大學(xué)生村官

滿(mǎn)分100分 時(shí)限150分鐘

　　一、注意事項(xiàng)

　　1.申論考試是對(duì)應(yīng)考者閱讀能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。

　　2.參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，參考作答110分鐘。

　　3.仔細(xì)閱讀給定資料，按照后面提出的“作答要求”作答。

　　二、給定資料

　　1.面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、新農(nóng)村建設(shè)的急需——雙向的渴求促使2006年啟動(dòng)的大學(xué)生“村官”計(jì)劃一年比一年火熱。中共中央組織部下發(fā)《長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，希望加快選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的制度化步伐。

　　中組部負(fù)責(zé)人就此答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)，從2008年開(kāi)始，中國(guó)計(jì)劃連續(xù)用5年時(shí)間，每年從各地選聘2萬(wàn)名高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，總數(shù)累計(jì)達(dá)10萬(wàn)人。

　　通過(guò)考試的大學(xué)生到達(dá)鄉(xiāng)村基層后，一般會(huì)擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理、村委會(huì)主任助理等職，任期為3年。對(duì)于他們?nèi)纹趯脻M(mǎn)后的出路，中組部負(fù)責(zé)人說(shuō)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、擔(dān)任村“兩委”主要負(fù)責(zé)人的大學(xué)生“村官”，鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期在農(nóng)村基層干部崗位上建功立業(yè);對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀、聘期考核合格的大學(xué)生“村官”，可以享受公務(wù)員報(bào)考的優(yōu)惠政策。

　　2009年5月5日啟動(dòng)的北京市面向2006年到村任職大學(xué)生“村官”定向招考公務(wù)員工作，印證了這一點(diǎn)。有資格參加這個(gè)考試的，都是已經(jīng)完成了首期3年聘任協(xié)議的“村官”們，他們有機(jī)會(huì)獲得258個(gè)公務(wù)員崗位中的一個(gè)。盡管競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，但比起社會(huì)上的公務(wù)員公開(kāi)招考，門(mén)檻已然降低了許多。而且，北京市規(guī)定：在這次公務(wù)員定向招考中，在村任職期間表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生村官，可以獲得5到15分不等的加分。

　　有朝一日的“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，無(wú)疑是吸引大學(xué)畢業(yè)生們積極報(bào)考“村官”的重要?jiǎng)訖C(jī)，但也有很多人希望把村官的寶貴經(jīng)歷好好經(jīng)營(yíng)起來(lái)，當(dāng)做人生一次重要的歷練。

　　2.2008年8月，劉丹從沈陽(yáng)師范大學(xué)畢業(yè)后，參加了首批選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村任職的選拔，被安排到丹東邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)安民鎮(zhèn)金安村，擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理。

　　劉丹告訴記者：“我是在城市長(zhǎng)大的，剛到村里工作的時(shí)候，總有一點(diǎn)不適應(yīng)，心里感到很茫然，不知道自己能夠?yàn)榇謇镒鲂┦裁?，不知道這里是否能夠讓自己一展所長(zhǎng)。開(kāi)始的工作很簡(jiǎn)單，將村務(wù)和黨務(wù)工作一點(diǎn)點(diǎn)地錄入電腦。但就是這樣簡(jiǎn)單的工作，也同樣得到了村里干部的肯定，他們贊揚(yáng)說(shuō)，研究生就是不一樣?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的贊揚(yáng)更多的是鼓勵(lì)，但正是這些肯定和鼓勵(lì)，支持我克服了最初的陌生感，逐漸習(xí)慣了村里的工作和生活?！?/P>

　　劉丹剛上任不久，就參與了一項(xiàng)艱巨而具體的工作：浪東公路村民的動(dòng)遷。雖然此前她對(duì)動(dòng)遷工作的難度和復(fù)雜性有一定的了解和思想準(zhǔn)備，還特意查找有關(guān)資料。然而，自以為胸有成竹的她在事實(shí)面前還是有些措手不及：“動(dòng)遷工作是具體而細(xì)化的，籬笆多少錢(qián)一米?什么樣的房子算是人居、什么樣的房子又算是棚廈?就連豬圈和狗窩都具體地算了價(jià)錢(qián)。更艱難的是有些住戶(hù)，連門(mén)都不讓進(jìn)?；鶎庸ぷ髦苯用鎸?duì)百姓的具體問(wèn)題，這些問(wèn)題，關(guān)乎著百姓的衣食住行。”她深深地感到了自己身上的擔(dān)子重了。

　　遼寧省委組織部副部長(zhǎng)趙戰(zhàn)鼓說(shuō)，有組織、有計(jì)劃地選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村任職，既有利于加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè)，改善村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，又可以為新農(nóng)村建設(shè)輸送生力軍，為保持全省經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展提供人才保證。

