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　　1、人的個(gè)性包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。個(gè)性傾向性是指人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，是人進(jìn)行活動(dòng)的基本動(dòng)力，主要包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、世界觀、人生觀、價(jià)值觀。個(gè)性心理特征則是指?jìng)€(gè)體經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型的、穩(wěn)定的特點(diǎn)。根據(jù)這一定義，下列不屬于個(gè)性概念的是?

　　A.性格B.氣質(zhì) C.能力 D.情緒

　　2、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容效度是指測(cè)驗(yàn)題目對(duì)所測(cè)內(nèi)容范圍的代表程度。

　　根據(jù)上述定義，下列行為屬于對(duì)內(nèi)容效度考查的是( )。

　　A. 某高校為了評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)生中開展了一次對(duì)任課教師的問卷調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容很廣泛，包括教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教師著裝、教學(xué)語言等

　　B. 為了考查期中考試內(nèi)容的難易程度是否合適，王老師調(diào)查了20個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍反映這次考試偏難

　　C. 為了考查競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考是否有效，有關(guān)單位對(duì)升入大學(xué)的考生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，看他們是否能很好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)

　　D. 全國(guó)統(tǒng)一的項(xiàng)目管理師資格考試今年新增加了一些考試要點(diǎn)，國(guó)家組織了專門人員對(duì)新增加后的考試內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，看其是否真正考到了實(shí)際工作中該考的內(nèi)容

　　3、妨礙公務(wù)罪，是指以暴力、威脅方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，阻礙人民代表大會(huì)代表依法執(zhí)行代表職務(wù)，阻礙紅十字會(huì)工作人員依法履行職責(zé)的行為，或者故意阻礙國(guó)家安全機(jī)關(guān)依法執(zhí)行國(guó)家安全工作任務(wù)，未使用暴力、威脅方法，造成嚴(yán)重后果的行為。

　　下列屬于妨礙公務(wù)罪特征的一項(xiàng)是( )。

　　A.李某讓其在派出所值班的兒子回家過年

　　B.小劉因丈夫在公安局工作繁忙，夫妻離多聚少，因而堅(jiān)決不同意丈夫在假期上班

　　C.某廠領(lǐng)導(dǎo)糾集大批職工阻撓稅務(wù)人員查稅

　　D.派出所的老張平日橫行鄉(xiāng)里，一次他在胡作非為時(shí)被群眾毆打

　　4、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)，它要求運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律而不是機(jī)械理論規(guī)律來指導(dǎo)人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征，是低開采低排放高利用的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

　　下列不屬于循環(huán)經(jīng)濟(jì)做法的是(　)

　　A.變單程式經(jīng)濟(jì)為循環(huán)經(jīng)濟(jì)

　　B.變消耗型經(jīng)濟(jì)為休養(yǎng)生息型經(jīng)濟(jì)

　　C.變儲(chǔ)備型經(jīng)濟(jì)為增長(zhǎng)型經(jīng)濟(jì)

　　D.退田還湖、退耕還林

　　5、信貸杠桿是指國(guó)家根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況，通過調(diào)節(jié)利率和確定不同的貸款方向、貸款數(shù)量、貸款成本，以控制和引導(dǎo)資金運(yùn)用、調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要手段。

　　根據(jù)以上定義，下面運(yùn)用信貸杠桿的是( )。

　　A. 國(guó)家提高房貸利率

　　B. 國(guó)家調(diào)整人民幣匯率

　　C. 公司發(fā)行股票以吸引社會(huì)資金

　　D. 人們?yōu)榱双@得利息把錢存進(jìn)銀行

　　6.抱怨∶埋怨

　　A.膽怯∶怯弱 B.真摯∶虛假

　　C.精確∶近似 D.隱蔽∶公開

　　7.完璧歸趙∶藺相如

　　A.臥薪嘗膽∶勾踐 B.身在曹營(yíng)∶周瑜

　　C.高枕無憂∶孫權(quán) D.呆若木雞∶秦王

　　8.家祭無忘告乃翁∶陸游

　　A.每逢佳節(jié)倍思親∶王維 B.一片冰心在玉壺∶冰心

　　C.不知明鏡里∶李白 D.潤(rùn)物細(xì)無聲∶杜牧

　　9.長(zhǎng)江∶亞洲

　　A.尼羅河∶非洲 B.亞馬遜河∶北美洲

　　C.萊茵河∶澳洲 D.阿爾卑斯山∶北美洲

　　10.自然災(zāi)害∶海嘯

　　A.生物∶牛 B.省會(huì)城市∶重慶

　　C.籃球∶比賽 D.輕工業(yè)∶采礦業(yè)

　　11、計(jì)算從1到100(包括100)能被5整除得所有數(shù)的和?( )

　　A.1100 B.1150 C.1200 D.1050

　　12、1/(12×13)+1/(13×14)+......+1/(19×20)的值為：( )

　　A.1/12 B.1/20 C.1/30 D.1/40

　　13、如果當(dāng)“張三被錄取的概率是1/2，李四被錄取的概率是1/4時(shí)，命題：要么張三被錄取，要么李四被錄取” 的概率就是( )

　　A.1/4 B.1/2 C.3/4 D.4/4

　　14、一個(gè)盒子里面裝有10張獎(jiǎng)券,只有三張獎(jiǎng)券上有中獎(jiǎng)標(biāo)志,現(xiàn)在5人每人摸出一張獎(jiǎng)券,至少有一人的中獎(jiǎng)概率是多少?( )

