第四部分 判斷推理

(共40題，參考時(shí)限40分鐘)

一、圖形推理。請按每道題的答題要求作答。

二、定義判斷。每道題先給出定義，然后列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。

86.職業(yè)認(rèn)同是指個(gè)人對所從事的職業(yè)主觀建構(gòu)的、與職業(yè)特征聯(lián)系在一起的認(rèn)知和感受，常常包括職業(yè)角色的意義感和價(jià)值感、職業(yè)是否有樂趣和吸引力等。職業(yè)認(rèn)同分為過程性職業(yè)認(rèn)同和狀態(tài)性職業(yè)認(rèn)同。其中過程性職業(yè)認(rèn)同是指個(gè)體從自己經(jīng)歷中逐漸發(fā)展出的認(rèn)同自己職業(yè)角色的過程;狀態(tài)性職業(yè)認(rèn)同是指個(gè)體當(dāng)前對自己所從事職業(yè)的認(rèn)同程度。

根據(jù)上述定義，下列屬于過程性職業(yè)認(rèn)同的是( )

A.身為一名警察，老張幾十年如一日，始終將維護(hù)公共安全的原則牢記于心

B.李老師憑借自己靈活的授課方式贏得最佳教師獎，為此她深感自豪

C.聽完老黨員的模范事跡，小趙頓時(shí)感覺到作為一名黨員干部身上肩負(fù)的重任

D.陳醫(yī)生行醫(yī)多年，“救死扶傷”四個(gè)字已從字面意思轉(zhuǎn)變?yōu)槿松非?/p>

87.獲致身份是指一個(gè)人經(jīng)歷某種公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊的本領(lǐng)而獲得的社會地位。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)符合獲致身份說話的是( )

A.生子當(dāng)如孫仲謀

B.王侯將相寧有種乎

C.忠臣必出孝子之門

D.上品無寒門，下品無士族

88.制度的反功能指的是該制度實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用，諸如破壞該系統(tǒng)的內(nèi)部協(xié)調(diào)、穩(wěn)定關(guān)系，造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運(yùn)行產(chǎn)生破壞作用等現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列涉及制度的反功能的是( )

A.某校實(shí)行績效考核，實(shí)行一段時(shí)間后引發(fā)了教師爭搶上課、亂發(fā)文章等一系列問題

B.某售樓處規(guī)定銷售額可以提成，結(jié)果某銷售員一個(gè)月賣房近50套

C.一對夫妻新婚后實(shí)行家庭消費(fèi)AA制，一段時(shí)間后覺得不方便就取消了

D.某部門實(shí)行人性化管理，結(jié)果上班遲到現(xiàn)象反而比實(shí)行考勤制度時(shí)減少了

89.優(yōu)勢富集效應(yīng)是一種起點(diǎn)發(fā)展理論，是指起點(diǎn)上的微小優(yōu)勢經(jīng)過關(guān)鍵過程的級數(shù)放大，產(chǎn)生更大級別的優(yōu)勢積累。

根據(jù)上述定義，下列不屬于優(yōu)勢富集效應(yīng)的是( )

A.某名牌大學(xué)建校時(shí)間很早，文化傳統(tǒng)悠久，并擁有政策、資金等多方面支持，全國許多優(yōu)秀的學(xué)生填寫高考志愿時(shí)都選擇了該校

B.上海的金茂大廈樓體高度略微超過“東方明珠”電視塔，被譽(yù)為“中華第一高樓”，因此吸引了眾多游客和廣告商，各類會議也常在此舉辦，呈現(xiàn)后來居上的態(tài)勢

C.某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了拓展業(yè)務(wù)，也像別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那樣，通過發(fā)送宣傳單來進(jìn)行宣傳，后來隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大，服務(wù)質(zhì)量也更上一層樓，成為業(yè)內(nèi)的典范

D.某服裝品牌設(shè)立之初，最先提出要做“夾克之王”的理念，并通過電視媒體進(jìn)行推廣，后來這個(gè)概念逐漸被人們認(rèn)可，許多人都認(rèn)為買夾克就應(yīng)該買這個(gè)品牌的

90.“翻異別勘”是宋代為防止冤假錯(cuò)案而規(guī)定的復(fù)審制度，是指犯人如果在錄問或行刑時(shí)提出申訴，案件必須重新審理。宋代的“翻異別勘”分為原審機(jī)關(guān)的“移司別勘”和“差官別勘”兩種形式。“移司別勘”是指由原審機(jī)關(guān)將案子交給另一個(gè)同級的司法機(jī)關(guān)復(fù)審?！安罟賱e勘”是指原審機(jī)關(guān)將案子申報(bào)到上級機(jī)關(guān)，由上級機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)差派與原審機(jī)關(guān)不相干的另外一個(gè)機(jī)關(guān)的官員重新審理。這種情況下，往往或者是差派上級機(jī)關(guān)的官員前往原審機(jī)關(guān)主審，或者將案子移往上級機(jī)關(guān)復(fù)審。

