四、題型示例

1.單項(xiàng)選擇題

(1)下列屬于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是

A.染色體 B.核膜 C.核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

(2)下圖表示硅藻屬浮游生物的數(shù)量和北溫帶海洋上層一些非生物因素的季節(jié)性變化。下列解釋正確的是

A.硅藻數(shù)量的減少與水中磷、硫含量的減少

B.有關(guān)光照強(qiáng)度過高會(huì)使浮游生物(硅藻)的生長受到抑制

C.浮游生物(硅藻)數(shù)量的增加導(dǎo)致水中磷、硫含量的減少

D.光照強(qiáng)度的升高促進(jìn)了分解者的活動(dòng)，使水中磷、硫等無機(jī)鹽減少

2.簡答題

(1)繪出細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的結(jié)構(gòu)簡圖，標(biāo)出主要部分名稱，并描述細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(2)在進(jìn)行“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”這一概念的教學(xué)中，你認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)是什么?簡要說明如何突破該教學(xué)難點(diǎn)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)題

閱讀“細(xì)胞有絲分裂”的教材內(nèi)容(教材內(nèi)容略)，確定這部分教學(xué)內(nèi)容的知識目標(biāo)。

4.材料分析題閱讀以下材料，回答問題。

問題：

(1)該教師的教學(xué)過程中，你認(rèn)為他可能選用的課程資源有哪些?

(2)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)思路，分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中使用了哪些教學(xué)策略?

(3)在實(shí)施這些教學(xué)策略時(shí)應(yīng)注意哪些問題?

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