核心提示

2007年5月，河南省將統(tǒng)一組織面向社會的省、市、縣公務員錄用考試。在當前就業(yè)形勢相當嚴峻的情況下，公務員考試受到了用人單位、社會各方的關注。

據(jù)省人事考試中心相關人士介紹，近年來，從中直機關招考公務員到我省公、檢、法等系統(tǒng)招考公務員，都出現(xiàn)了報考人數(shù)數(shù)倍甚至幾十倍于錄取人數(shù)的考試熱。公務員考試是一種公平、科學的人事考試，雖說考試的科目和內容與考生的專業(yè)和學歷沒有必然聯(lián)系，但它和人的智力、知識面、思維方式、能力等有著內在的關聯(lián)?？忌鷧⒓庸珓諉T考試，一定要做到“知己知彼”。

　　慎選輔導教材來源：www.examda.com

眾所周知，在公務員考試備考中，選擇一套高質量的輔導教材非常關鍵。但如何選出確實對自己有幫助的公務員輔導教材，我們采訪了考試學博士、國家公務員考試研究專家王文成副研究員。

王文成副研究員告訴記者，面對市場上各家出版社出版的眾多公務員考試輔導教材，許多考生在選擇時頗感困惑。在此，提請考生注意，人事考試主管機構既不編印與考試有關的考試輔導教材，也不指定考試用書。市場上有的書封面上自我標榜的“省公務員考試試題研究組、省人事考試命題研究組、河南省公務員錄用考試專用教材編委會”等輔導教材，基本上都是市場行為，并非人事考試主管部門的授權?？忌胁灰粫髡叩摹肮猸h(huán)”和“指定”、“推薦”教材等字樣忽悠。要依據(jù)公務員考試科目的內容、測試要求、自己的專業(yè)特長和知識弱項，購買能填補自己知識盲點的輔導教材。

王博士指出，任何一本教材都不是最好的，關鍵是要根據(jù)自己的實際情況選用一本適合自己的輔導教材?？忌膹土晻r間相對緊張，按部就班進行復習不可取，因此，在輔導教材選取上，不應選取那些非常詳細、幾大本子的輔導教材，而應選取指導思想明確、講解觀點鮮明、結合習題剖析的教材，能夠將《行政職業(yè)能力測驗》與《申論》合二為一的輔導教材更為適用。此外，輔導教材一定要與考場模擬試題同步互動，單看書不做題，單做題不看書的做法都不可取。

謹慎選擇輔導班

河南省委黨校公共管理教研部李民昌副主任認為，公務員考試熱產(chǎn)生的考前輔導需求，催生了眾多自我宣傳、相互競爭的公務員考試輔導機構。這類輔導機構有社會性的、有高校依托自身力量辦的、有外省來豫切分公務員考前輔導這份“蛋糕”的。如同考研一樣，這些培訓班設計了一系列班次，像基礎班、精講班、強化班、沖刺班、模擬班、實戰(zhàn)班、過關班乃至大包大攬的協(xié)議保過班?？陀^地說，輔導班通過聘請有經(jīng)驗的老師給考生介紹公務員考試的特點，點撥某些科目題型的答題方法，彌補文理科考生各自的專業(yè)局限，輔之以一些強化訓練，確實使不少考生在較短時間內提高了備考效率和考試成績。但參加輔導班的學費不菲，個別輔導班存在不實宣傳、不當承諾，考生對此應有清醒的認識。

“省情”現(xiàn)象不可取

針對目前某些地方的國家公務員考試輔導教材中添加了一個模塊，即“省情”部分，以突出“地方特色”的現(xiàn)象王文成副研究員明確提出反對意見。他說，公務員考試的法律性文件《考試大綱》和《招考公告》是命題、考務、測試、錄用的依據(jù)，考生復習要以此為準。所以考不考省情，不是哪本書說了算。在河南?。玻埃埃纺旯珓諉T招考公告還沒有公布的情況下，輔導教材就隨書附贈小冊子，把河南省有關網(wǎng)站上的資料簡單下載，叫做《河南省情》，有的還把政府工作報告印成小冊子，說是考試內容，這是對考生時間的極大浪費，也是對考試指導思想的誤導。當然，河南地大物博，文化底蘊厚重，像殷墟、甲骨文等很多常識，不要說河南，就是其他省市的公務員考試，也可能會以此命題，這些，就不僅僅是省情的范疇了。

圍繞“大綱”做準備來源：www.examda.com

今年河南省的公務員考試是首次省、市、縣三級聯(lián)考，考試競爭非常激烈。考生在復習時要圍繞“大綱”多做題、多練習，在練習中總結規(guī)律，找到適合自己的方法。

考試大綱關于“行政職業(yè)能力測驗”部分是一種潛能測試，試題的命制宗旨是讓考生發(fā)散性思維作答，這部分試題除了常識判斷部分可按知識點考試復習外，其他四種題型的備考要在作答技巧上下工夫。根據(jù)近年地方公務員招考命題實際和考試命題發(fā)展趨勢來看，就題型而言，中央機關公務員考試和地方公務員考試存在著共同性和差異性，例如“言語理解與表達”部分都是注重考查考生對文字材料的理解、分析、運用能力和書面表達能力，但地方公務員考試的考查重點已側重于片段閱讀。

據(jù)專家介紹，“數(shù)字推理”部分在題型、題量和難度方面近年來沒有很大變化，但“數(shù)學運算”的題型在試卷中較多，難度也有所增加，這就要求考生要加強對比例分配、工程、路程、排列組合、數(shù)值和集合等試題的訓練。而“邏輯判斷”部分則要求考生掌握邏輯的基本規(guī)律（同一律、矛盾律和排中律、三段論、充分必要條件等），運用演繹推理、歸納推理、類比推理等多種推理方法來解題。“資料分析”部分的考查難度沒有較大變化，但材料的選取側重于地方性資料。

較之中央國家機關公務員考試，《申論》目的考試大綱內容沒有大的變化，試題所選材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求報考者能夠準確理解材料中所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字表達出來。但需要注意的是，地方公務員《申論》考試比較注重考查考生的語言理解和文字表達能力。考生在訓練中要高度重視歸納概括的能力，重視提出對策的能力。在答題時一定要進入角色，以公務員的身份來思考、分析、解決問題。

（責任編輯：）

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