材料1：

　　“言行當(dāng)至誠(chéng)，立世信為基。修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知……”這不是古代文人留下的傳世名篇，而是即將向全國(guó)大學(xué)生推廣的誠(chéng)信守則。大學(xué)生的誠(chéng)信度將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軟件，根據(jù)其日常行為來(lái)評(píng)判，并與其檔案一起伴隨一生。

　　2009年7月14日，西南大學(xué)向記者證實(shí)，歷時(shí)3年的教育部重點(diǎn)課題《當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信工作實(shí)施和思想政治工作研究》，9月將全部結(jié)題。其中古詩(shī)體《大學(xué)生誠(chéng)信守則》和全新的大學(xué)生誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)考核系統(tǒng)，都是國(guó)內(nèi)首次亮相。

　　這份《大學(xué)生誠(chéng)信守則》，共16句，前后押韻，朗朗上口?！笆钦\(chéng)信守則，更是日常行為規(guī)范。”本次課題負(fù)責(zé)人之一的西南大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)張國(guó)鏞表示，這份《守則》是征求意見(jiàn)稿，已在重慶市內(nèi)幾所知名高校中公布，只待斟酌修改細(xì)節(jié)，面向全國(guó)大學(xué)生推廣?！叭谌牍旁?shī)體例，是希望大學(xué)生們不要忘了傳統(tǒng)文化。”但張國(guó)鏞表示，“這份守則只是一個(gè)指南。我們不會(huì)要求學(xué)生背誦，也不會(huì)用守則條款來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的誠(chéng)信度。”

　　張國(guó)鏞稱(chēng)，根據(jù)此次教育部重點(diǎn)課題的研究成果，今后大學(xué)生的誠(chéng)信度將由一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電腦軟件來(lái)記錄、評(píng)分，記入學(xué)生檔案?！叭粘ＯM(fèi)行為、思想政治學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、求職應(yīng)聘經(jīng)歷和人際交往等5方面情況，都將由輔導(dǎo)員或班主任詳細(xì)錄入電腦?！?/p>

　　大學(xué)生在校戀愛(ài)“是否存在欺騙他人感情”的情況都將作為是否誠(chéng)信的評(píng)判因素之一，而計(jì)入系統(tǒng)接受統(tǒng)一評(píng)分。

　　“今后用人單位招聘，就可以根據(jù)其誠(chéng)信記錄和評(píng)分來(lái)權(quán)衡了?！彼硎?，9月該課題就將全面結(jié)題上報(bào)教育部，等待面向全國(guó)高校推廣。

　　材料2：

　　誠(chéng)毅學(xué)院的曉峰(化名)說(shuō)，自己住的學(xué)生公寓，一層樓上就有3個(gè)人在賣(mài)四六級(jí)考試的答案和作弊用的耳機(jī)。

　　曉峰說(shuō)，明年就無(wú)紙化答題了，再要作弊非常困難。所以，今年很多學(xué)生“背水一戰(zhàn)”?！拔覀儤抢镒≈?0多名學(xué)生，差不多有2/3的人在購(gòu)買(mǎi)答案和耳機(jī)?！?/p>

　　四六級(jí)的答案分“考前”和“考中”兩種，購(gòu)買(mǎi)“考前”答案的同學(xué)在開(kāi)考前的10分鐘可以通過(guò)手機(jī)收到答案，設(shè)法帶進(jìn)考場(chǎng)?！斑@種答案的準(zhǔn)確性值得懷疑，很多人都是購(gòu)買(mǎi)‘考中’答案。”曉峰說(shuō)，“但購(gòu)買(mǎi)‘考中’答案的人一般還要購(gòu)買(mǎi)耳機(jī)，否則接收起來(lái)很不方便?！?/p>