　　遼寧省各級(jí)黨委、政府悉心培養(yǎng)放手使用，保證了選聘生創(chuàng)業(yè)有舞臺(tái)、發(fā)展有空間。各市普遍建立了選聘生“3+1”結(jié)對(duì)幫帶模式，對(duì)選聘生實(shí)施定向培養(yǎng)、定崗鍛煉、定期考察，并幫助他們選擇合適的項(xiàng)目，在政策咨詢(xún)、技術(shù)培訓(xùn)和市場(chǎng)開(kāi)拓方面提供服務(wù)。沈陽(yáng)市要求選聘生要“講三情、過(guò)三關(guān)、補(bǔ)三課”，為履行村官職能做好積累。大連市積極為選聘生落實(shí)待遇，選聘生月收入最高的達(dá)到4500元，營(yíng)造了拴心留人的環(huán)境。

　　3.中南民族大學(xué)社會(huì)學(xué)教授詹全友在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“要想留住大學(xué)生‘村官’，不僅需要國(guó)家建立起相關(guān)的機(jī)制，更需要我們對(duì)大學(xué)生‘村官’投入更多的關(guān)注。鑒于目前存在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與農(nóng)村實(shí)際工作脫節(jié)的問(wèn)題，我認(rèn)為有必要在大學(xué)生走上‘村官’崗位之前對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，包括農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等各方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。另外，也要做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作的精細(xì)分類(lèi)，將各專(zhuān)業(yè)人才分配到特定的領(lǐng)域里，這樣才不至于‘亂投醫(yī)’，浪費(fèi)人力，難以取得預(yù)期的效果。只有當(dāng)大學(xué)生‘村官’充分的學(xué)以致用，才能保證他們?cè)跇?shù)立了‘工作信心’之后，在‘村官’的崗位上待得長(zhǎng)、干得久、做得好。這樣，大學(xué)生‘村官’才能發(fā)揮他應(yīng)有的作用，為今后的農(nóng)村建設(shè)做出真正的貢獻(xiàn)?！?/P>

　　4.“以前大學(xué)生村官兩年任職期滿(mǎn)后的去向一直是高校畢業(yè)生乃至社會(huì)各界所關(guān)注的問(wèn)題，2009年我們將采取多種辦法，保證村官‘再就業(yè)’一個(gè)都不能少?！痹?009年大學(xué)生村官選聘工作啟動(dòng)之際，遼寧省委組織部副部長(zhǎng)趙戰(zhàn)鼓給“村官”吃下了“定心丸”。記者從遼寧省委組織部人才處獲悉，遼寧省將連續(xù)5年選聘1881名高校畢業(yè)生到農(nóng)村擔(dān)任村黨組織書(shū)記助理或村委會(huì)主任助理。2009年遼寧省將選聘397名大學(xué)生村官，選聘的對(duì)象為30歲以下的省內(nèi)外全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)的本科生、研究生，中共黨員或預(yù)備黨員、學(xué)生干部。聘期兩年，比照任職地鄉(xiāng)鎮(zhèn)從高校畢業(yè)生中新錄用公務(wù)員試用期滿(mǎn)后工資收入水平確定工作、生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)放。同時(shí)享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、助學(xué)貸款財(cái)政代償、報(bào)考公務(wù)員及研究生加分等10項(xiàng)優(yōu)惠政策。

　　趙戰(zhàn)鼓介紹說(shuō)，2009年的選聘工作，在招錄上要嚴(yán)格把關(guān)擇優(yōu)錄取，在去向上要妥善安排合理解決。要把大學(xué)生村官選拔作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作來(lái)抓，要建立擇優(yōu)選拔、教育培養(yǎng)、激勵(lì)保障、合理使用“四位一體”的長(zhǎng)效機(jī)制，使大學(xué)生村官隊(duì)伍成為農(nóng)村基層黨組織和黨政機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水。他透露，遼寧省采取“4+1”的辦法，對(duì)這些到農(nóng)村任職的優(yōu)秀高校畢業(yè)生作為農(nóng)村基層黨組織和黨政機(jī)關(guān)的后備干部進(jìn)行培養(yǎng)，在政策上扶持，在工作上幫助，在生活上照顧，努力實(shí)現(xiàn)這些大學(xué)生村官“下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)”。所謂“4”就是組織上通過(guò)鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)班子、縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)公務(wù)員、省委組織部選調(diào)生、縣鄉(xiāng)事業(yè)單位四個(gè)渠道妥善安排大學(xué)生村官的去向，所謂“1”就是對(duì)大學(xué)生村官工作期滿(mǎn)后想自主創(chuàng)業(yè)的，組織上將給予有力的支持，并提供相應(yīng)的優(yōu)惠政策。

　　“沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，我們的工作就會(huì)更踏實(shí)了?！鄙蜿?yáng)市蘇家屯區(qū)官立堡村村委會(huì)主任助理吳書(shū)香是去年選聘上來(lái)的大學(xué)生村官。她說(shuō)，雖然有政策“兜底”，但關(guān)鍵還要看自己。農(nóng)民想要的不是“大學(xué)生”這一空架子，而是真正懂知識(shí)、懂農(nóng)村、理解農(nóng)民的“明白人”，“腿勤、嘴勤、腦勤”是吳書(shū)香給所有“同行”的建議。

