我們一起來看一看1月份的考試，也是兩篇作文，對1月份的考試我們說有效性分析，一個論證有這么三個要素，主張、理由、推理。相應地，論證有效性分析的寫作也要圍繞著三個方面去進行。
　　1.針對主張的理解與評估
　　在批判性閱讀和寫作中，針對論證的主張或者推理的結論，需要做出的批判性反應是：
　?。?）議論的主要問題是什么？
　?。?）主張或者結論是什么？
　?。?）結論中的主要概念是什么？
　?。?）對概念的定義是否清晰、準確？
　　（5）對概念的解釋和運用是否一致？
　?。?）理由或者解釋與主題是否相關？
　　前三個問題涉及的是識別性反應，后三個問題涉及的是評估性反應。在做出評估性反應時，檢查論證是否存在以下謬誤：
　?。?）含混籠統(tǒng)的謬誤：語詞或概念的意義模糊曖昧。
　?。?）混淆概念：把不同的概念當作同一概念來使用。
　?。?）分解的謬誤：將集合體或整體的意義分配給所屬的個體或部分。
　?。?）合成的謬誤：將個體或部分的意義歸于由它所組成的集合體或整體。
　?。?）熏鯡的謬誤：通過引入一個不相干的問題來轉移論題。
　　（6）稻草人的謬誤：虛構或者歪曲對方的主張。
　?。?）反唇相譏：引用對方的過錯來逃避對己方的批評。
　?。?）不一致的謬誤：不一致的問題；不一致的主張。
　　2.針對理由的理解與評估
　　針對論證中給出的理由，需要做出的批判性反應是：
　　（1）理論根據(jù)（理論、原則、規(guī)律、法則等）是什么？
　?。?）事實根據(jù)（事實、數(shù)據(jù)、實驗、經(jīng)驗等）是什么？
　?。?）主要的假設是什么？
　?。?）理由的使用是否正當？
　?。?）數(shù)據(jù)的使用是否合理？
　　（6）理由與主張是否一致？
　　前三個問題涉及的是識別性反應，后三個問題涉及的是評估性反應。在針對理由做出評估性反應時，檢查論證是否存在以下謬誤：
　?。?）非黑即白：忽視第三種情況存在的非此即彼的選擇。
　?。?）滑坡的謬誤：基于一系列未確證的假設對事件做出的預測。
　　（3）循環(huán)論證：以所主張的觀點本身作為論證的理由。
　?。?）訴諸無知：以未知作為所知的根據(jù)和理由。
　?。?）人身攻擊：以對人的抨擊和指責等為根據(jù)駁斥他人的觀點。
　?。?）訴諸恐懼：通過激起人的恐懼來迫使人接受其主張。
　　（7）訴諸憐憫：以值得同情為理由來證明某一主張的合理性。
　?。?）訴諸公眾：以多數(shù)人認為如此為理由來判定某種觀點的真假或價值。
　?。?）訴諸權威：濫用權威者的言論或身份。
　?。?0）訴諸傳統(tǒng)：僅以一種看法與傳統(tǒng)的關系為根據(jù)來判定它的真假或價值。
　?。?1）訴諸起源：只根據(jù)某種理論或者觀點的起源來判定它的真假或價值。
　?。?2）誤用數(shù)據(jù)：因忽視數(shù)據(jù)的相關性、相對性和可比性等而導致的數(shù)據(jù)誤用。
　?。?3）以偏概全：以對所提出觀點的部分論證替代總體的論證。
　?。?4）絕對判斷：導致反例的斷言。
　　3.針對推理的理解與評估
　　針對推理強度（理由對主張支持程度的強弱）進行評估，需要做出的批判性反應是：
　?。?）論證運用了哪種推理類型？
　?。?）演繹推理是否符合規(guī)則？
　?。?）樣本或事例是否有代表性？
　?。?）類比或比喻推理是否恰當？
　?。?）統(tǒng)計推理是否正確？
　?。?）因果推論是否排除了其他有競爭性的假說？
