出版專業(yè)職業(yè)資格考試題庫《初級理論與實(shí)務(wù)》模考題

一、單項(xiàng)選擇題

1.按照詞目的性質(zhì)和釋文內(nèi)容的著重點(diǎn)對詞典所作的分類中，不包括(　B　)。

A.?？圃~典

B.小型詞典

C.語文詞典

D.綜合性詞典

2.下列關(guān)于《辭源》的表述，錯誤的是(　A　)。

A.由中華書局出版

B.收詞以古漢語詞匯廣博見長，兼收百科，但不涉及現(xiàn)代自然科學(xué)、社會科學(xué)和應(yīng)用技術(shù)

C.有部首、四角號碼、漢語拼音和難檢字表等檢索途徑

D.字頭依部首法編排，共214個(gè)部首

3.我國古代專門記載典章制度的工具書，人們稱之為(　B　)。

A.表譜

B.政書

C.類書

D.書目

4.下列排檢方法中，不屬于字順法的是(　C　)。

A.音序法

B.號碼法

C.分類法

D.形序法

5.下列各項(xiàng)中，不屬于網(wǎng)上信息源的是(　B　)。

A.人民網(wǎng)

B.《中國大百科全書》光盤版

C.網(wǎng)絡(luò)小說

D.網(wǎng)絡(luò)新聞

6.要利用百度搜索引擎準(zhǔn)確檢索有關(guān)“市場營銷”的文獻(xiàn)，最佳檢索策略為輸入(　C　)進(jìn)行檢索。

A.市場or營銷

B.市場not營銷

C.“市場營銷”

D.市場+營銷

7.信息采集在編輯出版工作中的作用不包括(　C　)。

A.有助于把握圖書市場的趨勢

B.有助于出版物的科學(xué)設(shè)計(jì)

C.有助于幫助讀者選擇圖書

D.有助于制定營銷方案

8.出版單位的稿件從來源分析，沒有(　C　)。

A.自投稿

B.推薦稿

C.重印稿

D.引進(jìn)稿

9.下列關(guān)于編輯加工整理步驟的表述，錯誤的是(　A　)。

A.實(shí)施步驟要在抽讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行

B.計(jì)劃步驟是擬訂一個(gè)完整的編輯加工整理方案

C.準(zhǔn)備步驟主要是檢查稿件是否齊全

D.總結(jié)步驟是指整理編輯加工記錄并撰寫小結(jié)

10.下列關(guān)于編輯加工整理后稿件送審的表述，錯誤的是(　C　)。

A.呈報(bào)的編輯加工記錄單主要內(nèi)容是在審稿意見的基礎(chǔ)上總結(jié)編輯加工整理的情況

B.責(zé)任編輯應(yīng)明確給出稿件是否已經(jīng)達(dá)到出版要求的結(jié)論

C.初級技術(shù)人員完成編輯加工整理后，稿件就可送復(fù)審、終審

D.復(fù)審者、終審者審查后退回的稿件，可以交作者再復(fù)核

11.下列關(guān)于圖書重印的表述，錯誤的是(　C　)。

A.責(zé)任編輯要對擬重印的圖書進(jìn)行審讀

B.責(zé)任編輯提供的改正樣本要經(jīng)過復(fù)審者和終審者核準(zhǔn)

C.重印時(shí)對原書不夠完善和完美的地方必須一一改動

D.如必須改動處超過全書頁面的1/3，則不宜重印

12.下列關(guān)于圖書開本選擇的表述，正確的是(　A　)。

A.根據(jù)圖書內(nèi)容、性質(zhì)和讀者對象來選擇

B.中小學(xué)教科書多選擇異型開本

C.字典、詞典多以16開為宜

D.文學(xué)類圖書多以A4為宜

13.下列關(guān)于頁碼版式設(shè)計(jì)的表述，錯誤的是(　B　)。

A.橫排版面的明碼頁碼使用阿拉伯?dāng)?shù)字，兩邊可以加上裝飾點(diǎn)或裝飾線

B.豎排版面的明碼頁碼使用阿拉伯?dāng)?shù)字，加裝飾點(diǎn)或裝飾線

C.明碼是指在版面上明確標(biāo)出的頁碼

D.橫排、豎排版面的頁碼位置一般都靠近翻口

14.下列關(guān)于校對概念的理解，錯誤的是(　D　)。

A.以經(jīng)過編輯加工的原稿為依據(jù)

B.發(fā)現(xiàn)、訂正校樣的差錯

C.對原稿可能存在的錯誤提請責(zé)任編輯核實(shí)

