五、論述題

1.當(dāng)前我國小班化教學(xué)發(fā)展有哪些機(jī)遇?存在哪些挑戰(zhàn)?(從網(wǎng)上答的)

答：所謂“小班化教學(xué)”，是指在縮小班級規(guī)模、壓縮班級學(xué)生名額后，真正形成“以人為本”的教師與學(xué)生互為主體的“雙主體”式的教學(xué)活動形式。它是與當(dāng)前傳統(tǒng)的大班式(班級人數(shù)四五十人甚至六七十人)教學(xué)相對而言的。目前，小班化教學(xué)是當(dāng)今我國教學(xué)組織形式改革的一種嘗試。

優(yōu)勢：一、小班化教學(xué)，有利于擴(kuò)大教師的關(guān)愛面

小班化教學(xué)，學(xué)生總數(shù)少了，老師分配給每個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間就多了，對學(xué)生的成長更有利

（責(zé)任編輯：中大編輯）