說(shuō)：今年的大綱與去年相比沒(méi)有變化，各道題的分值沒(méi)有變化，試卷結(jié)構(gòu)沒(méi)變、難度也沒(méi)變，所以從這個(gè)意義上看，今年我們的MBA英文綱沒(méi)有大的調(diào)整。所以對(duì)今年的考生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)MBA英文不用緊張，按步就班地復(fù)習(xí)沒(méi)有問(wèn)題。 
　　問(wèn)：請(qǐng)老師預(yù)測(cè)一下2009年英語(yǔ)考試的難度？
　　說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題如果我們把它放大一點(diǎn)來(lái)看，實(shí)際上MBA考試的難度是在下降，不僅僅是詞匯，而且其他地方，像完型填空、閱讀的難度是下降的，總體是下降的，而不是增加。這更符合在職考生的特點(diǎn)，這對(duì)考生是很有利的事情。
　　問(wèn)：如何理解MBA考試英語(yǔ)難度的下降？
　　說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題如果我們把它放大一點(diǎn)來(lái)看，實(shí)際上MBA考試的難度是在下降，不僅僅是詞匯，而且其他地方，像完型填空、閱讀的難度是下降的，總體是下降的，而不是增加。這更符合在職考生的特點(diǎn)，這對(duì)考生是很有利的事情。
　　問(wèn)：現(xiàn)在網(wǎng)上有的輔導(dǎo)班一直在宣傳，今年英語(yǔ)難度越來(lái)越接近普研了，按您的看法，這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
　　說(shuō)：大錯(cuò)特錯(cuò)，這是對(duì)MBA的考試缺乏了解或者是對(duì)普研缺乏了解，這在題型和難度值兩個(gè)方面是完全無(wú)法比的。說(shuō)MBA考試接近普研，沒(méi)有任何依據(jù)，這都是因?yàn)閷?duì)兩種考試缺乏了解，所產(chǎn)生的一種誤解或誤導(dǎo)。
　　問(wèn)：我們很多同學(xué)都在關(guān)心詞匯和閱讀的問(wèn)題，有的同學(xué)在問(wèn)，做了閱讀做了一個(gè)月了，但準(zhǔn)確率不高，請(qǐng)問(wèn)老師，復(fù)習(xí)的時(shí)候用什么辦法能夠使做閱讀的時(shí)候提高效果？
　　說(shuō)：首先這是一個(gè)方法的問(wèn)題，為什么我們的考生做閱讀做了一個(gè)月，見(jiàn)效不好，或者說(shuō)很差，要想一想我們的MBA考生實(shí)際情況是什么樣的呢？第一，我們的MBA考生離開(kāi)學(xué)校至少三年了，這樣的話，距離離開(kāi)英文考試差不多有五年，大一、大二是有英文的，會(huì)有四六級(jí)考試，到大三、大四就沒(méi)有了，工作三年，也就是說(shuō)我們離開(kāi)英文考試至少五年了。在這五年期間，絕大多數(shù)人是沒(méi)有機(jī)會(huì)去接觸英文的，更加沒(méi)有機(jī)會(huì)去進(jìn)行英文的考試。在這種情況下，你現(xiàn)在做一個(gè)月的閱讀怎么會(huì)有感覺(jué)呢？不可能有感覺(jué)，有感覺(jué)是很奇怪的事情，沒(méi)感覺(jué)才正常。這說(shuō)明我們的考生心態(tài)有點(diǎn)著急，這是考生的一個(gè)實(shí)際情況。
　　第二，當(dāng)我們有五年時(shí)間不接觸英文的時(shí)候，那么我們對(duì)英文的感覺(jué)是很差的。在這種情況下，你首先要做的事情不是去做題，而是去找回英文的感覺(jué)。你連感覺(jué)都找不到，做題的結(jié)果顯然會(huì)不好。這是可以理解的。所以我們的考生就著急，以為一復(fù)習(xí)英文就拿著題來(lái)做，你拿著題來(lái)做會(huì)遇到一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，大部分單詞都很陌生，做的結(jié)果會(huì)好嗎？所以針對(duì)我剛才說(shuō)的這兩點(diǎn)，考生在對(duì)待考試的方法是不對(duì)的，不要急于去做題。做題之前先做一些基本功，把基本功打好，所謂基本功說(shuō)白了就是單詞，英文沒(méi)有訣竅，先認(rèn)字再說(shuō)，不認(rèn)字什么都沒(méi)有。認(rèn)字才能開(kāi)始做題，不認(rèn)字不要做題。這是很簡(jiǎn)單的道理。
　　問(wèn)：據(jù)說(shuō)做一段時(shí)間閱讀就能夠培養(yǎng)語(yǔ)感，達(dá)到量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，請(qǐng)問(wèn)老師是這樣嗎？