　　5.大學(xué)畢業(yè)那年，正趕上村里打井。雖然擔(dān)任村支書(shū)的父親一次次地動(dòng)員人們，但這件惠及子孫的事卻得不到老百姓的理解，有人甚至冷言相向，連幫著父親忙前忙后的殷曉霞也經(jīng)常被鄉(xiāng)親們質(zhì)疑的眼神所籠罩，因?yàn)檫@里祖祖輩輩就沒(méi)有打出過(guò)水來(lái)。最終村里人從質(zhì)疑到信服，喝上了自來(lái)水，她也真正地了解到了農(nóng)村工作的艱難和復(fù)雜。

　　“剛來(lái)村里的時(shí)候，不知道怎樣和村民們走近。感覺(jué)自己一個(gè)女孩子家，能做成啥。”說(shuō)起最初感覺(jué)，殷曉霞說(shuō)自己當(dāng)時(shí)很是困惑。不過(guò)，隨著時(shí)間長(zhǎng)了，與村民接觸多了，尤其是在街道改造、奧運(yùn)安保等方面，殷曉霞干得很賣(mài)力，讓不少村民開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)這個(gè)“黃毛丫頭”。

　　一次，村里的小兩口鬧別扭，女方哭著跑了，殷曉霞就和村干部一起到處尋找，終于在村外的樹(shù)林子里找到了獨(dú)自哭泣的小媳婦。擔(dān)心小媳婦一下消不了氣，殷曉霞就讓她和自己住在了村委會(huì)。那一夜，殷曉霞勸導(dǎo)了半夜，她的“博”學(xué)讓小媳婦佩服不已，氣也消了不少。第二天，她又找了男方，給他講法律、講道理，直到讓這對(duì)小夫妻握手言和。在日常走訪(fǎng)中，殷曉霞了解到村里有幾個(gè)養(yǎng)牛戶(hù)，由于一段時(shí)間奶牛鬧病，牛奶不好賣(mài)，他們連飼料錢(qián)也掙不回來(lái)。殷曉霞也暗中替他們著急。于是便通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)資料，還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)自己學(xué)獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)到村里給?？床?，給養(yǎng)牛戶(hù)講課，并上網(wǎng)下載資料，打印成冊(cè)子，給奶農(nóng)們學(xué)習(xí)使用。甚至，她還帶著奶農(nóng)到縣城小區(qū)門(mén)口蹲點(diǎn)賣(mài)奶來(lái)挽回?fù)p失。

　　“剛來(lái)的時(shí)候，村務(wù)公開(kāi)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)換屆選舉、農(nóng)村普查工作、信息報(bào)送等工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)都很陌生，一年下來(lái)，這些工作已經(jīng)都很熟練了?！币髸韵颊f(shuō)，一年的鍛煉下來(lái)，自己真的收獲了很多。

　　6.根據(jù)陜西省的政策，到村(社區(qū))任職的高校畢業(yè)生每人每年領(lǐng)取工作、生活補(bǔ)貼2.1萬(wàn)元，其中到規(guī)定的艱苦邊遠(yuǎn)縣(市、區(qū))農(nóng)村任職的高校畢業(yè)生每人每年增發(fā)1000元津貼。每名到村(社區(qū))任職的高校畢業(yè)生領(lǐng)取一次性安置費(fèi)2000元。

　　此外，符合國(guó)家助學(xué)貸款償還政策規(guī)定的、聘期考核合格的，其在校期間的國(guó)家助學(xué)貸款本息由國(guó)家代為償還;在村(社區(qū))任職滿(mǎn)3年、工作實(shí)績(jī)特別突出、當(dāng)?shù)厝罕娖毡楣J(rèn)的，經(jīng)組織考察研究，可破格提拔為鄉(xiāng)(鎮(zhèn))領(lǐng)導(dǎo);在村(社區(qū))任職滿(mǎn)2年且考核結(jié)果為稱(chēng)職以上等次的，報(bào)考省內(nèi)公務(wù)員和事業(yè)單位的，可適當(dāng)放寬報(bào)名條件并在筆試成績(jī)總分中加7分，報(bào)考省內(nèi)高校研究生的，在筆試成績(jī)總分中加10分……“報(bào)考的時(shí)候自己都很迷茫，當(dāng)時(shí)想利用這三年時(shí)間考研或考公務(wù)員。實(shí)在不行任期滿(mǎn)后再擇業(yè)嘛，畢竟這比失業(yè)在家要強(qiáng)些?！辈稍L(fǎng)中，六成以上的村官們道出了自己的心里話(huà)，“其實(shí)我們不少人都是被招聘條件誘惑來(lái)的?！?/P>

