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背景材料：

幼兒園老師結(jié)婚，竟然給全班孩子發(fā)請(qǐng)?zhí)?。去還是不去，家長(zhǎng)們很為難，也很不滿，不過(guò)多數(shù)家長(zhǎng)敢怒不敢言。

網(wǎng)友“藤上小冬瓜”的帖子是這樣說(shuō)的：她同事收到一張喜帖，居然是小孩所在幼兒園發(fā)來(lái)的，喜帖上寫(xiě)的是小孩的名字，老師還發(fā)給小朋友一包糖果，并交代孩子要轉(zhuǎn)告父母。

“藤上小冬瓜”說(shuō)，她同事的孩子今年5歲，在那家幼兒園讀大班，全班30多個(gè)同學(xué)，都收到了這樣的喜帖。同事告訴她，這已經(jīng)是第二次收到幼兒園老師的喜帖了，上次的那位老師，和有些家長(zhǎng)的私交較好，雖然老師也是全班都發(fā)，但家長(zhǎng)們都沒(méi)有抵觸情緒，多數(shù)都去了?？蓻](méi)想到，這次發(fā)喜帖的老師，只教過(guò)她小孩幾節(jié)課，和家長(zhǎng)的聯(lián)系也不多，更談不上私交了，實(shí)在不明白為何要全班發(fā)喜帖。

記者聯(lián)系這位網(wǎng)友，她說(shuō)，同事說(shuō)這家幼兒園的老師甚至家訪時(shí)，會(huì)提前給家長(zhǎng)打電話：“我要過(guò)來(lái)了，你把東西準(zhǔn)備一下。”“至于‘東西’是什么，我也不大清楚，小朋友也沒(méi)什么東西，家長(zhǎng)肯定知道是什么意思。”這位網(wǎng)友說(shuō)

深度解析：

教書(shū)育人本是教師的天職，這一神圣的職業(yè)被某些個(gè)別教師的惡劣行徑抹上了一層黑，給社會(huì)造成極壞的影響：

首先，這種現(xiàn)象很可能會(huì)導(dǎo)致一種壞的風(fēng)氣會(huì)彌漫到整個(gè)幼兒園，甚至整個(gè)教育界。以后無(wú)論哪位老師結(jié)婚，都會(huì)給所有孩子發(fā)喜帖，給社會(huì)輿論造成惡劣影響。

其次，教師個(gè)人的這種個(gè)人行為很容易擴(kuò)大為學(xué)校行為，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校的口碑受到影響，影響今后的招生工作。

再次，去和不去對(duì)于家長(zhǎng)而言，都是很痛苦和糾結(jié)的一件事情。去，不樂(lè)意;不去，又擔(dān)心孩子在學(xué)校會(huì)受到不公正的待遇。最終使得家長(zhǎng)將這種厭惡心理歸結(jié)到學(xué)校。

最后，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，對(duì)孩子的心理和價(jià)值觀的形成帶來(lái)極大的扭曲，尤其是對(duì)于年齡較大的六年級(jí)孩子。

針對(duì)這種情況，我們政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和教師都要積極參與監(jiān)督，努力杜絕該類事情的發(fā)生，具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)著手：

首先，政府從財(cái)政撥款上要加大對(duì)教育的重視，爭(zhēng)取提高教師隊(duì)伍的社會(huì)地位和待遇，使得教師“沒(méi)有必要”斂財(cái)受賄。

其次，學(xué)校要加上制定相關(guān)規(guī)章制度，增加監(jiān)控力度，對(duì)于該類受賄、索要禮金等行為，要增強(qiáng)懲罰力度。

再次，家長(zhǎng)要主動(dòng)拒絕教師的索要行為，遏制某些教師的惡劣行為蔓延，并積極舉報(bào)給學(xué)校相關(guān)監(jiān)督部門。

最后，作為教師自身，要深刻認(rèn)識(shí)到肩上的重任，做到行為人師，德為示范。不僅要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮工作，像類似結(jié)婚的喜事，可以通過(guò)分些喜糖給學(xué)生們來(lái)分享喜悅即可。除此之外，也要監(jiān)督身邊的隊(duì)友，積極引導(dǎo)誤入歧途的其他教師。

相信通過(guò)各方的積極努力，一定能夠使得教師職業(yè)一直成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

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