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二、多項(xiàng)選擇題(每題2分。每題的備選項(xiàng)中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分;少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)
61 [多選題] 老年社會(huì)工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作有( )。
A.提供救助性服務(wù)
B.提供情感支持
C.代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益
D.提供相關(guān)信息
E.做喪親輔導(dǎo)
參考答案:B,C,D,E
參考解析:
社會(huì)工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作包括:①提供情感支持,協(xié)助老人及其家人處理伴隨瀕臨死亡而來(lái)的多種復(fù)雜的情緒,敞開(kāi)心扉,處理未了的事宜;②代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益,代表他們跟其他專業(yè)人員打交道,確保醫(yī)護(hù)人員能敏銳地體察和理解老人及其家人的需要;③提供相關(guān)資料和信息,幫助老人及其家人得到有關(guān)病情、備選處置方案、預(yù)留治療指示、臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)的相關(guān)資料和信息;④做喪親輔導(dǎo),幫助老人及其家人把喪親視為一個(gè)過(guò)程,一個(gè)長(zhǎng)期的系列調(diào)整過(guò)程,在生活方式和態(tài)度上有所改變。
62 [多選題] 從學(xué)校社會(huì)工作的發(fā)展軌跡和學(xué)校的育人要求來(lái)分析,學(xué)校社會(huì)工作的主要功能在于( )。
A.協(xié)助學(xué)生與“家庭一學(xué)校一社區(qū)”建立良好的互動(dòng)關(guān)系
B.幫助學(xué)生克服困難、解決問(wèn)題和恢復(fù)正常的社會(huì)功能
C.促進(jìn)社區(qū)參與,共同發(fā)展
D.幫助學(xué)生獲得學(xué)業(yè)上的成功
E.改善師生關(guān)系、親子關(guān)系
參考答案:A,B
參考解析:
在學(xué)校育人過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中,學(xué)校社會(huì)工作有著其獨(dú)特的功能。從學(xué)校社會(huì)工作的發(fā)展軌跡和學(xué)校的育人要求來(lái)分析,學(xué)校社會(huì)工作的主要功能在于協(xié)助學(xué)生與“家庭一學(xué)校一社區(qū)”建立良好的互動(dòng)關(guān)系,幫助學(xué)生克服困難、解決問(wèn)題和恢復(fù)正常的社會(huì)功能。
63 [多選題] 小徐兩年前到某大城市打工,經(jīng)人介紹嫁給了城郊結(jié)合部家庭比較寬裕的劉某。劉某一天到晚游手好閑,很少回家,不管家務(wù)。兩人為此經(jīng)常爭(zhēng)吵,因?yàn)樾⌒焓峭獾厝?,婆婆整天?shù)落她,還在孩子面前說(shuō)她沒(méi)文化、吃閑飯、沒(méi)修養(yǎng)。小徐覺(jué)得委屈,自己沒(méi)本地戶口,又找不到合適工作,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),沒(méi)有朋友,常偷偷躲起來(lái)哭,經(jīng)居委會(huì)介紹,小徐知道公益社會(huì)工作服務(wù)社為外來(lái)媳婦提供專業(yè)服務(wù),于是向社會(huì)工作者傾訴苦惱。針對(duì)小徐的問(wèn)題,下列社會(huì)工作服務(wù)中比較適合小徐需要的有( )。[2011年真題]
A.調(diào)適和改善夫妻關(guān)系
B.調(diào)適和改善婆媳關(guān)系
C.拓展社交圈子
D.提供臨時(shí)庇護(hù)服務(wù)
E.解決戶口問(wèn)題
參考答案:A,B,C,E
參考解析:
AB兩項(xiàng),小徐夫妻關(guān)系和婆媳關(guān)系不和,所以應(yīng)該為其提供改善夫妻關(guān)系和婆媳關(guān)系的服務(wù)。C項(xiàng),小徐是外地人,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),沒(méi)有朋友,所以社會(huì)工作者應(yīng)該幫助其拓展社交圈子。E項(xiàng),小徐因?yàn)槭峭獾厝?,沒(méi)有本地戶口,找不到合適工作,所以社會(huì)工作者應(yīng)該幫助其解決戶口問(wèn)題。
64 [多選題] 在處理婦女問(wèn)題時(shí),性別視角的社會(huì)工作方法包括( )。
A.建立平等的協(xié)作關(guān)系
B.協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題,提升意識(shí)
C.挖掘自身潛能,連接周圍資源,解決面對(duì)的問(wèn)題
D.協(xié)助相同處境的婦女建立支持小組
E.權(quán)力分析
參考答案:A,B,C,D
參考解析:
