31.針對部分高三學生因學習任務繁重，出現(xiàn)焦慮、失眠，學習效率下降的情況，社會工作者小于舉辦了一個“放飛心靈”小組，目的是幫助高三學生自我減壓方法，釋放壓力，調(diào)適心情，降低焦慮，提高學習效率。該小組依據(jù)的是( )。

A.阿德勒式小組理論

B.精神分析小組理論

C.行為治療小組理論

D.完型治療小組理論

答案：C

32.下列社會工作服務中，運用小組中直接干預方法的是( )。

A.運用角色扮演的方法，促使組員行為改變

B.采用家庭作業(yè)，為組員提供經(jīng)驗性學習的機會

C.運用結構化角色的技巧，幫助組員重新定位角色

D.通過贊揚、鼓勵等方式，促成組員正向行為的養(yǎng)成

答案：D

33.在小組結束階段，社會工作者幫助組員保持小組經(jīng)驗的正確方法是( )。

A.讓組員在小組中模擬練習他們學到的行為規(guī)范

B.評估組員參加小組的心理感受和行為改善情況

C.協(xié)助組員從小組中獲得新的認知并轉變?yōu)樾袆?/p>

D.提醒組員注意小組目標或與其一致的個人目標

答案：A

34.某社區(qū)服務中心召開了一次社區(qū)老年人參與的討論會，主要議題是討論在本社區(qū)如何開展養(yǎng)老服務，老人們發(fā)言都很踴躍，持不同觀點的人都想爭取社會工作者的支持。此時，社會工作者適宜采取的技巧是( )。

A.鼓勵

B.提問

C.限制

D.中立

答案：D

35.某老年公寓社會工作者為新入院的老人開設了一個“美好生活大家創(chuàng)”的小組，其宗旨是促進老人之間的理解與支持。此小組第三節(jié)的主題是“相親相愛的伙伴”。最適合本節(jié)活動的是( )。

A.“你爭我搶”：大話一起搶凳子

B.“你找我拼”：一起完成牡丹花拼圖

C.“擊鼓傳花”：說出三個好朋友的名字

D.“我的生活我做主”：說出自己最向往的老年生活

答案：B

36.社會工作者小方擬推動成立一個“愛綠護綠”的小組，關注社區(qū)綠化問題，小方與居民老李和老張談了這個想法，他們表示愿意加入，但說目前參與的人太少，沒有信心做好。針對這一情況，小方最適宜的做法是( )。

A.向他們說明參與小組不需要太多時間，并能中途退出

B.向他們說明決定參與的居民中有他們的老朋友

C.說明加入小組的好處，堅持邀請他們加入小組

D.肯定他們積極參與的想法，鼓勵他們加入小組

答案：D

37.某“城中村”聚居了大量外來人口，最近有居民反映，有部分租戶圖方便將雜物隨意堆放，導致社區(qū)存在較大的火災隱患，社會工作者擬采用地區(qū)發(fā)展模式開展服務，其基本假設是()。

A.政府向該社區(qū)投入的消防資源不足

B.該社區(qū)房東和租戶的利益沖突較大

C.該社區(qū)居民有解決火災隱患問題的潛力

D.該社區(qū)火災隱患可以通過漸進方式解決

答案：C

38.下列做法中，體現(xiàn)社會策劃模式中理性原則的是()

A.尊重人的理性，將社區(qū)居民看作解決問題的專家

B.重視民主原則，讓服務對象在收集和分析資料時占據(jù)主導位置

C.強調(diào)過程的理性，在工作中設定清晰的目標和行動方案

D.采用整體的四維，從根本上“一攬子”解決社區(qū)的多重問題

答案：C

39.社會工作者進入社區(qū)后要對社區(qū)的基本情況有一個初步認識，下列指標中，屬于社區(qū)資源的是()。

A.居民的生活習慣

B.社區(qū)的社會服務

C.社區(qū)的環(huán)境設計

D.居住群體的特征

答案：B

40.社會工作者在社區(qū)開展工作時，需要與街道辦事處、居委會、物業(yè)公司、轄區(qū)單位等多種組織建立關系，共同服務居民，建設社區(qū)。在與各類組織打交道的過程中，社會工作者應該遵守的一般原則是()。

A.盡早開始聯(lián)絡，為合作奠定基礎

B.保護各方利益，實現(xiàn)利潤最大化

C.以感情聯(lián)絡為紐帶，通過口頭溝通明確合作責任

D.以社區(qū)問題為中心維系關系，彼此保持一定距離

答案：A

（責任編輯：gnn）

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