五步鏈接及類(lèi)型歸納復(fù)習(xí)法

——注安師考試《案例分析》復(fù)習(xí)方法

一、要點(diǎn)提示

要點(diǎn)之一：要以三科客觀題復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)。并且必須在達(dá)到一定階段的時(shí)候才開(kāi)始復(fù)習(xí)本科目，否則，事倍功半。

要點(diǎn)之二：要分清主次， 善抓重點(diǎn)。抓住幾種主要的事故類(lèi)型：火災(zāi)事故、危險(xiǎn)化學(xué)品事故、建筑施工事故、特種設(shè)備事故、機(jī)械傷害事故、職業(yè)危害 (工業(yè)中毒等)事故、煤礦和非煤礦山事故、煙花爆竹和民爆器材事故以及其他重點(diǎn)事故類(lèi)型展開(kāi)復(fù)習(xí)。

要點(diǎn)之三：要善于歸納。 堅(jiān)持發(fā)散與集中相結(jié)合、歸納總結(jié)與舉一反三相結(jié)合，增強(qiáng)提煉、統(tǒng)籌和綜合概括能力。

要點(diǎn)之四：要注意計(jì)算題。如：1、重大危險(xiǎn)源臨界量合計(jì)計(jì)算;2、事故造成的直接經(jīng)濟(jì)損失和間接經(jīng)濟(jì)損失，以及損失工作日計(jì)算;3、按《生產(chǎn)安全事故報(bào)告及調(diào)查處理?xiàng)l例》規(guī)定，賠償和經(jīng)濟(jì)處罰計(jì)算;4、按《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法>)，經(jīng)濟(jì)處罰計(jì)算。等。

二、具體方法

五步鏈接和類(lèi)型歸納是互相聯(lián)系、互為依托、缺一不可的整體。

(一)五步鏈接的具體解釋

復(fù)習(xí)應(yīng)分五個(gè)階段(或五個(gè)步驟)進(jìn)行。

1、第一步，就是前三科的復(fù)習(xí)。沒(méi)有前三科的具備一定基礎(chǔ)條件的復(fù)習(xí)，《案例分析》的復(fù)習(xí)就無(wú)從談起。這叫"打底兒"。必須強(qiáng)調(diào)的是，復(fù)習(xí)《案例分析》這一科目，要以三科客觀題，即《安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)》、《安全生產(chǎn)管理知識(shí)》和《安全生產(chǎn)技術(shù)》的復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)， 并且必須在這三科達(dá)到一定階段、具備一定條件的情況下再開(kāi)始，這樣會(huì)有一種輕車(chē)熟路、水到渠成、得心應(yīng)手的感覺(jué)，否則，事倍功半?！栋咐治觥烽_(kāi)始復(fù)習(xí)的最佳時(shí)間是與前三科的第二輪復(fù)習(xí)并行。無(wú)論任何，最晚也要在距離考試要在45天以上開(kāi)始， 一定要留出消化、理解和提高的時(shí)間。

由此，我們可以倒排一下復(fù)習(xí)時(shí)間表：9月初考試——則7月 20 日開(kāi)始復(fù)習(xí)《案例分析》——則最遲6月10日就應(yīng)該開(kāi)始復(fù)習(xí)前三科?；A(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)能力中下及安全工作經(jīng)驗(yàn)尚淺的同志還應(yīng)提前。

2、第二步，在前三科普遍復(fù)習(xí)一輪的基礎(chǔ)上，首先要做的是把《案例分析》的復(fù)習(xí)資料整體閱覽一遍，本步驟要達(dá)到的目標(biāo)是——"入境"。因此，閱覽中要注意以下四點(diǎn)：

一是適當(dāng)加力，但不要過(guò)度。 在本步驟(即閱覽)中，要達(dá)到在感知的基礎(chǔ)上初步理解的目標(biāo)，其用心程度和俯視深度要比前三科看書(shū)時(shí)加倍?！缎●R過(guò)河》的故事告訴我們：河水深淺因人而異。復(fù)習(xí)也是如此，由于在前三科的復(fù)習(xí)中，每個(gè)人都能總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)明白"加倍"的含義。但切記： 一定不要心急，不要用"力"過(guò)猛，以免兩種負(fù)面情況發(fā)生：一是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是寶貴的，在一個(gè)問(wèn)題上或一個(gè)案例上太費(fèi)心思和時(shí)間，會(huì)打亂復(fù)習(xí)的整體計(jì)劃，拖延了后面的復(fù)習(xí)，影響進(jìn)度。