　　另一名同學(xué)告訴記者，賣(mài)答案和耳機(jī)是這半個(gè)月來(lái)學(xué)校里最火的“生意”，很多學(xué)生甚至開(kāi)始倒賣(mài)。因?yàn)橘I(mǎi)的人多，今年的四六級(jí)答案價(jià)格比去年有所提升。四級(jí)答案在300元至500元之間，而六級(jí)的答案開(kāi)口價(jià)就是1000元，還不能還價(jià)。作弊用的耳機(jī)價(jià)格在30元至100元之間，“賣(mài)家轉(zhuǎn)手的次數(shù)越多，價(jià)格也越高”。

　　本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　材料3：

　　大學(xué)生使用信用卡后，逾期不還的現(xiàn)象持續(xù)上升。日前，來(lái)自重慶市多家銀行的消息稱(chēng)，銀行信用卡的不良記錄通常在1%～2%，但學(xué)生信用卡不良率卻普遍高于5%，部分大學(xué)生今后在銀行的信用記錄讓人擔(dān)憂。

　　據(jù)重慶市一銀行信用卡中心負(fù)責(zé)人透露，截至目前，學(xué)生信用卡的不良率超過(guò)4%，并且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。這家銀行的學(xué)生信用卡不良率還算低的。有的銀行表示，學(xué)生信用卡不良率普遍高于5%。

　　“這不僅影響大學(xué)生的信用記錄，而且一旦畢業(yè)后貸款購(gòu)房或買(mǎi)車(chē)，銀行可能拒絕為其辦理，至少貸款利率會(huì)提高?！比嗣胥y行重慶營(yíng)管部人士擔(dān)心地表示。

　　據(jù)悉，目前學(xué)生使用信用卡后，不良率主要體現(xiàn)在逾期不還貸款，或用信用卡取現(xiàn)后拖欠不還，定期還款但還款額度不足。

　　多家銀行人士表示，不管金額多少，凡是逾期不還貸款連續(xù)超過(guò)3個(gè)月，或一年內(nèi)逾期次數(shù)累計(jì)超過(guò)6次，銀行都會(huì)認(rèn)為是信用狀況不好的對(duì)象。

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　　材料4：

　　據(jù)中央電視臺(tái)“朝聞天下”欄目消息，目前已經(jīng)有部分銀行暫停了大學(xué)生信用卡的發(fā)行。

　　辦卡很容易，花錢(qián)不心疼，很多大學(xué)生都成了有卡一族，養(yǎng)成了透支消費(fèi)的習(xí)慣。不過(guò)最近大學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，辦信用卡變難了，有些銀行干脆宣布不再辦理大學(xué)生信用卡。

　　這和前幾年銀行為爭(zhēng)奪學(xué)生信用卡市場(chǎng)搶破頭的局面形成了很大的反差。

　　而幾家銀行信用卡中心的網(wǎng)站，專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生的一些信用卡確實(shí)已經(jīng)暫停辦理。

　　叫停大學(xué)生信用卡的并不只招商銀行一家，2009年以來(lái)，中信銀行、興業(yè)銀行針對(duì)大學(xué)生的信用卡也已經(jīng)停發(fā)。一些銀行雖然仍然接受大學(xué)生信用卡的申請(qǐng)，但是門(mén)檻明顯提高了，比如只優(yōu)先對(duì)知名學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生辦理信用卡，或者為了控制風(fēng)險(xiǎn)，大幅降低了對(duì)大學(xué)生的授信額度，從最初的3000元左右降到幾百元。

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　　材料5：

　　2009屆的大學(xué)生即將畢業(yè)，但湖北第二師范學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人卻很著急，因?yàn)榈侥壳盀橹梗撔＜磳厴I(yè)的學(xué)生中還有2051人所欠的學(xué)費(fèi)沒(méi)有交清，欠費(fèi)金額高達(dá)772萬(wàn)元。

　　“近幾年，大學(xué)生欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重了。”該校財(cái)務(wù)處副處長(zhǎng)蔡彬說(shuō)，雖然今年這批欠費(fèi)的學(xué)生中，有因助學(xué)貸款還沒(méi)到位導(dǎo)致產(chǎn)生欠費(fèi)的，“但這2051名學(xué)生，不可能個(gè)個(gè)都是貧困生吧?”