性別視角的婦女社會(huì)工作方法包括:①建立平等的協(xié)作關(guān)系;②協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題,提升意識(shí);③挖掘自身潛能,連接周圍資源,解決面對(duì)的問(wèn)題;④協(xié)助相同處境的婦女建立支持小組。E項(xiàng),權(quán)力分析屬于婦女增能的方法之一,是指除了避免復(fù)制權(quán)力關(guān)系外,工作者還要與服務(wù)對(duì)象一起討論兩性之間的、家庭的以及日常生活中其他相關(guān)的權(quán)力關(guān)系,因?yàn)閶D女群體的問(wèn)題多與權(quán)力關(guān)系有關(guān)。
65 [多選題] 下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作的介入系統(tǒng)的有( )。
A.個(gè)人和家庭
B.社會(huì)機(jī)構(gòu)
C.社區(qū)
D.宏觀社會(huì)系統(tǒng)
E.小組
參考答案:A,C,D,E
參考解析:
一般來(lái)說(shuō),社會(huì)工作的介入系統(tǒng)可以分為個(gè)人、家庭、小組、社區(qū)以及宏觀社會(huì)系統(tǒng)。社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要決定介入的系統(tǒng)。
66 [多選題] 下列各項(xiàng)中,屬于中觀層面青少年社會(huì)工作的有( )。
A.家庭青少年社會(huì)工作
B.小組青少年社會(huì)工作
C.動(dòng)用青少年的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),幫助一名青少年提高學(xué)習(xí)興趣
D.建立青少年組織
E.青少年個(gè)體的心理輔導(dǎo)
參考答案:A,B
參考解析:
中觀層面的青少年社會(huì)工作是指家庭和小組層面的社會(huì)工作。CD兩項(xiàng)屬于宏觀層面的青少年社會(huì)工作;E項(xiàng)屬于微觀層面的青少年社會(huì)工作。
67 [多選題] 社會(huì)工作者介入司法過(guò)程自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開(kāi)始,其主要工作對(duì)象包括( )。
A.被拘押犯罪嫌疑人
B.已判刑的罪犯
C.犯罪嫌疑人的家人
D.保釋的犯罪嫌疑人
E.尚未被判定有罪的犯罪嫌疑人
參考答案:A,D,E
參考解析:
社會(huì)工作者介入司法過(guò)程,自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開(kāi)始。這時(shí)的主要工作對(duì)象是已被拘押或保釋的、尚未被判定有罪的犯罪嫌疑人。
68 [多選題] 受災(zāi)人員救助的主要內(nèi)容有( )。
A.災(zāi)害預(yù)警
B.協(xié)助安置受災(zāi)人員
C.社區(qū)重建與發(fā)展
D.減災(zāi)行動(dòng)
E.防災(zāi)準(zhǔn)備措施
參考答案:B,C
參考解析:
受災(zāi)人員救助的主要內(nèi)容有:①協(xié)助安置受災(zāi)人員;②及時(shí)開(kāi)展危機(jī)干預(yù);③修復(fù)社會(huì)支持系統(tǒng);④社區(qū)重建與發(fā)展。
69 [多選題] 同有聽(tīng)力喪失問(wèn)題的老人溝通的小竅門有( )。
A.面向老人,發(fā)音清晰
B.慢慢講,一字一句講清楚
C.有耐心,保持正面的、放松的態(tài)度
D.溝通的時(shí)候總向著對(duì)方
E.詢問(wèn)老人怎樣才能幫他更好地理解你
參考答案:A,B,C,E
參考解析:
同有聽(tīng)力喪失問(wèn)題的老人溝通的小竅門包括:①面向老人,發(fā)音清晰;②站在光線好、背景噪音低的地方講話;③慢慢講,一字一句講清楚;④別把手放嘴上,別吃東西或嚼口香糖;⑤運(yùn)用面部表情或手勢(shì)給老人提供有用的線索;⑥如果有必要的話,重新組織自己的表述;⑦有耐心,保持正面的、放松的態(tài)度;⑧詢問(wèn)老人怎樣才能幫他更好地理解你;⑨如果是在公眾場(chǎng)合講話,使用麥克風(fēng)。
70 [多選題] 在國(guó)內(nèi)展開(kāi)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)有( )。
A.居民健康檔案管理
B.老年人健康管理
C.對(duì)醫(yī)療費(fèi)用的減免和補(bǔ)助
D.重性精神疾病患者管理
E.傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告
參考答案:A,B,D,E
參考解析:
根據(jù)我國(guó)衛(wèi)生部《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(2011年版)》中的規(guī)定,在國(guó)內(nèi)展開(kāi)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)有11項(xiàng),包括城鄉(xiāng)居民健康檔案管理、健康教育、預(yù)防接種、0~6歲兒童健康管理、孕產(chǎn)婦健康管理、老年人健康管理、高血壓患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告和處理以及衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)規(guī)范。
