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2019下半年幼兒教師資格證考試《綜合素質(zhì)》真題及答案：

 

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1.孫老師組織的“我為班級(jí)做件事”討論中，晨晨說(shuō)我收垃圾，琴琴立刻說(shuō)“媽媽說(shuō)，如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就去收垃圾”，孫老師接著說(shuō)“環(huán)衛(wèi)工人很辛苦的收垃圾，讓我們生活在干凈的環(huán)境里，收垃圾也是一件很有意義的事情。”從教育觀點(diǎn)角度分析，下列說(shuō)法正確的是

A.教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知

B.教師要關(guān)注幼兒的特長(zhǎng)

C.教師要引導(dǎo)幼兒生涯規(guī)劃

D.教師要關(guān)注幼兒的差異

【答案】A

【解析】教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知

2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌，清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，十個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒邊唱邊練。下列說(shuō)法與該教師的做法無(wú)關(guān)的是

A.注重幼兒知識(shí)積累

B.注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成

C.注重幼兒經(jīng)情境體驗(yàn)

D.注重幼兒習(xí)慣培養(yǎng)

【答案】B

【解析】不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求，注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成

3.在活動(dòng)中，萌萌不小心摔倒了，摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來(lái)，劉老師的做法正確是

A.怎么這么不小心

B.沒關(guān)系吧，需要幫助嗎?

C.我來(lái)扶你起來(lái)

D.趕緊起來(lái)勇敢點(diǎn)兒

【答案】B

【解析】沒關(guān)系吧，需要幫助嗎?

2019下半年教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》真題及答案：

 

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1.菲兒把一顆小石頭放進(jìn)小魚缸里，小石頭很快就沉到了缸底，菲兒說(shuō)：“小石頭不想游泳了，想休息了?！睆倪@里可以看出，菲兒思維的特點(diǎn)是( )。

A.直覺性

B.自我中心

C.表面性

D.泛靈論

【答案】D

【解析】題干中菲兒把無(wú)生命的小石頭看作是有生命的物體，體現(xiàn)了泛靈論的思想，故本題選D。

2.下列不宜作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)方式的是( )。

A.直接感知

B.實(shí)際操作

C.親身體驗(yàn)

D.概念解釋

【答案】D

【解析】幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。故本題選D。

3.下列幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念發(fā)展最低的是( )。

A.按數(shù)取物

B.按物說(shuō)數(shù)

C.唱數(shù)

D默數(shù)

【答案】C

【解析】幼兒數(shù)概念形成經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)一給物說(shuō)數(shù)一按數(shù)取物一掌握數(shù)概念四個(gè)階段。數(shù)概念發(fā)展最低的應(yīng)為口頭數(shù)數(shù)，故本題選C。

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1.王老師經(jīng)常讓同學(xué)們相互批改作文，大家都非常認(rèn)真，不僅找出作文中的錯(cuò)別字，而且從語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)構(gòu)思想主題等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，王老師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)王老師的做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)在

A.發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性

B.尊重了學(xué)生的選擇性

C.培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性

D.關(guān)注了學(xué)生的差異性

【答案】C

【解析】培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性

2.如果將右圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法：

A.不恰當(dāng)，忽視了學(xué)生均衡發(fā)展的要求

B.不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求

C.恰當(dāng)，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異勞

D.恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

【答案】B

【解析】不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求

3.彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個(gè)人在座位上看書。羅老師對(duì)她說(shuō):“你看同學(xué)們玩得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動(dòng)，多跟大家一起玩.”下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖?