　　蔡彬的這一說(shuō)法在2008年畢業(yè)的學(xué)生中得到了印證。

　　該校2008屆畢業(yè)生中還有566人欠費(fèi)，金額達(dá)到305萬(wàn)元?！斑@部分畢業(yè)生中，大多都不是因貧困導(dǎo)致的欠費(fèi)。”

　　“從我們了解的情況來(lái)看，有些學(xué)生并非貧困，有錢(qián)就是拖著不交?！辈瘫蛘f(shuō)，特別是大三大四的學(xué)生，抱著僥幸心理，以為快畢業(yè)了無(wú)所謂，還有部分學(xué)生因考試不合格，自認(rèn)為拿不到畢業(yè)證或?qū)W位證干脆也就不交學(xué)費(fèi)了。

　　記者查詢(xún)?cè)撔Ｇ焚M(fèi)記錄獲知，欠費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生畢業(yè)于1994年，至今已有15年。

　　如果有錢(qián)，為什么不用來(lái)交學(xué)費(fèi)呢?通過(guò)知情人介紹，記者聯(lián)系上該校2006級(jí)學(xué)生小彭，至今他還有2000元學(xué)費(fèi)沒(méi)有交。

　　“去年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，我從家里帶了5000元錢(qián)來(lái)到學(xué)校，本來(lái)是想交學(xué)費(fèi)的?！毙∨碚f(shuō)，但那幾天恰好遇到同學(xué)過(guò)生日，女朋友也提出要買(mǎi)衣服等，當(dāng)把這些事“擺平”后，發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的錢(qián)所剩不多，但又不好意思再向家里要，于是就欠著學(xué)費(fèi)沒(méi)交，“后來(lái)發(fā)現(xiàn)有其他同學(xué)也拖著學(xué)費(fèi)未交，所以也就沒(méi)把這當(dāng)回事?！?/p>

　　小彭還說(shuō)，在畢業(yè)生中還流傳著這樣的說(shuō)法：所謂的欠學(xué)費(fèi)，最終的后果可能就是拿不到畢業(yè)證，但可以制作假畢業(yè)證。“一般對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，他們也不會(huì)去查驗(yàn)畢業(yè)證的真?zhèn)?，而且我的確是在大學(xué)讀過(guò)書(shū)，也算不上弄虛作假?！?/p>

　　如何催欠費(fèi)的學(xué)生交費(fèi)，對(duì)各高校來(lái)說(shuō)都是個(gè)難題?！叭羰菚嚎郛厴I(yè)證、學(xué)位證吧，一來(lái)學(xué)生會(huì)向教育主管部門(mén)或媒體投訴，二來(lái)校方也沒(méi)有直接的政策依據(jù)。”該校教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示，目前催費(fèi)還是以說(shuō)服教育為主，很少使用強(qiáng)制手段，但說(shuō)服教育對(duì)那些不講誠(chéng)信的學(xué)生收效并不大。

　　“作為一名接受高等教育的大學(xué)生，誠(chéng)信是非常重要的?！边@位負(fù)責(zé)人表示，既然在校接受四年的教育，那么就應(yīng)盡到繳費(fèi)的義務(wù)。

　　本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　材料6：

　　在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的信用危機(jī)只是諸多社會(huì)問(wèn)題中的一個(gè)。誠(chéng)信作為我們當(dāng)今社會(huì)最起碼的道德要求，我們有必要去恪守這一底線。如果一個(gè)人完全置誠(chéng)信于不顧，完全將內(nèi)在的道德約束掙脫，也意味著我們作為社會(huì)生活主體的功能正在喪失，意味著對(duì)責(zé)任的逃脫。大學(xué)生是作為我們進(jìn)行高素質(zhì)教育培養(yǎng)出來(lái)的人才，但是投入巨額代價(jià)培養(yǎng)出來(lái)的人卻連最起碼的社會(huì)責(zé)任都不具備，那么我們的教育就是一種失敗，我們的人才培養(yǎng)模式就是一種失敗!如果作為我們當(dāng)今社會(huì)高素質(zhì)人才的大學(xué)生失去這些最基本的東西，那么我們建立在誠(chéng)信體系基礎(chǔ)上的道德天平將嚴(yán)重失衡，我們的社會(huì)將會(huì)變得殘缺，我們將由此引發(fā)更深層次的社會(huì)危機(jī)!