　　7.“說(shuō)到合同期滿(mǎn)后的出路，這簡(jiǎn)直就像壓在我心口的一塊石頭?！币晃徊辉敢馔嘎缎彰拇髮W(xué)生表示，“這可以說(shuō)是絕大多數(shù)同學(xué)們不愿意提及的，我們最擔(dān)心的就是這個(gè)?！?/P>

　　他說(shuō)大學(xué)生們經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，大家談?wù)撟疃?、最為?dān)心的就是3年任期滿(mǎn)后，大家該往哪里去。“出路不明已成為大家的一塊心病，談到這些，很多人都萌生過(guò)退意?！?/P>

　　社會(huì)學(xué)家們卻認(rèn)為，中央為大學(xué)生“村官”設(shè)計(jì)的出路只是鼓勵(lì)與扶持，并不能保證他們平穩(wěn)進(jìn)入仕途。“如果政策設(shè)計(jì)不好，大學(xué)生被‘扔’在窮鄉(xiāng)僻壤，任滿(mǎn)3年后前路茫茫，對(duì)他們而言無(wú)疑是一種悲劇?！标兾魇“部凳形M織部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，大學(xué)生“村官”們的擔(dān)憂(yōu)是可以理解的。

　　陜西省西安市委政策研究室社會(huì)處處長(zhǎng)車(chē)頓善表示，如果基層組織只拿大學(xué)生當(dāng)通訊員、傳聲筒使用，有的甚至成了專(zhuān)職的“斟茶接待員”，這種形式化又單調(diào)的工作無(wú)疑將使大學(xué)生“村官”的思維僵化，無(wú)法達(dá)到鍛煉人才、培養(yǎng)人才的效果。慶幸的是，在安康，多個(gè)區(qū)縣的組織部門(mén)已意識(shí)到這種情況，“在經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐工作后，我們將給大學(xué)生‘村官’一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，從而幫助他們成長(zhǎng)。”據(jù)石泉縣委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前該縣已安排專(zhuān)人對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行一對(duì)一的傳幫帶;安排優(yōu)秀的村干部給大學(xué)生“村官”們上課。

　　8.隨著大學(xué)生報(bào)考“村官”人數(shù)的日漸增多，人們開(kāi)始揣測(cè)：大學(xué)生當(dāng)“村官”,究竟是為了尋求前進(jìn)的跳板，還是真正懷著一顆建設(shè)鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村的心?

　　采訪(fǎng)中，大學(xué)生向記者表達(dá)了他們的觀(guān)點(diǎn)。中南民族大學(xué)大三的尚同學(xué)表示：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，大學(xué)生‘村官’的優(yōu)惠政策，是我選擇去當(dāng)‘村官’的最大原因。大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村，有不錯(cuò)的補(bǔ)貼，國(guó)家還可以幫著還助學(xué)貸款的本息金。任職期間有機(jī)會(huì)晉升。三年后，能為考研究生和公務(wù)員加分。這些優(yōu)惠政策，給大學(xué)生帶來(lái)很大誘惑?！?/P>

　　“我從小身在農(nóng)村，那樣的環(huán)境使我意識(shí)到，中國(guó)農(nóng)村的建設(shè)需要有文化有素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。作為大學(xué)生，我覺(jué)得我有義務(wù)在完成學(xué)業(yè)之后為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。所以，我非常希望自己畢業(yè)后能回到生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，成為一名出色的大學(xué)生‘村官’。”武漢理工大學(xué)新聞系大三男生宋舟說(shuō)道。

　　9.近幾年的情況顯示，各地普遍存在大學(xué)生“村官”“干不長(zhǎng)、留不住”的問(wèn)題。究其原因，一些已經(jīng)在村里開(kāi)展工作的大學(xué)生表示:“村里矛盾多，與村干部難以溝通，村民不認(rèn)同‘外來(lái)客’的領(lǐng)導(dǎo)，使得工作難以開(kāi)展;學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，和農(nóng)村實(shí)際需要的背離很遠(yuǎn)，給工作帶來(lái)很大阻力?！?/P>

　　中南民族大學(xué)社會(huì)學(xué)教授詹全友認(rèn)為：“目前，大學(xué)生‘村官’面臨的最大問(wèn)題是，所學(xué)知識(shí)與在農(nóng)村實(shí)際工作的差距?！庇嘘P(guān)調(diào)查表明：大學(xué)生村干部具有農(nóng)學(xué)背景知識(shí)的僅4%。此外，醫(yī)學(xué)占2%，工學(xué)占6%，法學(xué)占3%，經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)的占22%，哲學(xué)、歷史學(xué)以及說(shuō)不清楚的占18%;理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)三者占總數(shù)的45%。