71 [多選題] 常見(jiàn)的臨時(shí)性經(jīng)濟(jì)援助包括( )。
A.緊急醫(yī)療救助
B.特別教育補(bǔ)助
C.正式制度性幫助
D.臨時(shí)性的物質(zhì)幫助
E.從非正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和資源系統(tǒng)獲取的資源
參考答案:A,B,D,E
參考解析:
臨時(shí)性經(jīng)濟(jì)援助是當(dāng)服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)特別需要時(shí)提供的幫助,常見(jiàn)的臨時(shí)性經(jīng)濟(jì)援助包括:①緊急醫(yī)療救助;②特別教育補(bǔ)助;③f臨時(shí)性的物質(zhì)幫助;④從非正式社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和資源系統(tǒng)獲取的資源等。
72 [多選題] 光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要主要包括( )。
A.健康維護(hù)的需要
B.基本生存的需要
C.社會(huì)尊重的需要
D.婚姻家庭的需要
E.社會(huì)參與的需要
參考答案:A,C,D,E
參考解析:
光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要有:①健康維護(hù)的需要。老年期是疾病多發(fā)期,健康維護(hù)是孤老優(yōu)撫對(duì)象最為關(guān)注和渴望滿足的需要。②婚姻家庭的需要。幸福美滿的家庭生活是所有人追求的目標(biāo),孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)美好的婚姻家庭尤為向往。③社會(huì)參與的需要。孤老優(yōu)撫對(duì)象非常渴望與他人交往,渴望獲得親情與溫暖,渴望發(fā)揮自己的作用。④社會(huì)尊重的需要。常年相對(duì)封閉的院舍生活加深了一些孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象“被社會(huì)遺棄了”的感覺(jué),他們非常渴望得到別人的尊敬、重視和贊賞。
73 [多選題] 老年社會(huì)工作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)有( )。
A.風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題
B.專業(yè)化
C.價(jià)值觀問(wèn)題
D.移情與工作怠倦問(wèn)題
E.本土化
參考答案:C,D
參考解析:
老年社會(huì)工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)有:①價(jià)值觀問(wèn)題。社會(huì)工作者不能忽視那些傷殘的、不能工作的、不能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)和喪失青春活力的人,不能對(duì)老年人有貶損的看法。且要對(duì)年齡歧視問(wèn)題保持敏感,防止把社會(huì)的不當(dāng)價(jià)值觀帶人工作中。②移情與工作怠倦問(wèn)題。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)敏銳地體察自己的情緒狀態(tài),及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆,并采取減壓措施。
74 [多選題] 關(guān)于實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求,下列說(shuō)法正確的有( )。
A.實(shí)用性需要的滿足依舊延續(xù)傳統(tǒng)的分工模式和角色
B.戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求可以協(xié)助婦女取得更多的平等權(quán)利,改變現(xiàn)存的社會(huì)分工模式
C.兩種性別需求非此即彼,并且有各自的作用
D.如果要實(shí)現(xiàn)性別公正和平等的目標(biāo),必須轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求
E.僅停留在滿足實(shí)用性社會(huì)性別需求上,無(wú)法實(shí)現(xiàn)性別平等
參考答案:A,B,D,E
參考解析:
C項(xiàng),兩種性別需求并不是非此即彼,它們?cè)趯?shí)踐層面上同時(shí)存在,并且有各自的作用。
75 [多選題] 社會(huì)工作者小王準(zhǔn)備結(jié)束一個(gè)家庭個(gè)案,根據(jù)結(jié)案期工作的要求,小王的下列做法中,正確的有( )。
A.拒絕家庭繼續(xù)會(huì)面的要求
B.保持與家庭的電話聯(lián)系
C.減少與家庭直接會(huì)面的次數(shù)
D.縮短與家庭直接會(huì)談的時(shí)間
E.加強(qiáng)與家庭成員的聯(lián)系
參考答案:B,C,D
參考解析:
