一、常見考試知識點

考點一：記憶概述，包括記憶的定義、過程及分類。具體分析記憶的三個信息加工階段及其特征。

考點二：遺忘的基本規(guī)律、影響遺忘的因素及遺忘的原因。

考點三：記憶的品質(zhì)及記憶方法，能夠運用記憶規(guī)律，促進知識的鞏固。

二、常見考試題與解題技巧

考點一：記憶概述，包括記憶的定義、過程及分類。具體分析記憶的三個信息加工階段及其特征。

例1(2003年統(tǒng)考試題)

對彈琴、騎車等活動的操作步驟的記憶是(　　)。

A.陳述性記憶

B.長久性記憶

C.程序性記憶

D.語詞性記憶

【答案】C

【解析】程序性記憶是一種技能記憶，指一個人對具有先后順序的活動的記憶，根據(jù)題意應(yīng)選擇C。

【錯誤防范】程序性記憶是一種技能記憶，而陳述性記憶是一種事實記憶。

例2(2004年統(tǒng)考試題)

對人名、地名、定理等的記憶屬于(　　)。

A.內(nèi)隱記憶

B.情景記憶

C.程序性記憶

D.陳述性記憶

【答案】D

例3(2010年統(tǒng)考試題)

當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現(xiàn)象屬于(　　)。

A.識記

B.保持

C.再認

D.回憶

【答案】C

【評注】

(1)要清楚記憶的基本過程是三個過程，再認和回憶是同一個過程的兩種表現(xiàn)方式。

(2)要了解不同記憶形式的含義。

例4(2004年統(tǒng)考試題)

短時記憶的容量所包含的組塊數(shù)是(　　)。

A.4～10

B.5～7

C.5～9

D.7～9

【答案】C

例5(2008年統(tǒng)考試題)

比較短時記憶和長時記憶的特點。

【參考答案】(1)短時記憶保持時間短，長時記憶保持時間長。

(2)短時記憶容量有限，長時記憶容量無限。

(3)短時記憶的信息容易受到干擾而遺忘，長時記憶的信息因受到抑制而使信息提取困難。

(4)短時記憶以言語聽覺編碼為主，長時記憶以意義編碼為主。

例6(2010年統(tǒng)考試題)

簡答題：簡述短時記憶的含義及其特點。

【參考答案】(1)短時記憶是指信息在人腦中保持1分鐘之內(nèi)的記憶。

(2)短時記憶的基本特點：

①信息保持的時間短暫，最長不超過1分鐘;

②記憶的容量有限，一般為7±2個組塊;

③信息容易受干擾，新信息的進入會使原有信息很快遺忘;

④信息編碼以言語聽覺形式為主。

【評注】

(1)要把瞬時記憶、短時記憶及長時記憶的特點結(jié)合起來理解。應(yīng)從時間長短、容量大小和編碼形式來記憶。

(2)了解短時記憶和長時記憶的特點應(yīng)從保持量、容量、信息干擾及編碼去分析。

(3)考試經(jīng)常出現(xiàn)短時記憶的容量這個概念，即5～9組塊，也就是7+2組塊，這點需要注意。

考點二：遺忘的基本規(guī)律、影響遺忘的因素及遺忘的原因。

例7(2001年統(tǒng)考試題)

永久性遺忘是因消退而引起的(　　)。

A.存儲性障礙

B.提取性障礙

C.生理性障礙

D.心理性障礙

【答案】A

例8(2002年統(tǒng)考試題)

簡答題：簡要說明人類遺忘的規(guī)律與特點。

【參考答案】(1)不重要和未經(jīng)復習的內(nèi)容易遺忘。

(2)機械識記比意義識記易遺忘，無意識記比有意識記易遺忘。

(3)遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點。

(4)前攝抑制、倒攝抑制影響遺忘。

(5)遺忘還受動機和情緒的影響。

【解析】此題共有五個要點，分別從復習、記憶類型、遺忘進程、抑制類型及影響因素加以說明。

許多人答此題時只答出了遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點。

例9(2003年統(tǒng)考試題)

后學習的材料對先前學習材料的識記與回憶的干擾是(　　)。

A.單一抑制

B.雙重抑制

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

【答案】D

例10(2005年統(tǒng)考試題)

簡答題：簡述影響遺忘進程的因素。

【參考答案】(1)記憶材料的性質(zhì)。

(2)記憶材料的數(shù)量。

(3)學習程度。

(4)識記材料的序列位置。

【解析】本題從記憶材料的性質(zhì)、數(shù)量、位置及自身的學習程度四方面說明。本題要注意遺忘進程與遺忘規(guī)律的差異。

【評注】

近些年，有關(guān)遺忘的考題出現(xiàn)的概率比較大，要重點掌握。

考點三：記憶的品質(zhì)及記憶方法，能夠運用記憶規(guī)律，促進知識的鞏固。

例11(2006年統(tǒng)考試題)

論述題：聯(lián)系教學實際，論述如何幫助學生有效地組織復習。

【參考答案】(1)有效組織復習的方法：

①及時復習。

②合理分配復習時間與內(nèi)容。

③分散復習與集中復習相結(jié)合。

④復習方式多樣化。

⑤運用多種感官參與復習。

⑥嘗試回憶與反復識記相結(jié)合。

(2)聯(lián)系實際論述。

例12(2007年統(tǒng)考試題)

簡答題：簡述如何根據(jù)記憶規(guī)律促進知識的鞏固。

【參考答案】(1)明確記憶的目的，增強學習的主動性。

(2)理解學習材料的意義，建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

(3)對學習材料進行精加工，促進對知識的理解。

(4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料。

(5)運用多種信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。

(6)注重復習方法，防止知識遺忘。

例13(2009年統(tǒng)考試題)

簡答題：有效組織復習的方法有哪些?

【參考答案】(1)及時復習。

(2)合理分配復習時間。

(3)分散復習和集中復習相結(jié)合。

(4)復習方式多樣化。

(5)運用多種感官參與復習。

(6)嘗試回憶與反復識記相結(jié)合。

【評注】

(1)有的考生把“有效組織復習的方法”與“運用記憶規(guī)律，促進知識的鞏固”混淆，應(yīng)注意區(qū)分。

(2)答此類題要聯(lián)系實際。聯(lián)系實際既可逐條聯(lián)系，也可綜合聯(lián)系。

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（責任編輯：何以笙簫默）

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