　　培養(yǎng)幾年的大學(xué)生流失，給地方政府造成很大損失。為了解決大學(xué)生到鄉(xiāng)村工作的后顧之憂(yōu)和“干不長(zhǎng)、留不住”的問(wèn)題，國(guó)家不斷給大學(xué)生“村官”以?xún)?yōu)惠政策,并將實(shí)施新的政策，推動(dòng)“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃。對(duì)此，詹教授說(shuō)：“一村一名大學(xué)生，比較強(qiáng)調(diào)數(shù)量，忽視質(zhì)量，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)上，大學(xué)生村干部遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)與農(nóng)民急需的實(shí)用技術(shù)和農(nóng)村工作實(shí)際需要。許多人因?yàn)槿狈?zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，難以很快和農(nóng)民溝通、建立感情?！?/P>

　　湖北省委組織部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)：“要解決大學(xué)生‘村官’‘待不住’的問(wèn)題，需要各級(jí)政府協(xié)調(diào)建立完善的制度體系。從選聘到安排合適的崗位，再到今后的選聘提升制度等，都將完善。”

　　10.背起行囊，揮別家人，把背影留給都市。大學(xué)生“村官”從“象牙塔”到“黃土地”，無(wú)疑是邁出了人生至關(guān)重要的一步。大學(xué)生懷揣著夢(mèng)想走向農(nóng)村，他們向往著在這里積累基層工作經(jīng)驗(yàn)，期望用自己的青春和知識(shí)為新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)。但下來(lái)后，大學(xué)生“村官”的表現(xiàn)卻是各不相同，有的俯下身子，走進(jìn)田間地頭，心系百姓疾苦，積極探索地方發(fā)展路子;有的卻把到農(nóng)村作為“跳板”，在其位不謀其政，一心想著晃悠個(gè)一年半載趕緊拍屁股走人……大學(xué)生“村官”的到來(lái)，一方面給農(nóng)村干部隊(duì)伍注入了前所未有的活力;另一方面他們也因缺乏農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)而面臨諸多的困惑。要想讓走下來(lái)的大學(xué)生“村官”切實(shí)待得住，真正增長(zhǎng)才干、建功立業(yè)，有關(guān)部門(mén)還有很多事要做，大學(xué)生“村官”們也要邁過(guò)一道道的溝坎難關(guān)。

　　就各級(jí)黨組織和各有關(guān)部門(mén)而言，要建立健全對(duì)他們的幫扶、指導(dǎo)和培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)進(jìn)一步完善大學(xué)生“村官”的有關(guān)政策，把關(guān)愛(ài)、幫助、培養(yǎng)落到實(shí)處。首先，要準(zhǔn)備充分。通過(guò)培訓(xùn)使他們掌握農(nóng)業(yè)農(nóng)村的基本政策和崗位所需的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)，盡可能在最短時(shí)間內(nèi)了解農(nóng)村和農(nóng)民。其次，要“扶上馬送一程”。選取一批有經(jīng)驗(yàn)的鎮(zhèn)村干部作他們的“成長(zhǎng)顧問(wèn)”和“工作導(dǎo)師”，手把手地教給他們崗位必需的溝通技巧和處理問(wèn)題能力，并由易到難地讓他們從“見(jiàn)習(xí)”到“實(shí)習(xí)”，平穩(wěn)過(guò)渡，茁壯成長(zhǎng)。第三，要保障有力。各地應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)補(bǔ)助資金，兌現(xiàn)有關(guān)承諾，為大學(xué)生“村官”到農(nóng)村“待得住”提供各種基本的生產(chǎn)生活條件，切實(shí)保障人身安全。

　　11.一位鄉(xiāng)政府工作人員用了“四個(gè)待得住、一個(gè)沉下去”寄語(yǔ)新大學(xué)生“村官”們。

　　待得住，需要調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換角色。就大學(xué)生“村官”本身而言，克服理想與現(xiàn)實(shí)的落差，才能度過(guò)心理波動(dòng)期。不少大學(xué)生沒(méi)有在農(nóng)村生活過(guò)，他們習(xí)慣了城市的校園生活，對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有隔膜，剛到農(nóng)村，會(huì)感到現(xiàn)狀與媒體的宣傳、心中的憧憬反差太大，難以適應(yīng)，從而產(chǎn)生畏難和動(dòng)搖的情緒。殊不知，艱苦磨難正是人生的財(cái)富，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。古往今來(lái)凡成大事者，無(wú)不經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。到基層一線(xiàn)鍛煉，大學(xué)生“村官”稚嫩的肩膀才能變得堅(jiān)強(qiáng)有力，才能有朝一日承擔(dān)起更大的責(zé)任。

