在距離考試還有短短月余的時(shí)間里，廣大考生對(duì)413公務(wù)員考試的題型，考試特點(diǎn)，考試要求都有了一定程度的把握。2013年413公務(wù)員考試又呈現(xiàn)出一定的創(chuàng)新。譬如山東積極探索筆試分類考試模式，按照各機(jī)關(guān)招考職位的工作性質(zhì)，將招考職位具體劃分為A、B、C三個(gè)類別，分別命制相對(duì)應(yīng)的申論試題。中公教育專家認(rèn)為,不同類別的試題對(duì)能力的考察側(cè)重點(diǎn)略有差別，但依據(jù)嚴(yán)格按照大綱要求，考察大綱所述的幾種能力。此時(shí)考生要做的就是調(diào)整心態(tài)，不要太過(guò)注重結(jié)果，將注意力轉(zhuǎn)移到強(qiáng)化和積累上。同時(shí)，此時(shí)考生應(yīng)養(yǎng)成一套自己的熟練的做題流程，不至于在考場(chǎng)氣氛極其緊張的情況下產(chǎn)生慌亂，平時(shí)積累的知識(shí)都用不上。只有將做題方法轉(zhuǎn)化成潛意識(shí)的東西，才能在考場(chǎng)上運(yùn)用得游刃有余。
　　中大網(wǎng)校專家建議，考生的考場(chǎng)作答可分六步走：
　　第一步，將該填寫(xiě)的都認(rèn)認(rèn)真真填完，自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，涂好答題卡，將草稿紙也要注好名字，確保該填寫(xiě)的都填齊全。安心等待考官發(fā)卷。
　　第二步，試卷發(fā)下來(lái)之后，簡(jiǎn)略的掃一眼注意事項(xiàng)，這部分的內(nèi)容列出了考試的硬性要求。這里面需要注意的內(nèi)容有：一是考試時(shí)間和參考時(shí)限;二是答案不能超出作答區(qū)域;三是必須使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答;四是使用正確的答題筆。但是對(duì)于大部分考生而言，只要不是裸考，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中下了功夫，這些基本的問(wèn)題大都已經(jīng)掌握，沒(méi)有必要對(duì)這部分內(nèi)容太耗費(fèi)心神。
　　第三步，閱讀題目。這里包括粗讀和細(xì)讀兩步。
　　粗讀階段：很多考生認(rèn)為，在對(duì)材料一無(wú)所知之前先閱讀題目是做無(wú)用功，其實(shí)不然，閱讀題目有兩個(gè)重要作用，一是能對(duì)材料的主題把握起到提示作用。二是經(jīng)過(guò)平日的練習(xí)，考生對(duì)各類考試題型都已經(jīng)非常熟悉，閱讀題目之后知道本次考試考查的題型有什么，具體難度大小，有一個(gè)初步的定位。三是對(duì)材料閱讀的側(cè)重點(diǎn)有所提示。現(xiàn)在的公務(wù)員考試越來(lái)越喜歡針對(duì)片段材料出題，結(jié)合不同題型的特點(diǎn)，考生在尋找要點(diǎn)時(shí)能節(jié)省不少時(shí)間。譬如歸納概括題，答案全部來(lái)源于給定材料，如果題干要求是片段材料，那么考生閱讀時(shí)就可以將注意力集中在相應(yīng)的段落，而對(duì)其他段落進(jìn)行選擇性的閱讀。同樣，在閱讀題目時(shí)可格外注意文章寫(xiě)作的類型，是自由命題作文還是命題作文。是要求從什么角度展開(kāi)，在閱讀材料時(shí)就可以格外注意相關(guān)的對(duì)策性內(nèi)容，以及論證修辭等材料。
　　細(xì)讀階段：在對(duì)整體的題目有了了解之后，利用白金法則解題。
　　仔細(xì)審題。審明的要素有：作答身份;作答對(duì)象;材料范圍;特殊格式要求;字?jǐn)?shù)要求。另外，近幾年的公務(wù)員考試頻頻出現(xiàn)“考試陷阱”，具體的考生可參考中公教育相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。
　　高效審題方法——關(guān)鍵詞分析法。關(guān)鍵詞分析法是通過(guò)題干和題目要求中的關(guān)鍵詞，分析題目考查的目的，題目作答的范圍，作答的方向以及題目暗含的要求等。這些關(guān)鍵詞往往可以對(duì)考生起到一定程度的提示作用。