二是自挫信心。在一個(gè)問(wèn)題上卡住或覺(jué)得難度大，就會(huì)發(fā)慌。許多同志多次未能過(guò)關(guān)，大多因?yàn)檫@一科，也大多是由于復(fù)習(xí)方法不當(dāng)而自挫信心造成的。要記住來(lái)日方長(zhǎng)，不要奢望一口吃個(gè)胖子。"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"為好。

三是可以"頭疼"，但莫成負(fù)擔(dān)。有些同志看案例感覺(jué)到頭疼，主要是因?yàn)閮蓚€(gè)方面原因， 一是對(duì)這一科目的復(fù)習(xí)方法和技巧尚不掌握，覺(jué)得鱉手楚腳; 二是其中的內(nèi)容需要深入分析，并且在深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)揮，自己的分析能力還未達(dá)到相應(yīng)的水準(zhǔn)。遇到這樣情況一定不要擔(dān)心，解決上述兩個(gè)問(wèn)題的辦法有三點(diǎn)：一是勤看： 二是反復(fù)看; 三是對(duì)照看，看"案例"題，又查看參考答案。 只要卡住了就翻看答案，并對(duì)照分析一下其中的道理，提高分析能力，這與前三科的方法迥異。有一句順口溜："看多了、看慣了、摸著門(mén)道就辦了"。

四是廣種薄收，有獲即喜。對(duì)大多數(shù)同志而言，在"入境"階段，不要奢望深入，我們提倡"淺入"，也就是說(shuō)淺嘗輒止，達(dá)到"嘗"即可，比蜻蜓點(diǎn)水稍深一些。"質(zhì)"的目標(biāo)就是摸門(mén)道兒，摸著點(diǎn)門(mén)道兒就算入了境;而"量"的目標(biāo)呢?就是把《案例分析復(fù)習(xí)題集》通看一遍。這兩個(gè)目標(biāo)都達(dá)到了，到此，就完成了"入境" 階段的基本任務(wù)。

3、第三步，在入境或基本入境的基礎(chǔ)上，也就是通讀一遍復(fù)習(xí)資料，對(duì)本科目有個(gè)初步理解的基礎(chǔ)上，在 8 類(lèi)案例中選擇較為簡(jiǎn)單的一類(lèi)案例，實(shí)現(xiàn)單體"突破"。并注意：

一是集中精力，主攻單產(chǎn)。堅(jiān)定地選擇一個(gè)類(lèi)型的案例實(shí)現(xiàn)突破，"抓住一點(diǎn)，不濟(jì)其余"，"集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)殲滅敵人"，這一步驟就不要再淺嘗輒止了， 一定要深入、深入、再深入。

二是選好目標(biāo)，窮追猛打。要因人而異，或者叫做"因材施教"，選擇自己最熟悉的、最感興趣的，或者通過(guò)前一步看書(shū)中感覺(jué)到最簡(jiǎn)單的一類(lèi)案例。 一是最熟悉的，比如建筑企業(yè)的同志，首先應(yīng)選擇建筑施工事故案例：二是最感興趣的，因?yàn)?quot;興趣是最好的老師"，具體選哪一類(lèi)?蘿卡白菜，各有所愛(ài);三是自認(rèn)為最簡(jiǎn)單的。按照這樣的順序排列最科學(xué)、最合理。

三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以備推開(kāi)。因?yàn)椤栋咐治觥吩囶}歷來(lái)以主觀題為主的特殊性(主客比： 7 比3)，所以復(fù)習(xí)就要遵循相應(yīng)的特殊規(guī)律。單體突破階段，是《案例分析》這一科目復(fù)習(xí)中最重要和最關(guān)鍵的階段。若此階段復(fù)習(xí)得法，效果顯著，在某一類(lèi)案例真正實(shí)現(xiàn)突破，那么，就會(huì)為復(fù)習(xí)其他類(lèi)案例探索出一條可資借鑒的路子，以后的復(fù)習(xí)就很可能會(huì)形成勢(shì)如破竹、飛流直下之勢(shì)。因?yàn)樘剿鲝?fù)習(xí)方法，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是這一階段的主要任務(wù)，大腦里要時(shí)刻繃緊"總結(jié)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)"這根弦，所以，要像抓試點(diǎn)，找經(jīng)驗(yàn)?zāi)菢油度搿?/p>

