一、真題感知

　　首先我們看一下往年國考面試中的一套結(jié)構(gòu)化試題：

　　背景材料(閱讀材料，10分鐘)

　　某省會城市有一個非營利性公益組織，由一些大中型企業(yè)贊助，教育援助辦公室是其中的一個部門，主要負責對教育資源缺乏的地區(qū)提供幫助。

　　該辦公室有三個人：主任王立、小方和大姐李娜。王立，已有多年公益事業(yè)經(jīng)驗，在本部門已工作3年，非常有責任心，但要求嚴格，經(jīng)常指導(dǎo)小方，對小方規(guī)定過死，有時干涉到工作細節(jié)方面，甚至影響了小方獨立性的發(fā)揮。小方，新分配到這個部門，到本部門半年多時間。李娜，原來在師范院校團委工作了7年，來本部門1年多。李娜原負責師資籌備工作，現(xiàn)在這個工作由小方來接管。

　　最近，該省一個教育落后的貧困縣教育資源十分貧乏，向這個組織提出教育援助申請?；饡疾楹笸庠?，在經(jīng)過多方籌集之后，資金還缺200萬，師資資源也較為缺乏。具體的工作落到了小方這個部門，王立讓小方負責師資援助方面，李娜負責資金籌措方面。

　　根據(jù)材料回答問題

　　【第一題】在對貧困地區(qū)的教育扶持方面，你認為政府、社會和公益組織應(yīng)該承擔什么樣的責任？

　　【第二題】從小方的工作職能和環(huán)境來看，應(yīng)當如何處理好人際關(guān)系？追問：如果小方和前輩有矛盾，怎么處理？

　　【第三題】如果你是小方，怎樣完成師資扶貧這一任務(wù)？

　　【第四題】如果你是小方，忽然得知本省團省委也在組織對該縣的進行一個支教工作的方案，你會怎么辦？

　　從這套結(jié)構(gòu)化試題中，我們能看出它和以往練習的題目有一個最大的區(qū)別，那就是提供了背景材料。像這樣在正式進行面試提問前，先給定一組或多組資料讓考生在規(guī)定的時間內(nèi)進行閱讀，然后要求考生根據(jù)給定的資料回答有關(guān)問題(一題或多題)的命題形式，就是我們所說的材料題。

　　題目中給定的材料可能有以下幾種類型：社會現(xiàn)象或事件、政策理論或評論、漫畫或視頻以及人際溝通情境。

　　在這里需要跟大家強調(diào)的是，雖然材料題中的試題是依據(jù)背景材料提出的，但是試題類型仍為傳統(tǒng)的五大類題型，唯一的區(qū)別就是在此基礎(chǔ)上較為傾向于與場景相結(jié)合，側(cè)重于考查解決實際與具體操作能力。

　　二、題型概述

　　材料套題面試題型在很多省份得到了廣泛地采用。隨著公務(wù)員[微博]面試靈活出題的趨勢，未來的結(jié)構(gòu)化面試也可能用材料題的形式來呈現(xiàn)。

　　1、材料題題型類別

　　(1)材料套題

　　材料套題是指考生先閱讀材料后答題。

　　在尚未接觸試題的情況下，考生會先在“材料閱讀室”閱讀工作人員提供的材料，大概千字左右，閱讀時有相應(yīng)的時間限制和具體的閱讀要求。

　　考生讀完材料后，再到考場進行答題?？脊贂詣偛砰喿x的材料為依托，提出一系列問題，要求考生現(xiàn)場作答。

　　(2)材料單題

　　材料單題是指一套結(jié)構(gòu)化試題中僅有個別題目為材料題，這些材料需要現(xiàn)場閱讀，之后現(xiàn)場作答。在這種情況下，給定的材料篇幅相對較短。

　　2.材料題測評要素

　　我們之前說過，材料題考查的仍然是傳統(tǒng)的五類題型，因此，與傳統(tǒng)題型的測評要素是基本一致的。此外，還能夠考查考生閱讀、理解、分析、解決問題的能力，減少考生答題的盲目性和面試評分標準的主觀隨意性。

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（責任編輯：中大編輯）

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