資料閱讀概括是申論答題的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是判斷應(yīng)試者閱讀理解能力強(qiáng)弱的基本手段，是回答問題的基礎(chǔ)。
　　
　　•一、根據(jù)什么線索閱讀資料
　　
　　• 1．政治線索：政治是社會生活中的頭等大事之一。圍繞政治線索給定資料、設(shè)置問題是申論考試的第一大特點(diǎn)。政治線索包括：黨和國家的路線、方針、政策、法律等。
　　
　　•考生在解答問題時(shí)一定要圍繞政治線索。
　　
　　•第一，圍繞政治線索分析、概括資料。資料反映的社會現(xiàn)象是根據(jù)什么政治線索組合的；社會現(xiàn)象符合、違背什么政治線索；政治線索對社會現(xiàn)象有什么指導(dǎo)意義。比如：環(huán)境污染。環(huán)境污染這一社會現(xiàn)象是以科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展、建立環(huán)境友好型社會、構(gòu)建和諧社會、以人為本為政治線索組合和命題的。分析、概括資料也一定要圍繞這五大政治線索進(jìn)行。
　　
　　• 第二，圍繞政治線索概括主題。主題是對資料的高度概括，是資料歸納、總結(jié)的精華。主題一定要反映政治線索的內(nèi)容，并對社會現(xiàn)象進(jìn)行理論上升。
　　
　　•第三，圍繞政治線索提出對策措施。對策措施要符合黨和國家的路線、方針、政策、法律，不能與之相違背。
　　
　　•第四，圍繞政治線索進(jìn)行評論、論證。評論、論證的觀點(diǎn)符合黨和國家的路線、方針、政策、法律，不能與之相違背。
　　
　　•2、經(jīng)濟(jì)線索：經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國家、民族生存、發(fā)展的命脈。圍繞經(jīng)濟(jì)線索給定資料、設(shè)置問題是申論考試的第二大特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)線索包括：經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)濟(jì)秩序、經(jīng)濟(jì)成份、經(jīng)濟(jì)動力等。
　　
　　•考生在解答問題圍繞經(jīng)濟(jì)線索應(yīng)注意的問題：
　　
　　•第一，弄清資料反映的社會現(xiàn)象是涉及什么經(jīng)濟(jì)線索。例如：誠信問題是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)；安全問題影響經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)行，破壞了經(jīng)濟(jì)秩序；政府公信力問題影響對經(jīng)濟(jì)秩序的監(jiān)管等。
　　
　　•第二，弄清資料反映社會現(xiàn)象那些是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中產(chǎn)生的。例如：環(huán)境污染、重大生產(chǎn)安全事故、假冒產(chǎn)品、食品藥品安全等。
　　
　　•第三，對社會現(xiàn)象是涉及的經(jīng)濟(jì)線索和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中產(chǎn)生的社會現(xiàn)象在答題時(shí)一定要予以結(jié)合。
　　
　　• 3、人本線索
　　
　　• 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和實(shí)質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。圍繞人本線索給定資料、設(shè)置問題是申論考試的第三大特點(diǎn)。人本線索包括：人的生存、發(fā)展、安全、權(quán)利、健康、思想等。
　　
　　•考生在解答問題圍繞人本線索應(yīng)注意的問題：
　　
　　•第一，弄清資料反映的社會現(xiàn)象是涉及什么人本線索。例如：誠信問題涉及人的思想道德，是做人的基礎(chǔ)；安全、環(huán)境污染問題影響人的生存，破壞了人正常生活秩序；教育、醫(yī)療亂收費(fèi)涉及人的教育權(quán)、就醫(yī)權(quán)等。
　　
　　•第一，弄清資料反映社會現(xiàn)象那些是由于人的因素產(chǎn)生的。例如：重大生產(chǎn)安全事故、食品藥品安全、公共秩序、公共道德等。
　　
　　•第二，對社會現(xiàn)象是涉及的人本線索和由于人的因素產(chǎn)生的社會現(xiàn)象在答題時(shí)一定要予以結(jié)合。
　　
　　•4、科技線索
　　
　　•科技是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的動力，科技是生產(chǎn)力，科教興國是國家發(fā)展戰(zhàn)略。每次科技浪潮都會對各種傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)有沖擊、有改良，不僅要善于用足成熟技術(shù)，還要善于跟蹤新技術(shù)發(fā)展的軌跡，爭取科技的主動權(quán)。
　　
　　•申論考試給定資料、設(shè)置問題也經(jīng)常涉及科技線索?？萍季€索包括：科技開發(fā)利用、科技研究教育、科技進(jìn)步創(chuàng)新、科技引進(jìn)交流等。
　　
　　•科技應(yīng)用落后、科技含低是產(chǎn)生不良社會現(xiàn)象的重要因素。申論考試中，分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出對策、論述論證時(shí)要加以重視。比如：重大生產(chǎn)安全事故、公共衛(wèi)生事件、環(huán)境污染多數(shù)是由于科學(xué)預(yù)防和科技應(yīng)用不到位引起的。
　　
　　•每次科技浪潮都會對各種傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)有沖擊、有改良，不僅要善于用足成熟技術(shù)，還要善于跟蹤新技術(shù)發(fā)展的軌跡，爭取科技的主動權(quán)。
　　
　　二、怎么樣利用閱讀時(shí)間
　　
　　試卷上一般都給出了閱讀時(shí)間要求（一般為40分鐘）。閱讀的時(shí)候，最好在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完，不要輕率縮短，當(dāng)然也不要任意延長。時(shí)間分配：通讀（5分鐘）--------根據(jù)答題要求、分段概括內(nèi)容（20分鐘）----同類合并（10分鐘。分為：存在問題或問題類型類、主客觀原因類、措施或?qū)Σ哳?、意義或經(jīng)驗(yàn)類、危害或教訓(xùn)類、）-------內(nèi)容概括總結(jié)（5分鐘。分為：主題、存在主要問題及原因、危害或教訓(xùn)、解決主題現(xiàn)象的意義）
　　
　　三、讀什么？
　　
　　應(yīng)試者在閱讀材料時(shí)至少要先弄清楚給定材料是關(guān)于什么問題的。第一，材料的性質(zhì)是什么（正面、反面、正反兩面）；第二，材料的主要傾向是什么（支持什么、反對什么、有什么爭論）；第三，材料的主要內(nèi)容是什么（什么問題、問題出在哪里、存在的問題主要危害有哪些、有什么解決辦法、問題解決有什么意義）

（責(zé)任編輯：中大編輯）