根據(jù)上述定義，下列不屬于“翻異別勘”的是( )

A.宋代中央司法機(jī)關(guān)刑部分左、右兩廳，對其中一廳審理的案件，若犯人提出申訴，則由另一廳重審

B.宋代地方司法機(jī)關(guān)從上至下分為路、州、縣三級，對由縣上訴至州的案件作出判決后，若犯人提出申訴，則由州發(fā)回縣重審

C.犯人對州縣審理的案件提出申訴，可以將案件移交至州縣的上級──路的長官進(jìn)行重審

D.犯人對州縣審理的案件提出申訴，州縣的上級──路的長官可以親至州縣對案件進(jìn)行重審

91.求助者有兩種求助動機(jī)：執(zhí)行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何嘗試或努力，只想知道答案或讓他人代自己完成任務(wù);后者是借助其他人的力量以達(dá)自己解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的目的。

根據(jù)上述定義，下列屬于工具性求助的是( )

A.媽媽為五歲的小明報(bào)了很多興趣班，小明在興趣班中結(jié)識了許多新朋友

B.小文每次閱讀英語文章遇到生詞時(shí)都會查閱電子詞典，掌握生詞的讀音和意思

C.家教教師耐心講解了這道題的思路和原理后，小斌還是請老師直接給出答案

D.綜合了多家咨詢機(jī)構(gòu)提供的意見，小峰擬定了符合自身?xiàng)l件的出國學(xué)習(xí)規(guī)劃

92.生態(tài)演替是指在同一地段上生物群落有規(guī)律的更替過程，分為原生演替和次生演替兩類。在過去從未有過植被，或者原來有過植被但被徹底破壞，原有植被下的土壤已不復(fù)存在的裸地上開始的演替稱為原生演替;在原有植被雖已被破壞，但仍保持著土壤和植物繁殖體的地方開始的演替稱為次生演替。發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復(fù)到破壞前的形態(tài)。

根據(jù)上述定義，下列可能導(dǎo)致次生演替的情形是( )

A.人類利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的植物種子灑向森林

B.某島嶼火山爆發(fā)之后，火山巖漿覆蓋整座島嶼

C.當(dāng)森林被反復(fù)砍伐后，演化成為了稀疏的草原

D.水壩建成后下游湖泊干涸，沿湖植被大多枯死

93.電子反對抗是指防止敵方或己方的電子對抗措施影響己方的設(shè)備和人員作戰(zhàn)效能所進(jìn)行的各種活動，以防護(hù)己方的戰(zhàn)斗力不遭受其損害，主要措施包含電子反偵察、電子反干擾、抗反輻射摧毀、抗定向能致盲和抗計(jì)算機(jī)病毒傳染。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不涉及電子反對抗的是( )

A.軍事演習(xí)前，演習(xí)指揮中心提前對使用的電腦進(jìn)行病毒查殺

B.發(fā)射車向敵方發(fā)射反輻射導(dǎo)彈，關(guān)閉己方電子設(shè)備以免誤擊

C.軍艦在沖突海域降低雷達(dá)發(fā)射信號功率，并設(shè)置反輻射誘餌

D.為對抗敵方電子干擾，指揮部決定重要指令用固定電話下達(dá)

94.文化自覺是指生活在一定文化中的人，對自己的文化有“自知之明”，即明白它的來歷、形成過程、特色和發(fā)展趨向，從而增強(qiáng)自身文化轉(zhuǎn)型的能力，并獲得在新的時(shí)代條件下進(jìn)行文化選擇的能力和地位。此外，文化自覺還表現(xiàn)為應(yīng)具有世界眼光，能夠理解別的民族的文化，增強(qiáng)與不同文化之間接觸、對話、相處的能力。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于文化自覺的是( )

A.經(jīng)談判，中方同意增加美國電影進(jìn)入中國市場的配額

B.為保護(hù)貴州梭嘎苗族文化習(xí)俗建立了梭嘎生態(tài)博物館

C.趙武靈王的“胡服騎射”與北魏拓跋氏的“禁斷胡語”

D.湖北省襄樊市與河南省南陽市都自稱是“諸葛亮故里”

95.偶然音樂是指音樂家在創(chuàng)作中將偶然性因素引入創(chuàng)作過程或演奏過程的一種音樂形式。具體方法包括：譜寫作品時(shí)采用隨意手法，允許演奏者進(jìn)行沒有任何提示的即興演奏，甚至以改造樂器或加入場外聲響來演奏曲目。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于偶然音樂的是( )

A.指揮家在演出前隨機(jī)決定使用樂器的數(shù)量、演出時(shí)長以及參演人數(shù)

B.在鋼琴琴弦中塞進(jìn)橡皮和鐵釘?shù)任镆阅M打擊樂的聲響來演奏音樂

C.用擲骰子、丟硬幣來確定作品的音高、力度與配器等并創(chuàng)作成曲譜

D.演奏者保持沉默，此時(shí)臺上臺下偶然出現(xiàn)的掌聲、笑聲構(gòu)成了樂曲

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