　　我們不能把誠(chéng)信觀念的淡弱只看成是個(gè)別的現(xiàn)象而漠然置之，因?yàn)檫@種個(gè)別已經(jīng)危及到了整體。銀行的壓縮貸款和停貸的措施其實(shí)并沒(méi)有讓往屆不守信的大學(xué)生為自己的不誠(chéng)信行為付出代價(jià)，他們只是將這種過(guò)錯(cuò)和責(zé)任直接轉(zhuǎn)嫁到在讀大學(xué)生的身上，將許多真正需要資助的貧困學(xué)子推入更加舉步維艱的困境，讓我們的資助政策會(huì)由于某些人的不誠(chéng)信行為而陷入難以推行的境地，這樣我們的社會(huì)危機(jī)將會(huì)更加嚴(yán)重!誠(chéng)信作為一種美德是一種可以傳遞的力量，但是失信所造成的不良循環(huán)一旦形成而又不能從源頭上消除，且我們又沒(méi)有一個(gè)積極的措施來(lái)懲罰那些失信的不道德的行為時(shí)，將會(huì)引發(fā)更深層次的社會(huì)危機(jī)!所幸的是，我們周?chē)楷F(xiàn)出了許多的同學(xué)，用自己的青春來(lái)維護(hù)這一責(zé)任，用自己的行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)了我們道德的完整，維護(hù)了我們的社會(huì)在和諧和有序中運(yùn)行。

　　本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　材料7：

　　助學(xué)貸款連遇逃單族，為此，建行鄭州金水支行工作人員2008年8月27日再次到金水區(qū)人民法院起訴。從2007年年底至今，他們已起訴了31名欠貸大學(xué)生。據(jù)了解，他們是河南首家通過(guò)司法途徑追討助學(xué)貸款的銀行，下一步列入他們起訴名單的學(xué)生將有200多名。

　　2008年8月27日上午剛上班，建行鄭州金水支行住房金融與個(gè)人信貸部副經(jīng)理王彪，就與客服經(jīng)理帖曉宏一起，趕到鄭州市金水區(qū)人民法院。

　　從2002年至今，他們發(fā)放的助學(xué)貸款中，沒(méi)能收回來(lái)的高達(dá)兩成。

　　“自去年底開(kāi)始，我們已陸續(xù)起訴了31個(gè)學(xué)生。”王彪說(shuō)，選擇起訴，實(shí)在是無(wú)奈之舉。王彪介紹，自2002年起，他們響應(yīng)號(hào)召，面向貧困大學(xué)生全面實(shí)施助學(xué)貸款項(xiàng)目，至今，在河南高校中，通過(guò)建行享受到這項(xiàng)優(yōu)惠政策的學(xué)生有2000人左右。

　　“貸款不同于資助，到期是要還款的?！蓖醣胝f(shuō)，但開(kāi)始的幾年間，到期不還款的學(xué)生高達(dá)45%，經(jīng)他們多次催討后，至今仍有20%左右的學(xué)生未還款?！榜R上就過(guò)2年訴訟時(shí)效了，只有通過(guò)法律途徑了。去年下半年起訴了7筆，都是惡意不還的。今年又起訴了一批，一共31筆?！边@些學(xué)生分布在鄭州各大高校。

　　鄭州市金水區(qū)人民法院民二庭崔雷稱(chēng)，這是我國(guó)自2000年實(shí)行助學(xué)貸款后，河南首次起訴貸款到期拒不還款的大學(xué)生。