A.羅老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

B.羅老師注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

C.羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展

D.羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展

【答案】A

【解析】羅老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

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1.“玉不琢，不成器：人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先?！薄秾W(xué)記》的這句話反映了

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B.教育與文化的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

【答案】C

【解析】“建國(guó)君民，教學(xué)為先”出自《學(xué)記》，意思是治國(guó)安民，第一要?jiǎng)?wù)就是推行道德教化，反映了教育與政治的關(guān)系。故本題選C。

2.義務(wù)教育的基本特征主要包括

①?gòu)?qiáng)制性②普遍性③公共性④選擇性⑤終身性

A.①②③

B.①②④

C.①③⑤

D.②③④

【答案】A

【解析】義務(wù)教育的基本特征是強(qiáng)制性、普遍性、公共性。強(qiáng)制性是義務(wù)教育的最本質(zhì)的特征，義務(wù)教育由法律保證教育活動(dòng)的實(shí)施。普及性是義務(wù)教育的基本性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育的全民性。義務(wù)教育屬于公益性質(zhì)的事業(yè)，具有公共性。故本題選A。

3.學(xué)教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)做好事，這種德育方法是

A.獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)

B.榜樣示范

C.情感陶冶

D.實(shí)際鍛煉

【答案】A

【解析】獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的

思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，逐步培養(yǎng)良好品德的方法?！百N小紅花、插小紅旗”是對(duì)學(xué)生行為的獎(jiǎng)勵(lì)，屬于獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)法。故本題選A。

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1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，不正確的是()

A.素質(zhì)教育更要重視德育

B.素質(zhì)教育主要適用于基礎(chǔ)教育

C.素質(zhì)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律

D.素質(zhì)教育不要求學(xué)生平均發(fā)展

【答案】B

【解析】素質(zhì)教育主要適用于基礎(chǔ)教育。素質(zhì)教育并不是主要適用于基礎(chǔ)教育，初等高等教育也使用。故本題選B。

2.吳老師在指導(dǎo)青年教師時(shí)說(shuō)道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護(hù)這種多樣性的重要，所以對(duì)各有所長(zhǎng)的學(xué)生，我們可不能做一個(gè)把學(xué)生修剪得整整齊齊的園丁?！边@種說(shuō)法表明教師勞動(dòng)具有()

A.差異性

B.協(xié)作性

C.復(fù)雜性

D.示范性

【答案】C

【解析】復(fù)雜性。

教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)教育目的的性。教師勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)德、智、體等發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。(2)教育任務(wù)的多樣性。教師不僅要傳授科學(xué)文化知識(shí)和訓(xùn)練學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。(3)勞動(dòng)對(duì)象的差異性。教師的勞動(dòng)對(duì)象是干差萬(wàn)別的人。教師不僅要經(jīng)常在同一個(gè)時(shí)空條件下，面對(duì)多體學(xué)生，實(shí)施統(tǒng)一的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。結(jié)合題干，故本題選C。

3.每周五，崔老師都會(huì)帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學(xué)教授請(qǐng)教，或是與校外老師共同探討，以找到解決問題的方法。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()

A.校本研修

B.自主學(xué)習(xí)

C.行動(dòng)研究

D.專業(yè)支援

【答案】C

【解析】行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)實(shí)踐者在行動(dòng)中為解決自身問題而參與進(jìn)行的，有計(jì)劃、有步驟、有反思的研究。題干中崔老師都會(huì)帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學(xué)教授請(qǐng)教問題，都是通過具體的行動(dòng)，故本題選C。

中大網(wǎng)校為大家提供2019下半年教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》真題及答案：

 

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1.撰寫于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)末期，被認(rèn)為世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是( )

A.《學(xué)記》

B.《論語(yǔ)》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】A

【解析】《學(xué)記》

2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對(duì)人的發(fā)展的影響? ( )

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.個(gè)體活動(dòng)

【答案】B

【解析】環(huán)境

3.近年來(lái)我國(guó)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。這主要反映了下列哪一因素對(duì)教育的影響? ( )

A.政治制度

B.經(jīng)濟(jì)制度

C.人口變化

D.文化傳統(tǒng)

【答案】C

【解析】人口

考后中大網(wǎng)校將及時(shí)為大家提供2019下半年教師資格證考試《中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》真題及答案，敬請(qǐng)大家關(guān)注！

 

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初級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)15個(gè)科目。

 

高級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個(gè)科目。