　　待得住，就要入鄉(xiāng)隨俗。盡快完成從大學(xué)生到大學(xué)生村民的轉(zhuǎn)變，才不會(huì)“水土不服”。大學(xué)生“村官”能從眾多報(bào)考者中脫穎而出，過(guò)五關(guān)斬六將，知識(shí)能力都沒(méi)得說(shuō)，可到了農(nóng)村一時(shí)卻未必被承認(rèn)和接受。走出城市，走向鄉(xiāng)村，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的空間轉(zhuǎn)換，而是一種身份的重新定位。要成為一個(gè)好的大學(xué)生“村官”，首先要消除和農(nóng)民的隔膜。在那些成功的大學(xué)生“村官”身上，我們可以看到這個(gè)轉(zhuǎn)變的軌跡。正如一位優(yōu)秀大學(xué)生“村官”說(shuō)的：“多跨農(nóng)民的門(mén)檻，農(nóng)民把你記在心坎;多幫農(nóng)民辦事，農(nóng)民把你牢記?！睆膶W(xué)生到“村官”，不能一蹴而就，要從雞毛蒜皮的小事做起，說(shuō)百姓話(huà)，辦百姓事，從一點(diǎn)一滴做起，服務(wù)農(nóng)民;從一言一行上改起，完善自己。逐漸讓百姓了解接納，直到和他們交朋友，真正融入新的生活工作中。

　　待得住，必須一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地而不眼高手低。大學(xué)生“村官”懷揣理想，免不了會(huì)有豪言壯語(yǔ)，黨員群眾和基層干部對(duì)于選派下來(lái)的大學(xué)生“村官”寄予厚望。有的希望這些從城里來(lái)的年輕人能為群眾帶來(lái)實(shí)用技術(shù)、致富信息，有的希望他們能立竿見(jiàn)影為村里帶來(lái)項(xiàng)目、引來(lái)資金。不切實(shí)際的幻想破滅后，又會(huì)使個(gè)別人對(duì)大學(xué)生“村官”失望，甚至不信任。大學(xué)生“村官”只有正確認(rèn)識(shí)自己，虛心學(xué)習(xí)，必要時(shí)還要經(jīng)得起挫折，受得了冷落。要走出自我設(shè)定的下車(chē)伊始就要挑大梁的誤區(qū)，以萬(wàn)丈高樓平地起的良好心態(tài)，下決心在基層的這個(gè)大熔爐里體驗(yàn)農(nóng)村生活，參與農(nóng)村基層事務(wù)，正確面對(duì)差距和不足，一步步錘煉自身的意志和才能，才能盡快走出困境，迎頭趕上，成為基層工作的行家里手，得到群眾的尊重和信任。

　　待得住，就要意志堅(jiān)韌。有的大學(xué)生“村官”剛下來(lái)時(shí)熱情高漲，但“三分鐘熱度”一過(guò)，遇到了困難和挫折就成了泄氣的皮球，甚至從此消極起來(lái)。大學(xué)生“村官”年輕有知識(shí)，干事有激情，思維活躍，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，這是優(yōu)勢(shì)。但毋庸諱言，他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)多數(shù)遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的急需，書(shū)本的理論知識(shí)也急需“換算”成服務(wù)農(nóng)村建設(shè)的具體技能。而且由于剛離開(kāi)學(xué)校，缺乏組織管理經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，人際溝通能力也較弱，一時(shí)難以適應(yīng)農(nóng)村的復(fù)雜環(huán)境和繁瑣工作。還可能遇到方言聽(tīng)不懂、不會(huì)說(shuō)、交流不暢的苦惱。這些都需要大學(xué)生“村官”真正拿出勇氣和決心，通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力，付出汗水和心血，甚至苦澀的淚水，才能在這片陌生的土地上落地生根，發(fā)芽拔節(jié)，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　沉下去，頭頂是藍(lán)天?！皩?duì)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，基層一線(xiàn)是了解國(guó)情、增長(zhǎng)本領(lǐng)的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐”，胡錦濤總書(shū)記在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)與師生代表座談時(shí)的講話(huà)為年輕“村官”們指明了努力的方向。待得住，腳踏黃土地，心系千萬(wàn)家，用行動(dòng)守望理想，在風(fēng)雨中磨礪青春，就能在新農(nóng)村建設(shè)的偉大進(jìn)程中百煉成鋼，在基層的廣闊天地里找到自己的人生新坐標(biāo)。

　　12.2009年6月大連市金州區(qū)人事局在深入走訪(fǎng)和嚴(yán)格考核基礎(chǔ)上，將首批服務(wù)期滿(mǎn)、考核合格的20名“村官”全部安置到涉農(nóng)街道所屬事業(yè)單位。

　　兩年來(lái)，金州區(qū)人事局從掌握大學(xué)生“村官”工作情況和思想動(dòng)態(tài)入手，堅(jiān)持對(duì)他們實(shí)行跟蹤服務(wù)。在不斷加強(qiáng)教育培訓(xùn)，并經(jīng)常組織開(kāi)展各種活動(dòng)的同時(shí)，還建立了科學(xué)的考核考評(píng)機(jī)制，采取個(gè)人總結(jié)述職、村干部群眾代表評(píng)議、黨組織鑒定的方法，定期對(duì)大學(xué)生作出客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)。各鎮(zhèn)、街都建立了大學(xué)生業(yè)績(jī)檔案，記載其聘用期間的工作表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)和獎(jiǎng)懲情況。在嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)下，這些大學(xué)生“村官”不負(fù)眾望，勤勤懇懇，任勞任怨，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，為強(qiáng)化村委會(huì)工作和促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，深受村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和廣大村民的歡迎和信賴(lài)。

