廣東省公務(wù)員考試申論試題歷年來都緊扣省情、面向現(xiàn)狀，主要以社會管理和文化建設(shè)為解答主題。無論是從選材的角度，還是問題的提出來看，都以本省特色為重點，試題結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，只設(shè)三道題，考查應(yīng)試者的閱讀理解、綜合分析、提出和解決問題以及文字表達(dá)的能力。

歷年來廣東省公務(wù)員考試申論試題題材表

從上表我們可以看出，廣東省公務(wù)員考試的主要涉及層面包括社會和文化兩個方面。特別是2011年實施的《廣東省國家公務(wù)員錄用考核實施細(xì)則》第八條規(guī)定：“考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面。德，指政治思想和道德品質(zhì)；能，指文化素質(zhì)和工作能力；勤，指工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)的表現(xiàn)；績，指工業(yè)業(yè)績，包括工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、貢獻(xiàn)。”這說明，解答對策題一定要堅持黨的基本路線，用黨的思想路線、方針和政策作為答題依據(jù)，來分析和看待廣東省的些許選材問題，便是緊扣解答主題，找到答題的突破口，不會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。

申論試題中解決問題的方案、對策或思路，越來越多地要求寫成應(yīng)用文體或融入作文之中。試題中對策擬制不再作為一種專門的題型獨立出現(xiàn)，而是融入到機(jī)關(guān)常用文書、文章或歸納概括等題型之中。這是與廣東省的現(xiàn)狀相聯(lián)系的：廣東省在經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展的過程中，教育卻相對滯后，造成了深刻的矛盾沖突，引發(fā)一些列的社會問題。同時，這也與廣東省自覺進(jìn)行文化大省建設(shè)有密切關(guān)系，考驗應(yīng)試者的實踐能力。日常關(guān)注熱點時，應(yīng)重點就社會問題和文化問題進(jìn)行了解，重視練筆，重視文字表達(dá)。練筆時可以用往年真題，寫好后按照申論理論自行修改多遍，也可以找老師批閱。在修改過程中，消化申論理論，提高寫作水平，形成自己的寫作套路和寫作風(fēng)格。在考試過程中，把平時的積累發(fā)揮出來，就可以獲得較為理想的成績。

或許，對于將要首次參加廣東省公務(wù)員考試的應(yīng)試者來說，可能申論一知半解，看到試題，感覺無從下手。對此廣東公務(wù)員考試專家特為廣大應(yīng)試者提供申論的科學(xué)復(fù)習(xí)方法、要領(lǐng)及備考技巧，希望在中大網(wǎng)校公務(wù)員輔導(dǎo)專家的幫助下，各位應(yīng)試者都能在2013年的廣東省公務(wù)員考試中考出優(yōu)異的成績。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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