　　與建行幾乎同批次起訴的，還有農(nóng)業(yè)銀行。目前，金水區(qū)人民法院已接到類(lèi)似起訴110余起。

　　“這些學(xué)生，貸款數(shù)額不等，少的有幾百元，最多的有8000元?！蓖醣虢忉?zhuān)瑸榱瞬蛔屵@些學(xué)生感受到過(guò)大的壓力，他們約定的還貸日期，通常都設(shè)定在學(xué)生畢業(yè)之后的兩年內(nèi)。

　　即便如此，仍有很多學(xué)生到期未予還貸。建行經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不還貸的原因大概有三類(lèi)。

　　第一類(lèi)是那種家庭條件確實(shí)特別貧困，到期仍無(wú)力還款。王彪表示，他們一般會(huì)讓這類(lèi)學(xué)生簽字，延長(zhǎng)還款訴訟時(shí)效，而不會(huì)起訴。

　　第二類(lèi)學(xué)生是不知道這筆款還需要還。

　　“第三類(lèi)是那種存在僥幸心理，有錢(qián)不還的?！碧麜院暾f(shuō)，從起訴的31起案例就可看出，其中10個(gè)人在開(kāi)庭前就還清了貸款，“對(duì)有錢(qián)不還的學(xué)生，我們才會(huì)提起訴訟。”

　　主辦法官劉延峰、趙明華提醒大學(xué)生一定要愛(ài)惜自己的信譽(yù)。

　　“一旦作出判決，不光在銀行系統(tǒng)留下污點(diǎn)，在司法機(jī)關(guān)也將留下案底。”劉延峰表示，在銀行留下信用污點(diǎn)后，即使還了款，7年之內(nèi)申請(qǐng)信用卡、房貸等業(yè)務(wù)時(shí)，也會(huì)被所有的銀行拒絕。就算過(guò)了7年，這個(gè)污點(diǎn)仍將記錄在案。而在法院留下“老賴(lài)”案底后，將來(lái)在執(zhí)行階段，法院將視情節(jié)而定，該罰款罰款，該拘留拘留。

　　本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　材料8：

　　最近，南京的晚報(bào)披露了一份南京師范大學(xué)教育學(xué)院針對(duì)南京高校研究生誠(chéng)信狀況進(jìn)行的一次專(zhuān)業(yè)心理調(diào)查，結(jié)果表明：至少有1/4的研究生并不抵觸在求職中改變自己的履歷而進(jìn)行造假行為。大學(xué)生的“誠(chéng)信”形象遭遇前所未有的危機(jī)。

　　在世人面前，這種造假行為讓造假者失去了“誠(chéng)信”;而在法律面前，他們?yōu)樽约和诘膭t是陷阱：勞動(dòng)合同面臨無(wú)效，到手的薪金還要吐出來(lái)，還有可能被索賠損失!而在為簡(jiǎn)歷“注水”時(shí)，對(duì)后者他們也許并不詳知。

　　記者近日約見(jiàn)了幾個(gè)正在求職的畢業(yè)生，他們談了幾種不同情況的簡(jiǎn)歷造假現(xiàn)象。

　　某經(jīng)貿(mào)學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生小王：現(xiàn)在大學(xué)生的簡(jiǎn)歷哪有不做假的啊?只是程度不同而已。膽子大的說(shuō)得夸張點(diǎn)，膽子小的也能給自己安個(gè)班干部、優(yōu)等生的。我讀本科時(shí)，做過(guò)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，我就把這點(diǎn)“本事”說(shuō)成了我當(dāng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。你要是實(shí)在沒(méi)有過(guò)工作經(jīng)歷，可以寫(xiě)你在學(xué)校的社團(tuán)經(jīng)歷啊，誰(shuí)去調(diào)查?要說(shuō)正常包裝你實(shí)在不會(huì)，可以上網(wǎng)，網(wǎng)上就有專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站教你如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷。

