議考生報(bào)考時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持就高不就低的原則，根據(jù)自己的學(xué)歷、政治面貌及基層工作經(jīng)驗(yàn)，就近選擇自己的相應(yīng)追平的職位，例如碩士學(xué)位的考生盡量選擇符合自己的學(xué)歷要求的職位，這樣競爭率會(huì)相對(duì)低一些。
　　誤區(qū)五：有工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)在職人員報(bào)考優(yōu)勢(shì)較應(yīng)屆生更大
　　【誤區(qū)】在職人員有一定優(yōu)勢(shì)，因此錄取幾率會(huì)高于應(yīng)屆生。
　　【對(duì)策】要全面分析在職人員和應(yīng)屆生各自的優(yōu)劣勢(shì)，理性報(bào)考。首頁，在職人員有一定的優(yōu)勢(shì)是因?yàn)橛泻芏嗦毼皇且笥邢嚓P(guān)幾年工作經(jīng)驗(yàn)的，這就為社會(huì)在職人員提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)平臺(tái)，但是也不能忽視在職人員自身的劣勢(shì)。在職人員的年齡、心理和各種生活壓力都相對(duì)來說比較大而且工作、家庭等瑣碎事情占據(jù)了生活的全部。雙重因素也會(huì)導(dǎo)致在職人員信心受挫，備考失利。
　　其次，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)、劣勢(shì)。劣勢(shì)就在于工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，優(yōu)勢(shì)是他們擁有的知識(shí)都比較新、更新能力較強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、應(yīng)對(duì)變化的能力比較活躍、精力和體力也正處于一個(gè)上升的階段，所以應(yīng)屆畢業(yè)生要充分利用好這些優(yōu)勢(shì)，打好這次戰(zhàn)役。

　　編輯推薦：

　　2013安徽公務(wù)員考試報(bào)名指導(dǎo)填報(bào)職位三步曲

　　2013安徽公務(wù)員考試報(bào)名指導(dǎo)合理分配三大時(shí)間階段

（責(zé)任編輯：中大編輯）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