給定材料字?jǐn)?shù)趨于穩(wěn)定：

　　2010天津公務(wù)員考試日益向國考靠攏，這不僅說明經(jīng)過多年來公務(wù)員考試模式的不斷發(fā)展，考核越來越科學(xué)，更貼近社會生活，對廣大考生來說也是個值得高興的變化。一方面，考生應(yīng)更加注意日常的學(xué)習(xí)積累，以適應(yīng)申論出題的種種趨勢，另一方面在研究自己市考的特點時，可以借鑒國考申論考核范圍，參閱國考申論復(fù)習(xí)資料。

　　二、指導(dǎo)細(xì)節(jié)，把握要點很重要

　　相信考生在之前的復(fù)習(xí)中已經(jīng)開始了申論寫作的練習(xí)，在實戰(zhàn)中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。申論寫作畢竟不同于其他文章的寫作，中公教育專家從三個方面為考生答疑解惑：

　　1、理解給定材料中心思想是第一步

　　申論考試和一般文章寫作最不同的一點就在于它是先給出材料的，考生必須圍繞給定材料來進(jìn)行寫作，這也是申論考核中的第一項：閱讀理解能力?？忌仨毧焖贉?zhǔn)確的理解材料內(nèi)涵，才能為下面的寫作做好準(zhǔn)備。要求考生在平時大量閱讀報紙新聞，評論員文章，就是為了培養(yǎng)良好的語感語境，鍛煉考生的思維能力。中公教育專家提醒考生，平時積累是個不間斷的過程，只要功夫下得夠，效果自然會顯現(xiàn)出來。

　　2、概括材料是閱讀的基本功

　　考生在進(jìn)行全面分析時，要注意對給出的材料進(jìn)行概括，這也是考生必備的一種技能。給定材料通常比較長，從天津市今年考試分析，今年申論的給定材料也應(yīng)該會在5000多字往上。這不是考驗考生的閱讀速度，也是對考生概括能力的一種考核?？忌陂喿x的過程中，總結(jié)出材料的主題是講什么的，具體思想是什么，切忌一目三行，要隨時保持冷靜的頭腦。

　　3、以材料為依托，緊扣事實觀點

　　申論寫作和一般寫作業(yè)有共通的一點，都是主觀性較強(qiáng)的，所謂公說公有理婆說婆有理，并沒有明確的界限。但是，隨著近年公務(wù)員考試的不斷規(guī)范，申論考試的針對性更鮮明，對考生的考核也更為嚴(yán)格。考生在寫作時一定要隨時思考材料中的主題，圍繞觀點進(jìn)行論述，在提出對策和解決問題時要有理有據(jù)，從而進(jìn)行綜合分析。

　　三、沖刺階段—加大練筆強(qiáng)度保證勝券在握

　　書山有路勤為徑，這是任何考試中都不變的真理。中公教育專家反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點，希望考生在隨著考試的一步步的臨近，對自己的練筆強(qiáng)度也要有與時俱進(jìn)。從單篇的文章寫作過渡到整體練習(xí)中來，最好的方法就是運用全真模擬試卷，嚴(yán)格按照考試的節(jié)奏來練習(xí)，一方面加大了寫作強(qiáng)度，進(jìn)步會更快，從另一個方面，也是提早融入考場氛圍的好機(jī)會，有助于考生合理的調(diào)節(jié)心理，將面對考試的考試的緊張感減少到最低。