71. 某社區(qū)有很多正在讀小學的孩子，他們都是外來務工人員子女，平時父母的工作較忙，沒有太多時間來關心和照顧他們。據(jù)民工子弟學校的老師反映，有一部分孩子的學習成績越來越差，平時不注意聽講，回到家后就聚在一起玩，也不能按時完成作業(yè)。學校社會工作者小劉了解情況后，可以開展的介入工作包括（  ）

A. 家庭工作

B．政策倡導

C．行政工作

D．個案工作

E．小組工作

72. 在社區(qū)殘疾人工作中，社區(qū)康復的根本指導原則包括（  ）。

A. 因地制宜的原則

B．因陋就簡的原則

C．因勢利導的原則

D．社會化的工作原則

E．康復對象及其家庭積極參與的原則

73. 社會康復是殘疾人社會工作的主要方法，針對殘疾人的社會康復方案主要有（  ）。

A. 考慮殘疾人康復后應有的基本醫(yī)療設施

B．家庭照顧方案的實施

C．提高殘疾人的就業(yè)能力

D．提供職業(yè)培訓和特殊教育的機會與條件

E．開展一切必要的和可能的社會服務項目

74. 矯正社會工作對非監(jiān)禁罪犯實施監(jiān)管可以達到（  ）等目的。

A. 通過定期匯報的規(guī)定對犯罪行為做一定補償

B．通過監(jiān)管預防其再犯罪

C．重新融入社會

D．通過不可隨意離開居住地的規(guī)定對犯罪行為做一定補償

E．家庭關系調適

75. 為矯正對象提供的基本生存條件主要有（  ）。

A. 最低生活保障

B．衛(wèi)生醫(yī)療待遇

C．有效就業(yè)

D．住房條件

E．經(jīng)濟收入

76. 家庭生活教育屬于改善親子關系的服務活動，它可以（  ）。

A. 提高困難家庭應對生活困境的能力

B．促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調

C．維護家庭的穩(wěn)定與和諧

D．提高家庭成員的生活質量

E．增強家庭的社會功能

77. 趙濤是一名初二的學生，一個月前因為父親工作調動全家搬遷至另一個城市，同時將他轉入現(xiàn)在就讀的中學。由于到了一個全新的環(huán)境，周圍沒有一個熟悉的朋友，趙濤很不適應。經(jīng)常會逃課去網(wǎng)吧玩游戲，氣憤的父親為此動手打了他，對于父親的管教他不但不聽，反而變本加厲，無奈的父親只能求助于社會工作者小芹。在小芹的做法中，沒有運用家庭層面社會工作方法的是（  ）。

A. 對趙濤進行心理輔導，幫其戒除網(wǎng)癮

B．鼓勵趙濤參加青少年自我認知小組，增強他對自己的肯定

C．鼓勵趙濤多參加班級的集體活動，加強他與同學的溝通

D．與趙濤的老師進行溝通，請老師幫助趙濤

E．改善趙濤與父親的溝通方式，讓趙濤的父親學習正確處理家庭沖突的方法

78. 小安讀小學三年級，父親在獄中服刑，母親沒有什么文化，靠打零工掙一些家用，母親微薄的收入難以支付小安繼續(xù)讀書的費用。學校社會工作者小梁了解情況后，可以從（  ）等方面為小安提供幫助。

A. 挖掘社會資源

B．情感支持

C．開發(fā)學生潛能

D．學校宣傳

E．發(fā)展支持系統(tǒng)

79. 陶非是一名高三的學生，因為臨近高考，使他感覺心理壓力很大，對于父母關心的詢問會很煩躁，而每次學校測驗的成績也讓他情緒很不穩(wěn)定。對于陶非的這種情況，社會工作者葉林對他進行情緒管理的輔導，可以使陶非（  ）。

A. 提高學習成績

B．能夠辨別情緒

C．懂得掌控情緒

D．正確處理情緒

E．增強心理承受能力

80. 對于長期慢性病患者的家庭醫(yī)療，醫(yī)務社會工作者可以采取的正確做法是（  ）。

A. 制訂出院計劃

B．擬訂服務的具體計劃

C．拓展有效的轉介程序

D．給予家庭照顧者必要的關懷和支持

E．評估長期慢性病患者及其家庭的需求

（責任編輯：xll）

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