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2011年中級(jí)社會(huì)工作綜合能力考試真題及答案

發(fā)表時(shí)間:2013/6/10 9:57:01 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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41.發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的不同人士和團(tuán)體廣泛參與,通過(guò)參與過(guò)程使他們達(dá)到自助和互助的目標(biāo),改善社區(qū)關(guān)系,增加社區(qū)歸屬感,被稱為( )。

A社會(huì)行動(dòng)

B社區(qū)照顧

C地區(qū)發(fā)展

D社會(huì)計(jì)劃

【C 】解析:地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題、發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程,目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同,鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題。

42社區(qū)工作者接觸居民在維持對(duì)話過(guò)程中,多種技巧可以被運(yùn)用,要求社區(qū)工作者能夠在意居民,并顧及居民的情況,為居民著想,這屬于( )技巧。

A聆聽(tīng)

B同理

C.分享感受

D體諒

【D】解析:要求社區(qū)工作者能夠在意居民,并顧及居民的情況,為居民著想,體諒居民的不便之吐。所以這屬于運(yùn)用體諒的工作技巧。

43.在社區(qū)工作方法中,重新評(píng)估社區(qū)需要和問(wèn)題,對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行總結(jié),確定未來(lái)工作方向。這是哪一階段工作的內(nèi)容7( )

A評(píng)估階段

B鞏固階段

C準(zhǔn)備階段

D啟動(dòng)階段

【A】解析:評(píng)估階段的主要任務(wù)是根據(jù)社區(qū)的變遷重新評(píng)估社區(qū)需要的問(wèn)題;社會(huì)工作者對(duì)專業(yè)工作過(guò)程進(jìn)行總結(jié),決定未來(lái)專業(yè)工作的方向;社區(qū)居委會(huì)對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),重新界定組織的方向,作出未來(lái)發(fā)展安排。故選A。

44.某社區(qū)中,有些老人在兩棵樹之間系上繩子,把被子放在上面晾曬.覺(jué)得這樣能夠有充足的陽(yáng)光照射,可以殺菌。但其他居民對(duì)于他們這種做法很是不滿,覺(jué)得影響小區(qū)的整體環(huán)境,還妨礙其他人遮陰納涼,雙方因此發(fā)生了爭(zhēng)吵,針對(duì)社區(qū)中存在的問(wèn)題,社會(huì)工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式是( )。

A撰寫居民文明公約,變由社區(qū)大會(huì)討論

B召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問(wèn)題

C建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方

D制訂多個(gè)解決方案,交由雙方居民代表投票

【B】解析:地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題、發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程,目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同,鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題。地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn):(1)皎多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題。(2)通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過(guò)程目標(biāo)的重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)。(4)特別重視居民的參與。因此選A

45我國(guó)的民政部屬于( )類型的政府主管社會(huì)保障(福利)事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)。

A獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān)

B社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)

C社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)

D社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)構(gòu)

【B】解析:政府主管社會(huì)保障(福利)事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)。政府主管社會(huì)保障(福利)事務(wù)的行政政構(gòu)在世界各國(guó)政府部門配置中形式多樣,這與各國(guó)的國(guó)情、傳統(tǒng)有關(guān),也與各國(guó)社會(huì)保障(福利)政策取向有關(guān),歸納起來(lái)主要有五種類型:一是獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān),如澳大利亞的家庭與社區(qū)服務(wù)部;二是社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān),例如美國(guó)的健康與人群服務(wù)部;三是社會(huì)福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān),如德國(guó);四是社會(huì)福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān),如日本、法國(guó);五是社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu),例如中國(guó)的民政部、人力資源與社會(huì)保障部。

46以下屬于社會(huì)工作間接服務(wù)方法的是( )。

A個(gè)案工作

B心理咨詢

C社會(huì)工作行政

D社區(qū)工作

【C】解析:社會(huì)工作服務(wù)方法包括直接服務(wù)方法和間接服務(wù)方法。所謂直接服務(wù)方法就是直接面對(duì)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)方法,包括個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作;間接服務(wù)方法是通過(guò)支持一線工作人員進(jìn)行服務(wù)的方法,包括社會(huì)工作行政,以及社會(huì)工作督導(dǎo)、社會(huì)政策倡導(dǎo)等。選項(xiàng)B屬于心理服務(wù)的方法,也是直接面對(duì)服務(wù)對(duì)象的,不屬于社會(huì)工作間接服務(wù)方法。

47.某社區(qū)的“蒲公英在飛揚(yáng)”小組是為本社區(qū)內(nèi)有行為偏差的青少年所成立的,旨在幫助他們重樹信心、健康成長(zhǎng)。組員們針對(duì)實(shí)際問(wèn)題列出了幾種可能提供的服務(wù)方案,接下來(lái)應(yīng)該( )。

A選擇理想的可行方案

B制訂行動(dòng)計(jì)劃

C爭(zhēng)取資源

D決定資源需求

【A】解析:在方案安排階段應(yīng)做的工作有:(1)制訂各種可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性方案。(2)選擇理想的可行方案。(3)決定資源需求和爭(zhēng)取資源。(4)制訂行動(dòng)計(jì)劃。

48.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在募款時(shí)必須要能了解捐款人的動(dòng)機(jī)與行為,下面哪項(xiàng)不是出自個(gè)人需要的動(dòng)機(jī)?( )

A認(rèn)為捐款可以得到別人的肯定,有利于建立社會(huì)形象

B通過(guò)捐款可以建立自尊和自我肯定

C認(rèn)為捐款可以滿足自尊的需要

D認(rèn)為大家應(yīng)誼有福共事、有難同當(dāng)

【D】解析:D選項(xiàng)的內(nèi)容是一種利他動(dòng)機(jī),不是出自個(gè)人需要的動(dòng)機(jī)。

49某社會(huì)工作者小胡設(shè)計(jì)了一個(gè)題為“快樂(lè)游戲”的活動(dòng)方案,目的是通過(guò)游戲促進(jìn)貧困家庭孩子進(jìn)行情緒管理和建立自信心。小胡將活動(dòng)方案交給了擔(dān)任某公司經(jīng)理的表哥,希望他的企業(yè)能捐款,幫助購(gòu)買一些游戲道具。這種籌資方式屬于( )。

A項(xiàng)目申請(qǐng)

B電話勸募

C私人懇請(qǐng)

D特別事件籌款

【C】解析:從本題提供的資料可以看出,這是一種較私人的、注重人際關(guān)系的籌款方式,屬于私人懇請(qǐng)。

50.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)向立法和權(quán)力機(jī)構(gòu)、社會(huì)媒體交代機(jī)構(gòu)履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的情況,這種交代屬于( )。

A財(cái)政交代

B政治交代

C服務(wù)交代

D行政變代

【B】解析:社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)需要向諸多方面作出交代,題中4個(gè)選項(xiàng)都屬于交代的范疇。但題干中提到的“向立法和權(quán)力機(jī)構(gòu)、社會(huì)媒體交代”屬于政治交代??忌菀讓?ldquo;政治交代”與“行政交代”混蒲,實(shí)際上前者是對(duì)外的交代,而后者主要是說(shuō)明機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度和程序的正常運(yùn)行,是對(duì)內(nèi)的交代。

(責(zé)任編輯:liushengbao)

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