　　第一個問題涉及的是識別性反應，其它五個問題涉及的是評估性反應。在針對推理強度做出評估性反應時，對于演繹推理。對于歸納推理，檢查其中是否存在以下謬誤：
　　（1）特例概括：以特例為根據(jù)概括出一類對象的總體特征。
　　（2）樣本太?。褐С纸Y論的樣本未滿足樣本容量的要求。
　?。?）機械概括：忽視時間因素的影響而對事物的現(xiàn)在或未來做出概括。
　?。?）錯誤類比：缺乏相關性的類比推理。
　?。?）不恰當?shù)谋扔髡撟C：比喻的潛在事理與所論證的事理缺乏一致性。
　?。?）賭徒的謬誤：誤用大數(shù)定律所產(chǎn)生的一種謬誤。
　?。?）誤用平均數(shù)：將平均數(shù)的性質機械地分配給總體中的個體。
　?。?）精確度謬誤：忽視統(tǒng)計數(shù)值的參數(shù)區(qū)間而得出精確結論的錯誤。
　　（9）以時間先后為因果：僅以時間上的前后相繼來斷定兩個現(xiàn)象間有因果關系。
　?。?0）強加因果：僅以表面具有的統(tǒng)計關聯(lián)便斷定兩個現(xiàn)象間有因果關系。
　?。?1）因果倒置：錯把原因當結果，或者錯把結果當原因。
　　（12）單一原因：將導致結果產(chǎn)生的多種因素簡單地歸結為其中的某一個因素。
　　（13）訴諸遠因：忽視其他因素在原因長鏈中的影響而訴諸遙遠的單一因素。
　?。?4）混淆原因：將必要原因當作充分原因，或者將充分原因當作惟一原因。
　　第二個方面我想講一講議論文，寫論述文也要三個要點，一個是破題要準確，第二論證要有力，第三結構和語言要好，這都是大綱的規(guī)定了，我們怎樣滿足這三個要求，議論文寫高分，這三點是非常重要的。
　　平時一定要訓練，多找一些題，就是破題，起一個標題，標題就是主題，還可以和同學們互相議論，大家你寫一個我寫一個，比看誰的標題和題簽中的材料最貼切，這個東西沒別的招，只能訓練，考試的時候要反復閱讀那個題簽給出的材料，深思熟慮，你最好能起兩三個標題，然后從中選一個，這些都是為了防止你跑題，因為這個太重要了，你一跑題，作文寫的再好，作文的分數(shù)一下就掉下來了，非常重要。
　　我們看結構和語言，結構給大家提供了三種結構，第一種對比論證（正反兩面進行對比）；第二種是遞進論證（一層比一層深入）；第三種多角度論證（選擇與主題相關的三個不同的角度來支持總論點）。為了使得這個結構熟練，你平時在三種結構的作文應該自己要找一些題目，每一種結構的題目要列一篇，一定要自己動手寫一篇，然后到時候根據(jù)應考的題目你腦子構思的時候，要按照這三種結構選一種，安排你的議論文。
　　接著就是語言的問題了，語言的問題，最重要的要使用清楚準確、通順的語言，恰當?shù)剡\用格言、警句和經(jīng)典言論，語言的使用最重要的在于清楚、準確和恰當，有一些格言、警句、經(jīng)典言論不恰當你可不能亂用，我們作文追求到超過25分可以了，一般來說在考試現(xiàn)場不會寫出經(jīng)的美文了，在語言方面我們按照真實、樸素、準確對待可以了。
　　議論文就這么三個要點，反復讀題，準確破題，論證有力，積累企業(yè)管理方面的例證，結構清晰，語言清楚準確就完了，按這三個要求至少要寫個三五篇議論文。
　　最后我還想說一句，議論文它書上傾向于什么，論證有效性分析，前幾年一般都出類比論證，枚舉論證，還有統(tǒng)計論證，今年10月份里邊涉及到了因果論證，因果論證是比較難評估的，對于1月份的考生我建議你側重準備因果論證和統(tǒng)計論證。

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