2010年湖南省公務(wù)員考試筆試考試將于4月25日舉行，為助廣大考生熟悉與把握湖南省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的備考，通過(guò)2009年湖南省公務(wù)員考試真題，解讀湖南省公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷構(gòu)成。

　　第一部分：常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力。主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、社會(huì)、科技等方面的內(nèi)容，每道題圍繞常識(shí)性問(wèn)題列出若干備選答案（不定項(xiàng)選擇），要求應(yīng)試者選擇正確答案。

　　例題1：科學(xué)發(fā)展觀的核心是( )。[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-4題]

　　A. 堅(jiān)持以人為本

　　B. 強(qiáng)調(diào)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展　　

　　C. 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展

　　D. 實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展

　　解答：在黨的十七大上，胡錦濤總書記在《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告中提出，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，指明了我們進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的思路和戰(zhàn)略，明確了科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本指導(dǎo)思想，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，標(biāo)志著馬克思主義的中國(guó)化，標(biāo)志著馬克思主義和新的中國(guó)國(guó)情相結(jié)合達(dá)到了新的高度和階段。故應(yīng)選A項(xiàng)。

　　例題2：“十一五”規(guī)劃堅(jiān)持用( )和( )的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題。[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-12題]

　　A. 發(fā)展

　　B. 開放

　　C. 改革

　　D. 穩(wěn)定

　　解答：制定“十一五”規(guī)劃，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，堅(jiān)持抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持用發(fā)展和改革的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題。故選AC項(xiàng)。

　　第二部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)主要考查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)言文字的正確理解、綜合分析、運(yùn)用和表達(dá)能力。包括根據(jù)所給材料篩選主要信息及重要細(xì)節(jié)；在干擾因素較多的情況下，能正確地理解材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；判斷新組織的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。其測(cè)驗(yàn)題型一般包含一段話或一個(gè)句子，要求應(yīng)試者準(zhǔn)確地遣詞用字，并選擇與所提要求相符合的一項(xiàng)答案。

　　例：下列四句話中，存在歧義的一句是（）。[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-46題]

　　A. 在公共汽車上售票

　　B. 在公共汽車上作案　　

　　C. 在公共汽車上看書

　　D. 在公共汽車上寫字

　　解答：D項(xiàng)存在歧義，既可以理解為乘坐公共汽車時(shí)寫字，也可以理解為在公共汽車的車體上寫字。

　　第三部分：判斷推理

　　判斷推理主要考查應(yīng)試者的邏輯推理判斷能力。其測(cè)驗(yàn)題型主要有圖形推理、定義判斷、類比推理、機(jī)械推理、邏輯判斷等。

　　第一種題型：圖型推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試者從備選答案中選擇最符合規(guī)律的一項(xiàng)，使之呈現(xiàn)出圖形排列的規(guī)律。

　　例：請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-67題]

　　解答：第一組圖形中的第三個(gè)圖形是由第一個(gè)和第二個(gè)圖形疊加而成，同理，應(yīng)選C項(xiàng)。

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)正確的、不容置疑的定義，然后再分別列出四種情況，要求應(yīng)試者嚴(yán)格依據(jù)定義選擇一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

　　例：發(fā)泄：指通過(guò)激烈的情緒表達(dá)而使情緒穩(wěn)定的一種方法。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于發(fā)泄行為的是（）。[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-73題]

　　A. 甲得知自己彩票中獎(jiǎng)后，一路高歌、手舞足蹈　　

　　B. 小蘭受到家長(zhǎng)的批評(píng)后，將布藝小狗的耳朵扯下　　

　　C. 甲在就餐時(shí)與餐館發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，肢體沖突中高喊“打人了，救命”　　

　　D. 小丁高考落榜后，蒙頭大睡三日，不吃不喝

　　解答：C項(xiàng)行為不符合“使情緒穩(wěn)定”，故選C項(xiàng)。

　　第三種題型：類比推理。每道題給出一對(duì)相關(guān)的詞，要求應(yīng)試者從備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　例：窯：陶瓷 ( )[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-81題]

　　A. 唯物主義：唯心主義

　　B. 整數(shù)：負(fù)整數(shù)　　

　　C. 青年：少見(jiàn)

　　D. 烤箱：面包

　　解答：陶瓷是在窯里燒制的，面包是在烤箱中烘烤的。故選D項(xiàng)。

　　第四種題型：機(jī)械推理。每道題圍繞日常生活中的一些問(wèn)題給出若干備選答案，要求應(yīng)試者運(yùn)用對(duì)物體的空間關(guān)系、物體的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律等物理現(xiàn)象和機(jī)械運(yùn)動(dòng)的理解與判斷能力，從備選答案中選擇一個(gè)正確的答案。

　　例：雜技演員在走鋼絲時(shí)，如履平地，當(dāng)身體搖晃要倒下時(shí)，會(huì)擺動(dòng)雙臂，其目的是（）。[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-86題]

　　A. 為了降低重心，使身體站穩(wěn)　　

　　B. 為了擴(kuò)大面積，穩(wěn)固重心，使身體站穩(wěn)　　

　　C. 為了調(diào)整重心作用線，穩(wěn)固重心，使身體站穩(wěn)　　

　　D. 為了調(diào)整力臂力矩，使身體站穩(wěn)

　　解答：擺動(dòng)雙臂可以調(diào)整身體的重量分布，從而調(diào)整身體重心作用線，穩(wěn)固重心，這樣就可以穩(wěn)住身體。故選C項(xiàng)。

　　第五種題型：邏輯判斷。每道題給出一段被假設(shè)是正確的陳述，要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>

　　例：王平是鳳凰公司的經(jīng)理，李強(qiáng)的所有朋友都在鳳凰公司工作，胡斌是李強(qiáng)的朋友，鳳凰公司中有些職員來(lái)自湖南，鳳凰公司的所有職員都是大學(xué)生。據(jù)此，我們可以知道（）。[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-91題]

　　A. 李強(qiáng)有一些學(xué)歷不高的朋友　　

　　B. 胡斌是大學(xué)生　　

　　C. 胡斌來(lái)自湖南　　

　　D. 王平與李強(qiáng)是朋友

　　解答：根據(jù)“李強(qiáng)的所有朋友都在鳳凰公司工作”、“胡斌是李強(qiáng)的朋友”和“鳳凰公司的所有職員都是大學(xué)生”可知B項(xiàng)正確。

　　第四部分：數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系主要考查應(yīng)試者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理能力。

　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)其中缺少一項(xiàng)的數(shù)列，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，從四個(gè)備選答案中選擇最合適、最合理的一個(gè)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

　　例：2，8，32，（），512 [2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-103題]

　　A. 64

　　B. 128

　　C. 216

　　D. 256

　　解答：此題為公比為4的等比數(shù)列，故應(yīng)選B項(xiàng)。

　　第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)試者準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

　　例：一列長(zhǎng)90米的火車以每秒30米的速度勻速通過(guò)一座長(zhǎng)1200米的橋，所需時(shí)間為（）秒。[2009年湖南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-111題]

　　A. 37

　　B. 40

　　C. 43

　　D. 46

　　解答：火車的最后一節(jié)車廂過(guò)橋才算完全通過(guò)，故所需時(shí)間為1290/30=43（秒）。應(yīng)選C項(xiàng)。

　　第五部分：資料分析

　　資料分析主要考查應(yīng)試者對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。每道題針對(duì)一段資料有1～5個(gè)問(wèn)題，要求應(yīng)試者根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選擇符合題意的答案。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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