D.對原稿的明顯錯誤直接處理

15.對校法中點(diǎn)校的優(yōu)點(diǎn)是(　C　)。

A.校對速度快

B.不易產(chǎn)生疲勞

C.能自由支配校對速度

D.很少產(chǎn)生漏校

16.下列關(guān)于校對符號使用的表述，錯誤的是(　D　)。

A.同一份校樣上，不同人留下的筆跡必須顏色有區(qū)別

B.校對符號和示意改正的字符不能用灰色鉛筆書寫

C.校對引線不可交叉

D.校對符號及其用法不適用于少數(shù)民族文字

17.“三校一讀”制度中的三校指的是(　B　)。

A.作者、編輯、校對人員共同參與校對

B.由不同校對人員進(jìn)行三次校對

C.編輯人員校對，校對人員校對，計(jì)算機(jī)校對

D.由一名責(zé)任校對校讀三次

18.下列各組成語中，沒有錯別字的一組是(　C　)。

A.源遠(yuǎn)流長　萬丈深淵　源源不斷

B.黃粱美夢　刺骨懸粱　梁上君子

C.草菅人命　蓋棺論定　管中窺豹

D.汗流浹背　變本加厲　走投無路

19.目前凸版印刷主要采用(　D　)。

A.鉛版

B.銅版

C.鋅版

D.柔性版

20.通過一定的方法將已組版的圖文頁面制作成樣張的過程叫做(　C　)。

A.制版

B.曬版

C.打樣

D.印刷

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列各項(xiàng)中，單位名稱和中文表述都正確的有(　ACD　)。

A.速度單位m/s：米每秒

B.質(zhì)量熱容單位J/(kg?K)：焦耳每千克每開爾文

C.面積單位m2：平方米

D.摩爾體積單位m3/mol：立方米每摩爾

E.力矩單位N?m：牛頓米

2.編輯檢查復(fù)印清樣的主要目的有(　ABE　)。

A.確保排版質(zhì)量

B.確保全書結(jié)構(gòu)組成齊全

C.處理作者修改意見

D.處理編輯加工整理階段遺留或疏忽的問題

E.檢查全書各個(gè)組成部分的印訂次序

3.書刊外部裝幀設(shè)計(jì)不包括(　AE　)。

A.版心規(guī)格設(shè)計(jì)

B.書刊開本選擇

C.書心用紙選擇

D.表面整飾設(shè)計(jì)

E.頁碼版式設(shè)計(jì)

4.排版、改樣人員造成文字出錯的原因包括(　ACE　)。

A.草字誤判

B.原告錯誤

C.鄰位錯改

D.校樣錯改

E.拆字失誤

5.段玉裁說：“照本改字，不訛不漏，謂之校異同;信其是處則從之，信其非處則改之，謂之校是非?！卑堰@句話用于現(xiàn)代校對，正確的理解是(　BCE　)。

A.“本”是指作者交來的原稿

B.“本”是指經(jīng)編輯加工過的原稿

C.校異同是指將校樣與原稿的相異之處改得與原稿相同

D.校異同是校正編輯與作者之間的差異

E.“非”是指原稿中的錯漏，但現(xiàn)代校對對它的處理方式與段玉裁應(yīng)該不同

6.下列關(guān)于折校的表述，錯誤的有(　CE　)。

A.折校不利于校是非

B.折校是對校法中常用的一種方法

C.折校是一種本校法

D.折校時(shí)，要把校樣放在桌上，將一頁原稿夾在兩手的手指間壓在校樣上進(jìn)行

E.折校時(shí)，要把原稿和校樣平放在桌上進(jìn)行

7.下列關(guān)于本校法的表述，正確的有(　ADE　)。

A.通讀校樣時(shí)常采用本校法

B.采用本校法應(yīng)通過查閱文獻(xiàn)做出是非判斷

C.本校法主要用校異同

D.本校法是校對人員通過本稿件前后、左右的互證和比較來發(fā)現(xiàn)問題

E.本校法要求校對者具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的辨錯能力

8.下列關(guān)于校對工作基本制度的表述，正確的有(　ACE　)。

A.“三校一讀”是書刊校對次數(shù)的下限，不可隨意減少

B.責(zé)任校對只負(fù)責(zé)付印樣的通讀工作，不參與各校次的具體校對

C.終校不可由專業(yè)技術(shù)職務(wù)低于中級的專業(yè)校對人擔(dān)任

D.責(zé)任校對必須由具備出版專業(yè)初級職業(yè)資格的專職校對人員擔(dān)任

E.重點(diǎn)圖書、工具書應(yīng)相應(yīng)增加校次，以確保圖書質(zhì)量

9.下列幾種紙張中，適用于書刊封面印刷的有(　BCE　)。

A.新聞紙

B.膠版印刷紙

C.鑄涂紙

D.輕質(zhì)印刷紙

E.膠版印刷涂布紙

10.圖稿印刷適性檢核的內(nèi)容主要有(　BCDE　)。

A.檢核圖的位置安排

B.檢核原稿的密度范圍

C.檢核原稿的階調(diào)狀況

D.檢核原稿的顏色偏色狀況

E.檢核原稿的清晰度

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