　　某研究生院畢業(yè)生小于：目前，畢業(yè)生學(xué)歷做假的還真不多，因?yàn)橐话銓W(xué)校的畢業(yè)證書(shū)網(wǎng)上都能查，是真是假，一查就查出來(lái)了?，F(xiàn)在做假證太簡(jiǎn)單了。但我們沒(méi)必要辦假證，如今假證在城里不好使，最多在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城還能騙騙人。城里的學(xué)生在學(xué)歷上做假，也就是找“槍手”幫忙考個(gè)四級(jí)證書(shū)、六級(jí)證書(shū)。我就替人考過(guò)三次四級(jí)考試。

　　社科院刑法研究生小張：當(dāng)然，也有大騙的，像自考本科生劉×冒充北大博士在鄭州出事就是個(gè)例子，但那例子太個(gè)別。與其說(shuō)劉×膽子太大，不如說(shuō)被他騙的人責(zé)任心太差，這個(gè)騙子把整個(gè)簡(jiǎn)歷都改了，學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都是虛假的、編造的，鄭州航院卻把他作為高級(jí)人才招聘到該院工作。后來(lái)還是因?yàn)樗麑?duì)航院給他的待遇不滿(mǎn)才引起鄭州航院調(diào)查的，這才發(fā)現(xiàn)劉的眾多信息均為虛假情況，于是向警方報(bào)案，檢察機(jī)關(guān)已經(jīng)以涉嫌詐騙罪對(duì)劉×提起公訴。

　　本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　材料9：

　　一名正在撰寫(xiě)論文的大學(xué)生小蕭在“天涯社區(qū)”發(fā)帖稱(chēng)，他在中國(guó)知網(wǎng)上下載的兩篇碩士論文，整體框架完全一樣，只把論文中的地名“江蘇”改為“山東”，把江蘇的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)換成山東的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其余幾乎一模一樣?！斑@篇抄襲的論文幾乎就是用替換鍵搞定的?！边@名網(wǎng)友將抄襲者稱(chēng)為“史上最牛抄襲者”。

　　近日備受關(guān)注的東北財(cái)經(jīng)大學(xué)一碩士論文涉嫌抄襲事件有了最終結(jié)果，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2009年5月27日作出決定，抄襲者袁×被撤銷(xiāo)碩士學(xué)位，收回已發(fā)放的碩士學(xué)位證書(shū)。

　　東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出臺(tái)的《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)關(guān)于撤銷(xiāo)袁×碩士學(xué)位的決議》指出，經(jīng)查實(shí)，該校2005級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生袁×的碩士學(xué)位論文《山東省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》，系抄襲南京財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生曾康寧的碩士學(xué)位論文《江蘇省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》。袁×的抄襲行為違反了國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

　　東北財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)馬國(guó)強(qiáng)說(shuō)，此論文屬于比較嚴(yán)重的抄襲。本著對(duì)學(xué)生本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他還特地到學(xué)生所在單位進(jìn)行了溝通，據(jù)學(xué)生介紹，這篇論文是通過(guò)在南京財(cái)大的同學(xué)“收集”到的。最終，學(xué)校形成了上述決議。

　　本書(shū)中此項(xiàng)專(zhuān)為提高考生概括能力而設(shè)，正式考試時(shí)無(wú)此要求。該材料主要內(nèi)容：

　　三、申論要求

　　1.假設(shè)你是人大代表梁×，在提交的議案中陳述加大對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育的理由。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)具體表現(xiàn)的幾方面問(wèn)題。要求：分條作答，不必展開(kāi)陳述。(15分)

　　2.根據(jù)給定材料中所反映的大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，談?wù)勀阏J(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些。字?jǐn)?shù)控制在400字左右。(30分)

　　3.根據(jù)給定材料，以“加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的幾點(diǎn)建議”為題，寫(xiě)一篇對(duì)策性文章。要求：中心突出，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，富有新意，語(yǔ)言順暢。篇幅控制在1200字左右。(55分)

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