【題目1】央視曝光山東農(nóng)民違規(guī)使用劇毒農(nóng)藥種植生姜銷售，我們在責(zé)備農(nóng)民的同時還能想到什么?

　　【題目2】有哲學(xué)家說人生會有很多意外，也有人說決定改變命運(yùn)，你怎么看

　　【題目3】有人說種樹兩種方式，一種是種好之后不管不問任其自由生長，也能長很好;另外一種是過分關(guān)注，但是卻長不好，聯(lián)系實際說說你的想法

　　【題目4】大學(xué)生貸款或者打工掙錢買蘋果手機(jī)，有人認(rèn)為不好，有人認(rèn)為能夠理解辛苦后才有享受，你怎么看

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　　【題目1】央視曝光山東農(nóng)民違規(guī)使用劇毒農(nóng)藥種植生姜銷售，我們在責(zé)備農(nóng)民的同時還能想到什么?

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對社會現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力。

　　【參考分析】

　　近日，央視焦點訪談欄目中曝光了山東農(nóng)民違規(guī)使用劇毒農(nóng)藥神農(nóng)丹種植生姜的情況，在社會上引起巨大反響。食品安全問題再次成為人們關(guān)注的熱點。在責(zé)備農(nóng)民的同時，我們更應(yīng)該看到這背后隱藏著的政府在監(jiān)管領(lǐng)域的漏洞。

　　在此次食品安全事件中，有幾個細(xì)節(jié)需要我們留意：

　　第一，暗訪中有農(nóng)民說他們從十幾年前就開始用神農(nóng)丹種植生姜了;

　　第二，本該是管制使用的劇毒農(nóng)藥卻可以輕而易舉的在農(nóng)藥超市買到;

　　第三，與被曝光的毒姜產(chǎn)區(qū)緊鄰的另一生姜產(chǎn)區(qū)，因為產(chǎn)品供出口，在生產(chǎn)中完全不見神農(nóng)丹的蹤跡。

　　以上細(xì)節(jié)說明，作為食品安全治理主體的政府是有能力管好劇毒農(nóng)藥的流通和使用的，關(guān)鍵是有沒有在觀念上認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，愿不愿意去管，怎么管。

　　想要徹底解決食品安全問題，政府轉(zhuǎn)變觀念是基礎(chǔ)，只有切實的認(rèn)識到食品安全關(guān)系著人民的切身利益，關(guān)系著社會的問題和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，只有把壓制在食品安全之上的利益考量刨除，才能真正實現(xiàn)食品安全。

　　健全的法律、嚴(yán)格的執(zhí)法是徹底解決食品安全問題的關(guān)鍵。近日最高人民法院作出了關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋，進(jìn)一步加大了對食品安全犯罪的懲處力度，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法，為食品安全構(gòu)建完善的法律防護(hù)網(wǎng)。

　　清晰的職責(zé)劃分是食品安全得以實現(xiàn)的依靠。明確各部門職能，實現(xiàn)從田間到餐桌的無縫銜接，讓違法犯罪分子無處牟利。

　　民以食為天，食以安為先，只有政府把食品安全當(dāng)做天大的事情，切實的負(fù)起責(zé)任，才能杜絕像毒姜此類事件的再次發(fā)生。

　　【題目2】有哲學(xué)家說人生會有很多意外，也有人說決定改變命運(yùn)，你怎么看

　　【題目類別】綜合分析之觀點類

　　【考察要素】考察考生對觀點的理解、邏輯思維與語言表達(dá)能力。

　　【參考解析】

　　哲學(xué)家說人生會有很多意外，的確，沒有人的生活是按照設(shè)定進(jìn)行的，我們總會遇到種種的突然情況。然而，命運(yùn)也不是完全無法掌握的，面對突發(fā)情況時沉著應(yīng)對，做出正確的決定，能夠帶領(lǐng)我們的人生走向成功。

　　面對成功機(jī)遇這樣的意外之喜時，我們應(yīng)該能夠抓住機(jī)遇，順勢而為，獲得成功。這就需要我們在平時注意積累，隨時為抓住機(jī)遇做準(zhǔn)備，進(jìn)而主動出擊為獲得機(jī)遇創(chuàng)造條件。因為只是愚蠢的坐在路邊，是不會有人經(jīng)過，邀請你同往財富與幸福之路的。

　　而面對挫折等并不受期待的意外時，我們也應(yīng)該沉著應(yīng)對，直面挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的才能和智慧，爭取沖破逆境，轉(zhuǎn)危為安。

