16.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的現(xiàn)象體現(xiàn)了(　)。

A.消退

B.分化

C.泛化

D.比較

17.小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給他買(mǎi)電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論來(lái)看，這屬于(　)。

A.直接近景性動(dòng)機(jī)

B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

18.《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見(jiàn)于各章。魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于(　)。

A.組織策略中的利用表格

B.復(fù)述策略中的表格化

C.精細(xì)加工策略中的利用表格

D.組織策略中的列提綱

19.如果一名5歲兒童，在用斯坦福一比納量表進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)時(shí)，不僅通過(guò)了5歲組的所有題目，而且通過(guò)了6歲組的題目，那么他的智商是(　)。

A.83

B.110

C.120

D.130

20.心智技能形成過(guò)程中各階段的順序是(　)。

A.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化

B.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

C.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

D.原型內(nèi)化、原型操作、原型定向

21.美國(guó)心理學(xué)家維納提出的動(dòng)機(jī)理論為(　)。

A.強(qiáng)化理論

B.需要層次理論

C.成就動(dòng)機(jī)理論

D.成敗歸因理論

22.根據(jù)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)原則，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個(gè)英語(yǔ)單詞，那么他能達(dá)到最好學(xué)習(xí)效果的次數(shù)應(yīng)該是(　)。

A.10次

B.11次

C.15次

D.8次

23.為了研究一個(gè)兒童在不同年齡階段的發(fā)展，最適宜的研究方法是(　)。

A.相關(guān)研究法

B.橫斷法

C.縱向法

D.實(shí)驗(yàn)法

24.一個(gè)人在考試的前夜出現(xiàn)了失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于(　)。

A.失律性失眠

B.假性失眠

C.藥物性失眠

D.情境性失眠

25.氣急敗壞表現(xiàn)了(　)情緒狀態(tài)。

A.表情

B.激情

C.心境

D.應(yīng)激

26.《水滸傳》一書(shū)中的林沖應(yīng)該屬于(　)氣質(zhì)類(lèi)型。

A.黏液質(zhì)

B.抑郁質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.多血質(zhì)

27.1978年9月，國(guó)際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)發(fā)表了有關(guān)身心健康的(　)。

A.《巴黎宣言》

B.《北京宣言》

C.《開(kāi)羅宣言》

D.《阿拉木圖宣言》

28.在教tr鳥(niǎo)”概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥(niǎo)的概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了(　)。

A.命題

B.案例

C.反例

D.正例

29.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的(　)。

A.初始階段

B.中間階段

C.結(jié)束階段

D.全過(guò)程

30.(　)是信息加工系統(tǒng)的核心。

A.感覺(jué)記憶

B.短時(shí)記憶

C.長(zhǎng)時(shí)記憶

D.語(yǔ)義記憶

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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