結(jié)案并不是說(shuō)社會(huì)工作者絕對(duì)不再與服務(wù)對(duì)象接觸,而是不再提供服務(wù)。在這一個(gè)階段,社會(huì)工作者要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸,提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立,給服務(wù)對(duì)象以心理支持,告訴他們有需要時(shí)社會(huì)工作者將繼續(xù)提供協(xié)助。
76 [多選題] 從文化角度來(lái)看,可將青少年劃分為( )。
A.正直青年
B.問(wèn)題青年
C.富裕青年
D.文化叛逆青年
E.政治偏激青年
參考答案:A,B,D,E
參考解析:
從文化角度來(lái)看,可將青少年劃分成四種類型:①正直青年,是指那些循規(guī)蹈矩的青少年;②問(wèn)題青年,是指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年;③文化叛逆青年,他們不甘平凡,喜歡標(biāo)新立異,追求獨(dú)特的文化或生活品位,建立自己的一套生活方式;④政治偏激青年,他們好打抱不平,認(rèn)同并采取激進(jìn)的行為,以追求某些理想或社會(huì)取向。
77 [多選題] 從狹義上講,社區(qū)治安的管轄部門包括( )。
A.公安機(jī)構(gòu)
B.派出所
C.城市街道辦事處
D.物業(yè)管理公司以及社區(qū)居民
E.社區(qū)內(nèi)企業(yè)事業(yè)單位的保衛(wèi)部門
參考答案:A,B
參考解析:
在我國(guó)社區(qū)治安工作的開(kāi)展是有特定組織體系的。社區(qū)治安的管轄部門,從狹義上講,是指管轄本地區(qū)治安工作的公安機(jī)構(gòu)及派出所;從廣義上講,社區(qū)治安的職能部門包括與治安工作密切相關(guān)的城市街道辦事處、社區(qū)居民委員會(huì)以及社區(qū)內(nèi)企業(yè)事業(yè)單位的保衛(wèi)部門、物業(yè)管理公司以及社區(qū)居民等。
78 [多選題] 下列關(guān)于職業(yè)康復(fù)的表述,正確的有( )。
A.為殘疾人獲得適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)而進(jìn)行幫助
B.保障殘疾人生存的權(quán)利
C.使殘疾人重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助
D.為殘疾人保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)而進(jìn)行幫助
E.是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法
參考答案:A,C,D,E
參考解析:
職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié),是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)臉I(yè),使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式,是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法。B項(xiàng),社康復(fù)保障殘疾人生存的權(quán)利,使其在住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇,有適合其存的必需條件。
79 [多選題] 自我認(rèn)識(shí)與自我探索服務(wù)的主要目標(biāo)有( )。
A.協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)在的潛能,并使之得到充分的發(fā)揮
B.提升青少年自我覺(jué)察和覺(jué)察他人需要的能力
C.協(xié)助青少年實(shí)現(xiàn)情緒獨(dú)立,不再依附于父母或他人
D.通過(guò)青少年間的互動(dòng)與分享,強(qiáng)化其自我表達(dá)的能力
E.幫助青少年修正自我認(rèn)知和對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)知
參考答案:A,B,D
參考解析:
自我認(rèn)識(shí)與自我探索服務(wù)的主要目標(biāo)有:①幫助青少年更清楚地認(rèn)識(shí)自己及未來(lái)發(fā)展的可能性;②協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)在的潛能,并使之得到充分的發(fā)揮;③通過(guò)青少年間的互動(dòng)與分享,強(qiáng)化其自我表達(dá)的能力;④提升青少年自我覺(jué)察和覺(jué)察他人需要的能力;⑤強(qiáng)調(diào)青少年間彼此回饋和反應(yīng)的重要性,不僅幫助了個(gè)人的自我成長(zhǎng),也幫助了他人成長(zhǎng);⑥協(xié)助青少年能夠自我接納、自我完成,終至自我實(shí)現(xiàn)。
80 [多選題] 下列各項(xiàng)屬于婦女貧困表現(xiàn)形式的有( )。
A.健康狀況差
B.文化教育水平低
C.自信心不強(qiáng)
D.社會(huì)不安定
E.心理不安全感
參考答案:A,B,E
參考解析:
婦女貧困不僅是缺少經(jīng)濟(jì)收入,它有多種表現(xiàn)形式,如健康狀況差、不識(shí)字、文化教育水平低、收入低、心理不安全感等,這些是貧困導(dǎo)致的結(jié)果,同時(shí)也是致貧的誘因。
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