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2010年MBA寫作及邏輯命題趨勢

發(fā)表時間:2014/4/17 16:00:00 來源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
2010年MBA寫作及邏輯命題趨勢
  目前大綱還沒有出來,許多考生感覺心里沒底,因此,跨考MBA特地舉辦了名師預(yù)析2010MBA聯(lián)考大綱及命題趨勢分析。 
  同學(xué)要注意的是,寫作部分的考試基本出于穩(wěn)定,變化不大。但是大家閱讀大綱的時候會發(fā)現(xiàn),有一個地方也是要引起注意,在論說文部分提出來,論說文考式形成有三種,第一是命題作文,自由命題作文和案例分析,雖然這種表述和以往相同,但是我們會發(fā)現(xiàn)其本身就是一種變化。因?yàn)檫@三種形式選哪種形式掌握在命題人手中。根據(jù)我們歷年輔導(dǎo),接觸學(xué)生,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往對于寫作大綱這部分的要求理解不是十分準(zhǔn)確,往往不知道這個題目拿過來我究竟寫什么樣的。大家應(yīng)該知道,我們在論說文中,在大綱雖然沒有表述,考試時還會分兩大部分,一部分是和企業(yè)管理知識相結(jié)合部分,還有一部分是不用和企業(yè)管理知識相結(jié)合的。
  我們考試過程中是否和企業(yè)管理知識相結(jié)合呢?我們結(jié)合到什么程度呢?以及這幾種考試的形式有什么特征?命題者怎么要求的?我們根據(jù)命題者提供的信息如何判斷我們寫什么樣類型的文章,這都非常重要。機(jī)械工業(yè)出版社出的MBA聯(lián)考輔導(dǎo)分冊寫作分冊中,在這部分我也有詳細(xì)的講解,這幾年這個講解也是不變的,對于廣大考生也非常具有指導(dǎo)意義。這些變化希望同學(xué)們還是注意。我們不能根據(jù)去年考試形勢來估計今年的考試形勢,我認(rèn)為這三種類型都應(yīng)該涉獵,都應(yīng)該有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備。
  現(xiàn)在命題組的老師在三種類型都有考慮,究竟是哪部分,不會以考生的猜測,不會以輔導(dǎo)班老師的猜測為主,所以提請大家注意三種類型都要注意到。
  關(guān)于論證有效分析和論說文寫作方法,考生都掌握了,這幾年沒有出現(xiàn)大的偏差,但是要引起一個注意。由于這兩年寫作命題方式基本沒有太大創(chuàng)新,那么對于近年來說,在整個MBA聯(lián)考考試各科都有比較大的變化,甚至有一些創(chuàng)新的情況,我想寫作命題不會超過這個趨勢。那么創(chuàng)新點(diǎn)在哪呢?同學(xué)們一定要對大綱所提的考試形勢吃透,在吃透的基礎(chǔ)之上,也要適應(yīng)考試題目的靈活性。我想說,關(guān)鍵是我們自身分析能力要跟得上,我們最好的方式是要站在命題人之上,而不是跟著命題人走。要把命題人的實(shí)質(zhì)進(jìn)行把握,提升自己在寫作、分析、管理、知識背景和相關(guān)論證邏輯分析的能力提升,而不是在于某種命題的猜測。很多同學(xué)特別習(xí)慣外部廣告的宣傳,某某什么猜到題了,如果猜到題了,我的建議是去年猜到什么樣的題,我們也可以這樣說。去年年考中,我在輔導(dǎo)班講課時,的確我們講到論說文和去年論說文主題是一模一樣,但是并不意味著我們猜中題,而是進(jìn)行嘗試,究竟猜中題對于考試意義多大,意義不大。一定要把自己的能力鍛煉出來,不管命題者有什么樣的創(chuàng)新,對于我們來說都是以四兩撥千斤的方式完成這部分內(nèi)容。
  寫作這一塊還要給大家提醒,比如幾所名校,北大、清華、上海交大、復(fù)旦等等,分?jǐn)?shù)線定在245分,如果我們將英語分?jǐn)?shù)定在考生考到70分,這樣綜合要達(dá)到多少分?145分,算一下,如果數(shù)學(xué),有一些同學(xué)能達(dá)到50到60,這樣你的寫作和邏輯就輕松,如果有一些同學(xué)數(shù)學(xué)不好,寫作邏輯一般的話,就必須達(dá)到什么呢?100分左右。我們同學(xué)特別要注意,提到的錄取分?jǐn)?shù)線245分只是基本錄取分?jǐn)?shù)線,是否能錄取上,還要高一些,如果進(jìn)入這樣的學(xué)校,寫作邏輯一般保證在100分左右。但是能否達(dá)到呢?我們認(rèn)為可以達(dá)到。就拿寫作我們統(tǒng)計過,我們輔導(dǎo)學(xué)生60%是可以到50分這個目標(biāo),其中這些同學(xué)中有30%左右甚至可以過55分,去年我們也進(jìn)行過調(diào)查。
  大家一定要注意,平時寫的好和考場寫的好是兩回事,因?yàn)榭紙鰰r間有限,大家不要認(rèn)為數(shù)學(xué)去了五道題時間就寬裕,不一定,可能原有一道題費(fèi)的時間可能都超過這5道題,當(dāng)然這是不恰當(dāng)?shù)谋确剑嚓P(guān)數(shù)學(xué)老師會進(jìn)行講解。