　　為了做好這些服務(wù)期滿(mǎn)“村官”的安置工作，以便吸引更多的高校畢業(yè)生到基層工作，切實(shí)形成“一村(社區(qū))一名大學(xué)生計(jì)劃”的良性循環(huán)和長(zhǎng)效機(jī)制，年初以來(lái)，金州區(qū)人事局便著手研究他們的“出口”問(wèn)題。局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)科室的干部先后深入各鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道進(jìn)行全面調(diào)研，認(rèn)真征求和聽(tīng)取鎮(zhèn)、街領(lǐng)導(dǎo)，村兩委班子，廣大村民以及大學(xué)生村官本人的意見(jiàn)和建議，在反復(fù)研究論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合金州區(qū)鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道所屬事業(yè)單位的編制使用情況，制定了《金州區(qū)各鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道事業(yè)單位招聘第一批服務(wù)期滿(mǎn)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”人員的方案》，確定了堅(jiān)持德才兼?zhèn)溆萌藰?biāo)準(zhǔn)，貫徹“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則;堅(jiān)持面向農(nóng)村、服務(wù)基層的原則;堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)對(duì)口、就近就地的原則;堅(jiān)持編制總量控制的原則，擬對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、考核合格的“村官”安排到鎮(zhèn)、街所屬事業(yè)單位。

　　三、作答要求

　　1.根據(jù)給定資料，用200字以?xún)?nèi)的篇幅概括材料所反映的主要內(nèi)容。(20分)

　　2.根據(jù)資料2和資料5，概括大學(xué)生村官對(duì)促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)起到了什么作用。(20分)

　　3.根據(jù)資料6-9，談?wù)劗?dāng)前大學(xué)生“村官”還存在著哪些問(wèn)題。請(qǐng)舉例說(shuō)明。(20分)

　　4.根據(jù)給定資料，圍繞國(guó)家選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作的話(huà)題，就某一角度，寫(xiě)一篇1000字左右的文章。(40分)

　　參考答案(范文)

　　1.答案提示

　　當(dāng)前，農(nóng)村正處于一個(gè)改革、發(fā)展的攻堅(jiān)階段，廣大農(nóng)村需要充實(shí)人才隊(duì)伍。同時(shí)，為緩解日趨緊張的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家出臺(tái)各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大批應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村任職，讓大學(xué)畢業(yè)生在農(nóng)村一線(xiàn)發(fā)揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力。很多大學(xué)生在崗位上得到了充分的鍛煉，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展注入了活力。與此同時(shí)也暴露出了一些問(wèn)題，如一些大學(xué)生“村官”沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)農(nóng)村環(huán)境和工作不適應(yīng)，還有的大學(xué)生把村官作為考研、考公務(wù)員的跳板等。

　　2.答案提示

　　(1)大學(xué)生到農(nóng)村工作促進(jìn)了農(nóng)村干部隊(duì)伍優(yōu)化。大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任“村官”，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動(dòng)了人才資源向農(nóng)村的流動(dòng)和傾斜，為農(nóng)村基層干部隊(duì)伍增添了新鮮血液，注入了新的生機(jī)和活力。

　　(2)大學(xué)生到農(nóng)村工作促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生充分利用自身優(yōu)勢(shì)，積極普及科學(xué)知識(shí)，大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場(chǎng)信息，強(qiáng)化農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)，把先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)帶到了農(nóng)村。

　　(3)大學(xué)生到農(nóng)村工作促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。農(nóng)村發(fā)生矛盾糾紛后，大學(xué)生“村官”依靠法律知識(shí)多、見(jiàn)識(shí)廣、群眾比較信任的優(yōu)勢(shì)，積極化解、靈活處理農(nóng)村的各類(lèi)矛盾和問(wèn)題，有效地促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。

　　(4)大學(xué)生到農(nóng)村工作促進(jìn)了農(nóng)村文明風(fēng)尚形成。大學(xué)生“村官”觀(guān)念新、文化高、才藝多。他們積極宣傳黨的路線(xiàn)、方針和政策，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，破除陋習(xí)，弘揚(yáng)正氣，大力倡導(dǎo)文明村風(fēng)，把健康文明的生活方式帶到了農(nóng)村。

　　3.答案提示

　　大學(xué)生“村官”對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的影響作用是積極的，選派大學(xué)生到農(nóng)村工作受到了廣泛歡迎和充分肯定，但在實(shí)際工作中也還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