　　A.4/5 B.7/10 C.8/9 D.11/12

　　15、某電視臺(tái)的頒獎(jiǎng)禮品盒用如下方法做成:先將一個(gè)獎(jiǎng)品放入正方體內(nèi),再將正方體放入一個(gè)球內(nèi),使正方體內(nèi)接于球;然后再將該球放入一個(gè)正方體內(nèi),球內(nèi)切于正方體,再講正方體放入一個(gè)球內(nèi),正方體內(nèi)接于球,.......如此下去,正方體與球交替出現(xiàn).如果正方體與球的個(gè)數(shù)有13個(gè),最大正方體的棱長(zhǎng)為162cm.獎(jiǎng)品為羽毛球拍,籃球,乒乓球拍,手表,項(xiàng)鏈之一,則獎(jiǎng)品可能是( )(構(gòu)成禮品盒材料的厚度可以忽略不計(jì))

　　A.項(xiàng)鏈

　　B.項(xiàng)鏈或者手表

　　C.項(xiàng)鏈或者手表或者乒乓球拍

　　D.項(xiàng)鏈 或者手表 或者乒乓球拍 或者籃球

　　16 . 2，5，11，56，(　　)

　　A.126　　　B.617　　　　C.112　　　　D.92

　　17 . 0，1，3，2，6，4，9，(　　)

　　A.7　　　　B.8　　　　C.6　　　　D.12

　　18. 4，6，10，14，22，(　　)

　　A.30　　　　B.28　　　　C.26　　　D.24

　　19. 6，15，35，77，(　　)

　　A.106　　　　B.117　　　　C.136　　　　D.163

　　20. 2，5，11，56，(　　)

　　A.126　　　B.617　　　　C.112　　　　D.92

　　1、D。根據(jù)題意，情緒不屬于個(gè)性概念。故答案為D。

　　2、D。本題是“屬于型”。要求從四個(gè)備選項(xiàng)中找出屬于“對(duì)內(nèi)容效度考查”的一個(gè)選項(xiàng)。分析定義可知，要?dú)w類于“內(nèi)容效度”，必須符合兩個(gè)條件：(1)測(cè)驗(yàn)題目(2)所測(cè)內(nèi)容范圍，(3)代表程度。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們很容易就能做出判斷。顯然，A項(xiàng)的“教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教師著裝、教學(xué)語言”，B項(xiàng)的“難易程度是否合適”，C項(xiàng)的“是否能很好地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)”等等，都不是針對(duì)“測(cè)驗(yàn)題目”以及“所測(cè)內(nèi)容范圍”的，因而都不屬于對(duì)內(nèi)容效度考查。只有D項(xiàng)的“對(duì)新增加后的考試內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估”，符合“內(nèi)容效度”的定義要求，屬于對(duì)內(nèi)容效度的考查。所以，正確選項(xiàng)是D。

　　3、 C。A項(xiàng)屬于瀆職行為，B項(xiàng)不屬于以暴力、威脅方法阻礙國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，D項(xiàng)中老張被群眾毆打并沒有發(fā)生在執(zhí)行公務(wù)時(shí)。C項(xiàng)中廠領(lǐng)導(dǎo)糾集大批職工阻撓稅務(wù)人員依法查稅屬于干擾國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員依法執(zhí)行公務(wù)的行為，故選C。

　　4、C。 “變儲(chǔ)備型經(jīng)濟(jì)為增長(zhǎng)型經(jīng)濟(jì)”與循環(huán)經(jīng)濟(jì)中的“低開采”等特征不符。

　　5、A。信貸杠桿有兩個(gè)基本條件，一是主體為國(guó)家，二是對(duì)利率進(jìn)行調(diào)節(jié)等，符合這兩個(gè)條件的只有A。

　　6. A

　　7. A

　　8. A

　　9. A

　　10. A

　　11、答：選D，思路一：能被5整除的數(shù)構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列 即5、10、15。。。。100。100=5+(n-1) ×5=>n=20 說明有這種性質(zhì)的數(shù)總共為20個(gè)，所以和為[(5+100)×20]/2=1050。思路二：能被5整除的數(shù)的尾數(shù)或是0、或是5，找出后相加。

　　12、答：選C，

　　1/(12×13)+1/(13×14)+......+1/(19×20)=

　　1/12-1/13+1/13-1/14+…1/18-1/19+1/19-1/20=1/12-1/20=1/30

　　13、答：選B，要么張三錄取要么李四錄取就是2人不能同時(shí)錄取且至少有一人錄取,張三被錄取的概率是1/2，李四被錄取的概率是1/4,(1/2) ×(3/4)+(1/4) ×(1/2)=3/8+1/8=1/2其中(1/2) ×(3/4)代表張三被錄取但李四沒被錄取的概率，(1/2) ×(1/4)代表張三沒被錄取但李四被錄取的概率。李四被錄取的概率為1/4=>沒被錄取的概率為1-(1/4)=3/4。

　　14、答：選D，至少有一人中獎(jiǎng) 那算反面就是沒有人中獎(jiǎng)1-(7/10)×(6/9) ×(5/8) ×(4/7) ×(3/6)=11/12

　　15、答：選B。

　　16.【解析】B。第n項(xiàng)等于第n-2項(xiàng)與第n-1項(xiàng)的積再加上1。

　　17.【解析】B。奇數(shù)列3為公差的等差數(shù)列，偶數(shù)列2為公比的等比數(shù)列。

　　18.【解析】C。各項(xiàng)等于質(zhì)數(shù)列各項(xiàng)的兩倍。

　　19.【解析】D。三級(jí)等差數(shù)列。相鄰兩數(shù)相減兩次后得到2為公比的等比數(shù)列。

　　20.【解析】B。第n項(xiàng)等于第n-2項(xiàng)與第n-1項(xiàng)的積再加上1。

（責(zé)任編輯：中大編輯）