　　【真題鏈接】
　　參考給定資料，圍繞“海洋的保護(hù)與開(kāi)發(fā)”，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)
　　要求：
　　1.思想深刻，觀點(diǎn)明確;
　　2.內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言暢達(dá);
　　3.總字?jǐn)?shù)900-1100字。(2010·國(guó)考·省級(jí)·第四題)
　　【分析】
　　閱讀題目之后可以發(fā)現(xiàn)，題干中的關(guān)鍵詞有“海洋、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、與”。
　　這幾個(gè)關(guān)鍵詞之間的關(guān)系為：
　　1.海洋：論述對(duì)象;2.保護(hù)、開(kāi)發(fā)：對(duì)海洋的行為活動(dòng)內(nèi)容;3.與：并列連詞，道出開(kāi)發(fā)和保護(hù)之間的關(guān)系，是并列，屬于同級(jí)，說(shuō)明這兩種行為的同步性。
　　這樣梳理之后，正確文章的寫(xiě)作思路為，圍繞海洋的開(kāi)發(fā)和海洋的保護(hù)來(lái)寫(xiě)一篇文章，不能只寫(xiě)一個(gè)方面，如果遺漏屬于跑題。寫(xiě)作時(shí)先分體再合一，同時(shí)在內(nèi)容上，必須圍繞海洋這個(gè)主體辯證地分析開(kāi)發(fā)與保護(hù)的相互關(guān)系。開(kāi)發(fā)是保護(hù)的目的，保護(hù)是為了更好的開(kāi)發(fā)。
　　第四步，閱讀材料，選擇要點(diǎn)。在申論考試中，要點(diǎn)就是存在于給定資料中有助于答題的重要信息。審清題目后，考生需要按照閱讀材料的步驟和技巧，把握材料內(nèi)容，提煉作答要點(diǎn)。在閱讀材料的時(shí)候，信息量可能非常大，選擇合理的閱讀方法是考生抓準(zhǔn)要點(diǎn)的重要途徑?？忌谄綍r(shí)的訓(xùn)練中也形成了一定的要點(diǎn)處理方式，可以再此基礎(chǔ)上做適當(dāng)調(diào)整，比如一則材料中有原因，有結(jié)果，有條件，也有過(guò)渡性語(yǔ)言，考生可分類標(biāo)注，在句子后面寫(xiě)上原因，結(jié)果，條件，對(duì)策，教訓(xùn)等。不管用不用的到，這是提高閱讀效率的有效方法。
　　第五步，結(jié)合具體的題目要求，將相關(guān)要點(diǎn)提出來(lái)，按照特殊的邏輯進(jìn)行加工。申論考試的邏輯很重要，作答邏輯，又可稱為結(jié)構(gòu)要求。通過(guò)提煉所得到的重要信息，還只是缺乏關(guān)聯(lián)性的單個(gè)采分點(diǎn)，考生需要按照一定的邏輯順序?qū)ζ溥M(jìn)行排列、整合，使答案更加富有條理性，滿足申論作答的結(jié)構(gòu)要求。
　　第六步，書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。這是考生答案落實(shí)的最后一關(guān)，考生要將自己的成果作答在答題紙上展現(xiàn)在考官面前，書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)時(shí)注意，一要控制好字?jǐn)?shù)，二要注意卷面，答案分條書(shū)寫(xiě)，三不要有錯(cuò)別字。
　　申論考場(chǎng)的六步走，中公教育專家認(rèn)為,需要考生保持清醒的頭腦，以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)考驗(yàn)，在剩余的復(fù)習(xí)時(shí)間里，過(guò)程勝于結(jié)果，不要太過(guò)計(jì)較平時(shí)練習(xí)的得與失，只要前行，就有收獲!

　　編輯推薦：

　　2010-2012天津公務(wù)員行測(cè)題型題量分析

　　2008-2012天津申論主題及題型分析

　　2013年公務(wù)員考試高清免費(fèi)課程視頻體驗(yàn)>>||現(xiàn)在報(bào)名5折優(yōu)惠！

（責(zé)任編輯：中大編輯）