　　(1)思想上的“扎根”問(wèn)題。

　　一方面，大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔(dān)任“村官”的原因較多，有相當(dāng)一部分是出于就業(yè)的考慮。許多大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任“村官”是在就業(yè)壓力下的無(wú)奈選擇，對(duì)農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的為數(shù)不多。另一方面，許多大學(xué)生“村官”到農(nóng)村基層工作，是由于上級(jí)黨委政府在招聘前的一些優(yōu)惠承諾，大學(xué)生表示在擔(dān)任一段時(shí)間“村官”后，會(huì)通過(guò)考公務(wù)員、考研、提拔等途徑，盡快脫離農(nóng)村基層?？梢钥闯?，到農(nóng)村擔(dān)任“村官”，是相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。

　　(2)工作上的“深入”問(wèn)題。

　　進(jìn)村第一年的大學(xué)生多數(shù)面臨工作難以“深入”的問(wèn)題，如專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、工作無(wú)從下手等。造成這種情況的原因主要有兩點(diǎn)：一是農(nóng)村人際關(guān)系復(fù)雜、利益糾葛較多，農(nóng)村工作瑣碎繁雜，新來(lái)者很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會(huì)所接納。二是大學(xué)生“村官”自身存在一定的局限性。大多數(shù)“村官”經(jīng)歷簡(jiǎn)單，有的甚至根本沒(méi)有農(nóng)村生活的經(jīng)歷。

　　(3)能力上的“提高”問(wèn)題。

　　一是缺乏運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二是缺乏足夠的人際溝通能力。三是缺乏一定的組織管理能力，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來(lái)看，大部分剛剛離開(kāi)學(xué)校，社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足或缺乏。四是自我激勵(lì)能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對(duì)困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

　　4.參考范文

　　多措并舉讓大學(xué)生“村官” 更好地服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村

　　實(shí)踐告訴我們，選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作，為農(nóng)村干部隊(duì)伍帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作，對(duì)進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。目前需要抓好以下幾方面的工作，使大學(xué)生“村官”更好地、更安心地服務(wù)于我國(guó)農(nóng)村建設(shè)。

　　一是建立更加科學(xué)合理的組織管理體系。

　　管理部門(mén)要著眼于新農(nóng)村建設(shè)大局，不斷建立健全大學(xué)生“村官”的管理制度，做到既有章可循，又不至于管理僵化。一要建立科學(xué)的選拔機(jī)制，堅(jiān)持大學(xué)生自覺(jué)自愿原則，在保證公開(kāi)、公平、公正的基礎(chǔ)上，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學(xué)生選拔出來(lái)。二要加強(qiáng)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)和管理，配備優(yōu)秀的管理干部，通過(guò)教育培訓(xùn)，切實(shí)提高大學(xué)生“村官”的工作能力。三要建立監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，健全完善科學(xué)的考核體系，對(duì)工作表現(xiàn)突出的，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)工作業(yè)績(jī)較差、工作能力不勝任、村民不認(rèn)可的大學(xué)生“村官”，經(jīng)嚴(yán)格考察確認(rèn)后，予以辭退。四要設(shè)計(jì)好大學(xué)生“村官”任期屆滿(mǎn)后的分流導(dǎo)向機(jī)制，確保各項(xiàng)優(yōu)惠政策充分落實(shí)，保證長(zhǎng)期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛(ài)農(nóng)村、有能力的大學(xué)生扎根建設(shè)新農(nóng)村。

　　二是為大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)、成才營(yíng)造良好環(huán)境。

　　首先，新聞媒體應(yīng)對(duì)大學(xué)生“村官”給予更多、更加廣泛的關(guān)注，通過(guò)大力宣傳，營(yíng)造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項(xiàng)工作，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)。

　　其次，企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)及有關(guān)方面要積極參與，共同努力，創(chuàng)建城鄉(xiāng)共建、城市反哺農(nóng)村的有效機(jī)制，如建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)立大學(xué)生工作“村官”創(chuàng)業(yè)基金，舉辦新農(nóng)村建設(shè)論壇等等，實(shí)現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通，為大學(xué)生“村官”在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè)拓展渠道。最后，各高校要對(duì)大學(xué)生“村官”工作予以支持，在智力、人力上為大學(xué)生“村官”創(chuàng)造條件，為他們提供更多的交流、學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)，幫助推廣經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，解疑釋惑，推動(dòng)大學(xué)生“村官”制度進(jìn)一步完善。

　　建設(shè)新農(nóng)村，人才是關(guān)鍵。但大學(xué)生作為農(nóng)村建設(shè)的急需人才，其能力上的欠缺也阻礙著他們知識(shí)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。如何教育引導(dǎo)大家在思想上扎下根來(lái)，集中精力，發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個(gè)問(wèn)題。如何讓大學(xué)生“村官”盡快了解農(nóng)村、融入農(nóng)村，與群眾“打成一片”，是需要認(rèn)真解決的重要問(wèn)題。如何彌補(bǔ)自身的不足，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，都需要通過(guò)培訓(xùn)和管理等加以解決。

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