　　種種意外就像是人生給我們的一盒巧克力，在真正遇到之前不知是苦是甜，但是只要我們能夠沉著冷靜，抓緊機(jī)遇，克服困難，那么畢竟走向人生的成功。

　　【題目3】有人說種樹兩種方式，一種是種好之后不管不問任其自由生長，也能長很好;另外一種是過分關(guān)注，但是卻長不好，聯(lián)系實際說說你的想法

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對觀點的理解、邏輯思維、理論聯(lián)系實際與語言表達(dá)能力。

　　【參考分析】

　　育樹如育人。題目中所說的兩種種樹方法，實際上對應(yīng)著兩種不同的教育方式。一種是任其發(fā)展的放養(yǎng)式自由教育，一種則是大包大攬的家長式教育。這兩種方式，都有其優(yōu)點，但也都存在著致命的缺陷。

　　放養(yǎng)式的教育，能夠在很大程度上去發(fā)展孩子的內(nèi)在特性，同時讓孩子在經(jīng)歷風(fēng)雨中實現(xiàn)成長;但是卻有可能因為引導(dǎo)不足而致使孩子走上歧途，正如缺少修剪的樹木會枝椏斜出一般。家長式的教育，能夠很好的預(yù)防孩子受到不良環(huán)境的影響，但是過分的愛護(hù)與管理，也讓孩子喪失了個性，長成孱弱的小樹，無法面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。

　　進(jìn)一步來看，其實對兩種種樹方式的評判，就是我們國家在推行素質(zhì)教育以來時常會遇到的爭議。我認(rèn)為，真正的素質(zhì)教育應(yīng)該將兩種方式相結(jié)合，一方面，家長需要對孩子的成長環(huán)境加以控制和選擇，古時孟母三遷就是這個道理;對于孩子在成長過程中可能出現(xiàn)的問題，也應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。另外一方面，家長也應(yīng)該放棄大包大攬的教育方式，不再為孩子設(shè)定成長路徑，而是交給孩子自己去探索，引導(dǎo)孩子去發(fā)揮其獨特的才能，孔子所謂的因材施教就是這個道理。

　　十年樹木，百年樹人。只有家長在明確教育目標(biāo)的前提之下，收放自如的教育孩子，才能真正的將孩子培養(yǎng)成才。只有社會在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提之下，軟硬結(jié)合的培養(yǎng)人才，才能真正實現(xiàn)人才強(qiáng)國的目標(biāo)。

　　【題目4】大學(xué)生貸款或者打工掙錢買蘋果手機(jī)，有人認(rèn)為不好，有人認(rèn)為能夠理解辛苦后才有享受，你怎么看

　　【題目類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考察要素】考察考生對社會現(xiàn)象的分析能力、邏輯思維與語言表達(dá)能力。

　　【參考分析】

　　針對大學(xué)生貸款買手機(jī)引發(fā)的爭論，其實是雙方關(guān)注重點不同造成的。有人認(rèn)為不好，更多的是批評大學(xué)生不符合其經(jīng)濟(jì)能力的消費觀;有人表示支持，更多的是贊揚(yáng)大學(xué)生通過辛苦獲得享受的過程帶來的人生體驗。我認(rèn)為兩種觀點都是正確的，應(yīng)該統(tǒng)一起來。

　　一方面，現(xiàn)在大學(xué)生身上的確存在著消費觀扭曲的現(xiàn)象，不顧自身及家庭經(jīng)濟(jì)情況，一味追求名牌，同學(xué)間進(jìn)行攀比，去年武漢某高校開學(xué)時還出現(xiàn)了大一新生威脅父母不買最新款手機(jī)就不辦理入學(xué)手續(xù)的情況。因此，由社會、學(xué)校、家庭一起，幫助大學(xué)生樹立正確的消費觀是非常有必要的。

　　另一方面，通過打工或者貸款買手機(jī)，讓大學(xué)生在實踐中鍛煉自己的能力，滿足自己合理的消費需求，則是值得提倡的。這不僅可以讓大學(xué)生在努力過程中體會到“付出才有收獲”這個最樸質(zhì)的道理，在一定程度上糾正大學(xué)生身上普遍存在的浮躁心態(tài);還可以讓學(xué)生在打工中去了解社會、鍛煉自己的實踐能力，在學(xué)習(xí)中更加有的放矢，為其畢業(yè)后順利找到工作打下良好基礎(chǔ)。

　　態(tài)度與行動的統(tǒng)一才能獲得真正的進(jìn)步。在樹立正確消費觀的同時，采取積極的行動去滿足自己的合理需求，大學(xué)生才能真正實現(xiàn)個人的成長。進(jìn)一步來說，只有我們?nèi)鐣寄軌驑淞⒑侠淼南M觀，樹立勞動致富的觀念，并通過辛勤的勞動去改善自己的生活，才能真正的實現(xiàn)社會的發(fā)展。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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