31．學(xué)校社會工作者張某招募十名高二學(xué)生，就如何提高學(xué)習(xí)動力，運(yùn)用互動模式開展小組工作。下列說法正確的是( )。

A．互動模式旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己

B．在互動模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群

C．互動模式強(qiáng)調(diào)組員間的平等以及個體獨(dú)立性

D．互動模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識和新方法

32．社會工作者招募自閉癥孩子的父母組成小組，通過組員分享個人的感覺和經(jīng)驗(yàn)等活動，增強(qiáng)組員對未來生活的信心。這個小組屬于( )。

A．成長小組

B．治療小組

C．教育小組

D．支持小組

33．社區(qū)工作的目標(biāo)可分為過程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。下列行動屬于實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)的是( )。

A．增強(qiáng)居民處理社區(qū)事務(wù)的能力

B．改善社區(qū)的衛(wèi)生狀況

C．建立社區(qū)支持機(jī)構(gòu)

D．加強(qiáng)社區(qū)的安全巡

34．社區(qū)社會工作者在暑假舉辦一個提升青少年溝通技巧的小組活動，發(fā)現(xiàn)有個女孩經(jīng)常離開小組接聽手機(jī)。此時，社會工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ? )。

A．委婉勸她退出小組

B．在小組中討論小組規(guī)范

C．讓她在組員面前檢討

D．和其他組員討論她的行為

35．小組活動開始后，組員間有下面一段對話：

成員甲：“其實(shí)一直以來，我們的婚姻生活都不太幸?！?/p>

成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”

成員甲：“不是。”

成員乙：“那是你的問題，你已不再愛他?”

成員甲：“不是……”

成員乙：“那……我猜……”

在此情景中，社會工作者最適合運(yùn)用的技巧是( )。

A．中立

B．面質(zhì)

C．限制

D．沉默

36．在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的( )。

A．職業(yè)化

B．正規(guī)化

C．網(wǎng)絡(luò)化

D．非機(jī)構(gòu)化

37．地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式之間的相同點(diǎn)在于( )。

A．較多關(guān)注社區(qū)性問題

B．重視發(fā)掘社區(qū)內(nèi)部資源

C．過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)

D．體現(xiàn)自上而下的改變

38．某社區(qū)位于城市的繁華地段，不少住在臨街一樓的居民做起了大排檔生意，經(jīng)常因噪聲、油煙、垃圾等問題與樓上的居民發(fā)生糾紛。社會工作者組織樓上樓下的居民開會協(xié)商解決問題。會議結(jié)束時雖然雙方未達(dá)成一致的解決方案，但彼此加深了了解，并同意繼續(xù)磋商。這次會議的結(jié)果是( )。

A．既實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，又實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)

B．僅實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，沒有實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)

C．沒有實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，僅實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)

D．既沒實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，也沒實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)

39．在社區(qū)工作中，社會工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會工作者小王策劃在中秋節(jié)舉辦社區(qū)運(yùn)動會，以創(chuàng)造機(jī)會讓居民相互認(rèn)識、彼此交流從而密切鄰里關(guān)系。這一活動應(yīng)在社區(qū)工作的( )階段開展。

A．準(zhǔn)備

B．啟動

C．鞏固

D．評估

40．社會工作者組織居民開會，希望了解居民對社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議，結(jié)果有許多居民遲到，此時，社會工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A．等所有與會者都到齊后再開始

B．將重要事項(xiàng)放到會議最后討論

C．逐個告知遲到者會議前期內(nèi)容

D．重申紀(jì)律并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u

（責(zé)任編輯：gnn）

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