參考答案：

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

31.為什么說(shuō)學(xué)生是發(fā)展中的人，簡(jiǎn)述理由。

答：(1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)。

(2)學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能。

(3)學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。

32.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素是什么。

答：(1)我們期望學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?(教學(xué)目標(biāo))

(2)為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，我們打算如何進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?(教學(xué)策略、教學(xué)媒體)

(3)在進(jìn)行這種學(xué)習(xí)時(shí)，我們?nèi)绾渭皶r(shí)獲取反饋信息?(教學(xué)評(píng)價(jià))

33.簡(jiǎn)述教育的基本要素。

答：(1)教育者：是教育活動(dòng)的主體，他們以教育為目的把受教育者作為對(duì)象。

(2)受教育者：是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象，是學(xué)習(xí)的主體。

(3)教育影響：是置于教育者和受教育者之間的一切中介的總和。

34.簡(jiǎn)述良好的家庭教育的基本條件。

答：(1)父母的表率作用。

(2)民主和睦的家庭氣氛。

(3)父母的文化修養(yǎng)。

(4)正確的教育觀點(diǎn)和方法。

35.教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟有哪些?

答：(1)規(guī)定教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

(2)確定學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)。

(3)分析學(xué)生從起點(diǎn)狀態(tài)到終點(diǎn)狀態(tài)應(yīng)掌握的知識(shí)技能以及形成的態(tài)度和行為習(xí)慣。

(4)考慮用什么樣的方式方法向?qū)W生呈現(xiàn)教材。

(5)考慮用什么樣的方法引起學(xué)生的反應(yīng)并提供反饋。

(6)考慮如何對(duì)教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析和測(cè)量以及評(píng)價(jià)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

36.論述教學(xué)過(guò)程的規(guī)律。

答：(1)教學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程簡(jiǎn)約性的規(guī)律。

(2)教和學(xué)相互依存的規(guī)律。

(3)教學(xué)和發(fā)展相互制約、相互促進(jìn)的規(guī)律。

(4)教學(xué)要素的整體性規(guī)律。

37.論述道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

答：道德品德形成的過(guò)程：道德認(rèn)識(shí)的形成、道德情感的培養(yǎng)、道德意志的鍛煉和道德行為的訓(xùn)練。在道德教育上，應(yīng)當(dāng)使品德的這些基本心理成分都得到相應(yīng)的發(fā)展。

(1)道德認(rèn)識(shí)。指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)。道德評(píng)價(jià)的能力發(fā)展：從他律到自律一從客觀效果到內(nèi)在動(dòng)機(jī)一從他人到自我—從片面到全面。

(2)道德情感。伴隨道德認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對(duì)某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗(yàn)。

(3)道德意志。在自覺執(zhí)行道德義務(wù)的過(guò)程中，克服了所遇到的困難和障礙時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)。

(4)道德行為。是人在一定的道德意識(shí)的支配下表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)待他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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