  在數(shù)學(xué)比較費(fèi)時間,邏輯比較費(fèi)時間,我們知道數(shù)學(xué)、邏輯如果時間充足,一定可以取得較好的成績。去年我們就有個別同學(xué)出現(xiàn)無法完成第二篇文章,這就因?yàn)闀r間太少,所以寫作這一塊,建議大家一定要更快的提升自己的速度。所以模塊化的寫作,應(yīng)試化的寫作技巧非常重要,廣大考生應(yīng)該在這方面認(rèn)真準(zhǔn)備。好的文章同學(xué)們注意,一定是在下面寫好的,不是考場上寫好的。你準(zhǔn)備的越完善越充分,在考場上,調(diào)動原有儲備的知識速度會越快。當(dāng)然還有另外一個情況,由于我們應(yīng)試時間非常短,我們準(zhǔn)備的東西不僅充分還要有效。
  這是我在六七年的輔道經(jīng)驗(yàn)中得出的很重要的經(jīng)驗(yàn)和提示,希望廣大考生注意,希望大家重視。因?yàn)槊磕陮懽髌骄衷?5分左右,這兩門科在35分左右,這個平均分是不能適應(yīng)考名校的要求,所以寫作這一塊要盡量提升速度,不僅寫的好,還要考場上寫的快,速度就是效率和效果,二者同時兼顧,這樣寫作才能取得不錯的成績。
  我們發(fā)現(xiàn)邏輯命題趨勢基本如下,邏輯題30道題中,其中10道題是基本老師講過的原題,另外還有10道題是同學(xué)們略加思維可以推出的題。大家注意,在考場上如果準(zhǔn)備得比較充分,我們做題不管數(shù)學(xué)還是邏輯,要做到有舍有棄,通過輔導(dǎo)班的輔導(dǎo),把基本40分拿到手是比較容易的,后面再拿 5題,作文拿到50分,這樣名校就有希望。
  邏輯考什么,很多考生說,趙老師,我們聽很多老師講,教材也講,邏輯考閱讀理解,這是錯誤的思路。邏輯考什么?邏輯就是考邏輯,一定在邏輯的基礎(chǔ)知識上和邏輯思維上的躍升。
  我想提醒同學(xué)們,在做邏輯題和平時學(xué)習(xí)邏輯的時候,千萬不要似是而非,一定要尋求一些標(biāo)準(zhǔn)。有一些老師可能看過相關(guān)的邏輯輔導(dǎo)書,這老師說看這兩個字就能選擇答案,但是一做題就不行。原因是什么?有一些題,對于書上的講解,甚至一些老師講解,會從標(biāo)準(zhǔn)答案推原因,這時候找一個很充分的理由。我們考試是不是知道了答案來推它,而是由題干推答案,所以不能似是而非,要有一貫性的準(zhǔn)則。比如老師提出一貫性的準(zhǔn)則,我們在削弱型的題型,首先一定要注意矛盾命題削弱力度最大。如果掌握這個準(zhǔn)則,很多題都是這樣,不會違背這個準(zhǔn)則。為什么?來自邏輯的原理。我還是要再次強(qiáng)調(diào),邏輯不是閱讀理解。
  語文與邏輯考試同學(xué)們要應(yīng)對的方法。最后再做一個總結(jié)。
  對于寫作大家一定要注意,不僅要寫的好還要寫的快,這時候注意一下,在考試之前準(zhǔn)備的東西越多越能做到這點(diǎn),越能達(dá)到目的。對于邏輯同學(xué)們注意一下,把基礎(chǔ)知識扎實(shí)掌握,然后總結(jié)規(guī)律。什么叫規(guī)律?這個規(guī)律和準(zhǔn)則能夠適應(yīng)一系列的題,不是說這題你可以用這個規(guī)律分析清楚,而下道題馬上要用下個規(guī)律或者方式,同學(xué)們注意,這就不是規(guī)律,這種應(yīng)試絕對要出問題,你只能找到表象,絕對不能找到命題實(shí)質(zhì),這種命題形式本生根據(jù)大綱老師的講解。有一些教材或者老師會根據(jù)答案推出來為什么選這個,但是換了下一道你會發(fā)現(xiàn)規(guī)則不適應(yīng),這是往年同學(xué)出錯很大的原因。今年還是提醒廣大考生要注意。-全國最大教育類網(wǎng)站()
  再有一個,我們講的邏輯和寫作,一定要注意速度,給大家一個建議,因?yàn)榭既李},不妨平時練習(xí)時一次做40或者45題,這樣在考場上會發(fā)現(xiàn)你非常輕松。另外要注意,做邏輯題時要稍微掌握一下工具,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),單獨(dú)做一到兩道感覺非常好,但是做30題出錯率很高,尤其到后面出錯率會更高,因?yàn)榇蠹也煌S么竽X思考,會出現(xiàn)疲憊,準(zhǔn)確率不高。這時候我們要做個準(zhǔn)備,在做題時要掌握一定的邏輯工具,在考場上,如果不需要用大腦思維,邏輯工具可以解決就解決。
  最后說一句,邏輯不等于閱讀理解,如果同學(xué)有幸選擇了我的課堂,在寫作和邏輯上,大家給我一份信任,明年聯(lián)考上一定我會還給大家一份希望。我對大綱的預(yù)析到此結(jié)束,歡迎有更多的機(jī)會和時間,有更多的平臺與廣大網(wǎng)友進(jìn)行深入的交流。
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(責(zé)任編輯:中大編輯)

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