經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展和演變，甘肅省公務(wù)員申論考試的題目命制趨向完善和成熟。為了幫助考生全面掌握省考信息，深入了解省考的出題情況及發(fā)展趨勢(shì)，從而更好地把握備考方向、提高備考效率，教育專(zhuān)家為考生梳理了2007—2011年甘肅公務(wù)員考試真題特點(diǎn)供大家參考，希望可以為廣大考生的備考提供有利的幫助。

　　一、歷年真題特點(diǎn)

　　（一）題材的選擇——以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)類(lèi)為主

　　甘肅省申論考試的題材從范圍來(lái)看，始終沒(méi)有超出十七大報(bào)告中提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的五個(gè)方面，這五個(gè)方面為：經(jīng)濟(jì)方面、政治方面、文化方面、社會(huì)方面和生態(tài)方面。

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　　【分析】 從上面表格可以看出，近年來(lái)的甘肅省申論考試中，經(jīng)濟(jì)類(lèi)出現(xiàn)了1次，社會(huì)類(lèi)出現(xiàn)了2次，文化類(lèi)出現(xiàn)了1次，由此可以看出甘肅省申論以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)類(lèi)題材居多。另外，和其他省份相比，甘肅省申論考試熱點(diǎn)的選擇相對(duì)具體、微觀，材料多為單一領(lǐng)域，專(zhuān)門(mén)性的題材，常?？疾榫唧w的工作原則和操作方法。

　　考生需注意，廣義上所有的申論命題都可以與履行政府職責(zé)、建設(shè)服務(wù)型政府聯(lián)系起來(lái)，無(wú)論經(jīng)濟(jì)、社會(huì)，還是環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，申論作答最終都要落到“落實(shí)政府責(zé)任，履行政府職責(zé)”上，申論考試的本質(zhì)目的是要考查考生對(duì)政治理論的掌握水平、對(duì)政治問(wèn)題的分析與解決能力，通過(guò)經(jīng)濟(jì)、民生、環(huán)保等問(wèn)題與政治的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)切入，運(yùn)用政府建設(shè)、行政管理、公共服務(wù)等方面的理論來(lái)分析和解決問(wèn)題，更具體、更精確地測(cè)試出考生的理論水平和實(shí)踐能力。

　　（二）材料的組織

　　雖然每年甘肅申論的題材都不同，但是給定資料的組織模式卻相對(duì)穩(wěn)定。

　　1.淡化本省色彩

　　甘肅申論給定資料，從內(nèi)容涉及的地區(qū)范圍來(lái)看，一般并不突出本省問(wèn)題，本省經(jīng)驗(yàn)、本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)和政府工作情況也很少出現(xiàn)在申論材料中，也不要求結(jié)合本省的實(shí)際情況分析當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)或提出解決問(wèn)題的對(duì)策思路?？偟膩?lái)說(shuō)，本省色彩較淡，地域性不強(qiáng)。

　　2.事實(shí)資料和理論資料相結(jié)合

　　事實(shí)資料是對(duì)客觀事物的直接描述，是事實(shí)的陳述和實(shí)踐的總結(jié)，形式可以是事例、典型、經(jīng)驗(yàn)、做法、措施，也可以是數(shù)據(jù)、圖表、文件、談話(huà)，語(yǔ)言形式為敘述性的語(yǔ)句。表現(xiàn)為：列舉實(shí)例，列舉數(shù)字，介紹經(jīng)驗(yàn)、典型做法、措施等。

　　理論資料是對(duì)客觀事物和時(shí)間的抽象概括。表現(xiàn)為：引述經(jīng)典、引述文章言論、引述談話(huà)言論、引述法律條文、介紹市政方針政策或介紹名詞、定義、科學(xué)定律等。

　　（三）題目數(shù)量——三題為主，四題為輔

　　甘肅省申論考試，在2011年以前多考查三道試題，而2011年受多省聯(lián)考的影響采用了四題模式。

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　　從表中我們看到甘肅省申論考試，除2011年參加聯(lián)考是四道試題外，一般都是三道試題。2012年甘肅省不參加聯(lián)考，自主命題，題目數(shù)量可能會(huì)回到三題模式。因此，考生平時(shí)練習(xí)應(yīng)以三題模式為主，四題模式為輔。

　　另外我們還可以發(fā)現(xiàn)近三年的試題分值分布均都比較穩(wěn)定，2009年和2010年第一題均為20分，第二題均為30分，文章寫(xiě)作50分，作答字?jǐn)?shù)的浮動(dòng)也基本不大，但教育專(zhuān)家還是在此提醒考生平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要注意把握好作答時(shí)間，下筆時(shí)盡量做到快、準(zhǔn)、狠，不要在一道題目浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致最后沒(méi)有答完卷的情況發(fā)生。

　　（四）題目類(lèi)型——仍以五大題型為主

　　甘肅省的申論要求并沒(méi)有脫出申論考試的一貫題型，還是以歸納概括類(lèi)試題、綜合分析類(lèi)試題、貫徹執(zhí)行類(lèi)試題、提出對(duì)策類(lèi)試題、文章寫(xiě)作類(lèi)試題為主?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)一定要圍繞這五大題型進(jìn)行訓(xùn)練，將其放于同等地位，切不可有所“偏科”，越是自己把握不準(zhǔn)的題型，越要加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性，從而在真正的考試中發(fā)揮自如，脫穎而出。

　　二、趨勢(shì)分析

　　通過(guò)分析近幾年甘肅申論真題，我們可以發(fā)現(xiàn)一些可循的發(fā)展趨勢(shì)：

　　一是繼續(xù)緊跟大政方針和社會(huì)熱點(diǎn)，在重要政策的大背景下，選取某一角度或某一方面的問(wèn)題，更有針對(duì)性，更加具體化。故考生在備考時(shí)有必要多對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了解和儲(chǔ)備，這將有利于考生在考場(chǎng)上提高閱讀和作答的效率和水平。

　　二是在作答要求設(shè)置上，采取傳統(tǒng)的三題方式為主，四題方式為輔，但分別考查的還是考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力。所以考生平時(shí)備考時(shí)應(yīng)該注重三題命題方式和考查能力的訓(xùn)練。

　　三是在所考查的的題型中，貫徹執(zhí)行類(lèi)試題最近在國(guó)考及各省考中新出現(xiàn)的一種題型，它主要是考查考生的貫徹執(zhí)行能力，需要考生予以注意；文章寫(xiě)作題的分值在甘肅省考中占的比值較重，而且也是最能與其他考生拉開(kāi)差距的地方，故考生平時(shí)一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　萬(wàn)變不離其宗，對(duì)于申論考試，只要考生認(rèn)真研究歷年真題的變化，總結(jié)歸納其命題規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)，找到科學(xué)有效的備考方法，一定能夠贏得考試的最終勝利。最后，祝愿廣大考生在甘肅省考中取得優(yōu)異的成績(jī)！

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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