　　說(shuō)：理論上是這樣，但是由量變到質(zhì)變的情況，發(fā)生的過(guò)程有多長(zhǎng)沒(méi)有人知道，沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚，我也不知道考生的具體情況會(huì)怎樣，哪一天發(fā)生質(zhì)變我不知道，也許兩年、也許五年。所以這個(gè)考生說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上是學(xué)英文的問(wèn)題，不是考英文的問(wèn)題。學(xué)習(xí)和考試是不完全一致的。學(xué)英文，不斷地閱讀能夠培養(yǎng)語(yǔ)感，感覺(jué)會(huì)慢慢好起來(lái)，最后能夠掌握下來(lái)。這是絕大多數(shù)人所經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，不過(guò)這個(gè)過(guò)程非常漫長(zhǎng)，絕對(duì)不能用時(shí)間來(lái)量化。但是現(xiàn)在我們的考生要在2009年1月份面對(duì)考試，現(xiàn)在距離概有6個(gè)月的時(shí)間，6個(gè)月的時(shí)間我們就不要談量變到質(zhì)變的過(guò)程，6個(gè)月的時(shí)間我們要談怎么把考試成績(jī)往上提高的問(wèn)題，我們應(yīng)該考慮的是第二個(gè)問(wèn)題，就是怎么樣提高成績(jī)的問(wèn)題，而不是考慮第一個(gè)問(wèn)題。
　　問(wèn)：按您的看法，如何理解考研和MBA聯(lián)考的區(qū)別？
　　說(shuō)：MBA的考試和普研，這在題型和難度值兩個(gè)方面是完全無(wú)法比的。說(shuō)MBA考試接近普研，沒(méi)有任何依據(jù)，這都是因?yàn)閷?duì)兩種考試缺乏了解，所產(chǎn)生的一種誤解或誤導(dǎo)。
　　問(wèn)：老師，你好！我是屬于大齡考生了，放下英語(yǔ)十多年了，2008年考試得了30多分，現(xiàn)在準(zhǔn)備再考，但面對(duì)大綱非常盲目，請(qǐng)老師提些建議，非常感謝。
　　說(shuō)：首先說(shuō)2008年得了30分，這30分是怎么得的，從2008年的試卷來(lái)看，考30分，我估計(jì)基本上是處于連蒙帶猜的，因?yàn)榭陀^題60分，主觀題40分，那總分才考了30分，那不是連蒙帶猜嘛。就是完全沒(méi)有走到正常的考試上。所以說(shuō)你要準(zhǔn)備2009年的考試，你丟了十多年，首先要意識(shí)到你丟了什么，你不能籠統(tǒng)地說(shuō)英文丟了十多年，應(yīng)該是對(duì)準(zhǔn)考試試卷來(lái)說(shuō)，你丟了十多年，哪些地方丟得多，哪些地方丟得少。丟了十多年，很顯然詞匯差不多就丟完了，那么考試的基礎(chǔ)也就丟了。所以現(xiàn)在要準(zhǔn)備2009年的英文考試，大有希望。從哪里開(kāi)始呢？從詞匯開(kāi)始，這時(shí)候要看你的毅力怎么樣，意志力怎么樣，如果你能夠把詞匯拿下，一直到10月份之前，都沒(méi)有問(wèn)題。10月份之后再來(lái)準(zhǔn)備考試，沒(méi)關(guān)系，來(lái)得及。但條件是10月份之前，離現(xiàn)在還有兩個(gè)月的時(shí)間，你要想辦法把單詞變成自己的，這就要看一個(gè)人的意志力強(qiáng)不強(qiáng)。所以，我能夠給你的建議就是這樣。
　　問(wèn)：我已經(jīng)通過(guò)國(guó)家六級(jí)考試，我現(xiàn)在不想上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，您看我能順利通過(guò)MBA英語(yǔ)嗎？
　　說(shuō)：兩個(gè)問(wèn)題，第一，你是哪一年通過(guò)的六級(jí)考試，我需要知道，如果你是最近兩年的，沒(méi)有問(wèn)題。如果是兩年以前的，我們算一算，就開(kāi)始打折扣，如果是五年以前的就作廢，因?yàn)槲迥暌郧暗牧?jí)考試的成績(jī)對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義，不是說(shuō)五年以前的六級(jí)考試水平并不是代表五年以后的英語(yǔ)水平。
　　第二，因?yàn)镸BA順利過(guò)關(guān)，你的順利指多少分？我要問(wèn)清楚，是60分還是80分，這都叫順利。因?yàn)?0分也能考得上，80分也能考得上，都能夠過(guò)關(guān)。如果你想考高分，就往80分走。如果想通過(guò)，那就往60分走。所以考完六級(jí)的同學(xué)和MBA的同學(xué)，如果我說(shuō)的這兩個(gè)問(wèn)題都考慮好了之后，上不上輔導(dǎo)班意義不大，如果是五年以前過(guò)的六級(jí)，現(xiàn)在對(duì)你來(lái)說(shuō)什么都沒(méi)有，等于要重新來(lái)。這個(gè)時(shí)候不用考慮上不上輔導(dǎo)班的問(wèn)題，那就上吧。所以這個(gè)問(wèn)題要界定一下。

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