以下幾點(diǎn)要特別注意：

一是"潛能調(diào)動(dòng)法"， 盡量調(diào)動(dòng)自身的一切潛能，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥寥松?jīng)驗(yàn)融匯進(jìn)去。

二是"精力集中法"，本階段多費(fèi)些時(shí)間，多投入些精力不要緊，就像建房子的打地基階段一樣重要，"基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖"，這個(gè)道理，大家都非常明白。

三是"比對(duì)分析法"，勤看、反復(fù)看、對(duì)照看，既看"案例"題，又查看參考答案——這種方法在本階段更適用，而且應(yīng)該比上一步更認(rèn)真、更深入、更細(xì)致。要把對(duì)參考答案的分析研究作為重中之重，與題干緊密結(jié)合起來(lái)，反復(fù)切磋琢磨，鉆研解題方法，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)其規(guī)律性。

四是"旁征博引法"， 對(duì)題干和答案中涉及到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，需要我們帶著靈氣去復(fù)習(xí)。有的知識(shí)點(diǎn)在答案中展示了出來(lái)，但也許只是展示了本知識(shí)點(diǎn)的某一個(gè)或某幾個(gè)側(cè)面，并非全面展現(xiàn)，那么其他的側(cè)面也要加以注意;對(duì)于題干上無(wú)論是明了的還是含蓄的提到了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但答案卻未予提及的，則更應(yīng)注意，出題人往往會(huì)出這樣的考題。

五是"體會(huì)積累法"，在本階段復(fù)習(xí)中，點(diǎn)滴的體會(huì)均應(yīng)用文字記錄下來(lái)，特別是帶有突破性的辦法(包括從內(nèi)容到形式)，以及由此得到的啟發(fā)，等等。

4、第四步——"拓展"階段。根據(jù)第二步單體突破環(huán)節(jié)所獲得的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如法炮制并加以提高，對(duì)其他七類(lèi)案例進(jìn)行拓展復(fù)習(xí)。 注意三點(diǎn)：

一是由易而難，循序漸進(jìn)。對(duì)其他七類(lèi)案例，也要根據(jù)熟悉度、興趣度和難易度，進(jìn)行再次分析排隊(duì)，"老太太吃柿子，專(zhuān)揀軟的捏"，把容易的放在前面。

二是由此及彼，深化體會(huì)。只要深入進(jìn)去，對(duì)每個(gè)類(lèi)型的案例復(fù)習(xí)后，都會(huì)有簇新的認(rèn)識(shí)，都會(huì)有些新的經(jīng)驗(yàn)性體會(huì)，都會(huì)對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)有所豐富和提升，也一定會(huì)后續(xù)的復(fù)習(xí)有指導(dǎo)作用。因此，要善于捕捉這些體會(huì)，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)一閃即逝的靈感，要及時(shí)記錄，對(duì)后面的復(fù)習(xí)將會(huì)大有禪益。

三是精耕細(xì)作，深鉆細(xì)研。要按照第二步單體突破中的"潛能調(diào)動(dòng)法"等四種復(fù)習(xí)方法進(jìn)行，力圖更深更細(xì)。

5、第五步——"綜合"階段，因?yàn)?，?jù)往年經(jīng)驗(yàn)，四道左右的案例分析題，涵蓋了七、八類(lèi)案例分析內(nèi)容，所以，在歸納分類(lèi)，進(jìn)行深度復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)"綜合"能力也很重要。在考題相對(duì)容易的年景，提高綜合能力，是取得高分的必要條件：而在難度較大的年景，對(duì)于求及格來(lái)說(shuō)，綜合水平的增長(zhǎng)非常關(guān)鍵。

(二)類(lèi)型歸納的含義 (見(jiàn)要點(diǎn)二、三)

（責(zé)任編輯：中大編輯）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)