對(duì)于申論備考而言，熱點(diǎn)的儲(chǔ)備和方法的學(xué)習(xí)固然重要，但如果在考試的過(guò)程中出現(xiàn)了思維錯(cuò)誤，偏離了公務(wù)員考試的目的和要求，之前的準(zhǔn)備就算是白費(fèi)了，因此，教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生應(yīng)該在熱點(diǎn)和方法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思維的培養(yǎng)。

　　對(duì)于思維的培養(yǎng)主要是有兩個(gè)方向：一種是考試思維的培養(yǎng)，另一種是公務(wù)員思維的培養(yǎng)。下面，中公教育專(zhuān)家就為考生詳細(xì)講講這兩大思維。

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　　考生首先要培養(yǎng)的思維就是考試思維。公務(wù)員考試是考試的一種，相信各位考生在公務(wù)員考試之前已經(jīng)經(jīng)歷了大大小小不同形式的考試了，考試的基本思維這點(diǎn)大家都幾乎具備了。在此，中公教育專(zhuān)家再為考生進(jìn)行系統(tǒng)的講解：考試的思維主要是應(yīng)考的準(zhǔn)備，對(duì)于一次大考我們要重視，在有限的時(shí)間里盡可能的獲得更高的分?jǐn)?shù)，所以，專(zhuān)注、細(xì)心、謹(jǐn)慎是必須的，對(duì)于每道題要從應(yīng)考的角度進(jìn)行思考，掌握了基本的做題技巧就可以很容易的取得高分。在考試的過(guò)程中，思維要依據(jù)于題目要求以及材料的整體，然后進(jìn)行合理而有效的思維發(fā)散，就是要在不偏離主旨的基礎(chǔ)上，進(jìn)行材料的擴(kuò)充和深掘。這種嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維是必須的，發(fā)散靈活的思維是添彩的，這些就是考試思維所要具備的。

　　（二）公務(wù)員思維

　　考生不僅要培養(yǎng)考試思維，還要培養(yǎng)公務(wù)員思維。這里的公務(wù)員思維是指在公務(wù)員考試中注意自己的角色定位，考場(chǎng)上的你不僅僅是個(gè)考生，還是一個(gè)準(zhǔn)公務(wù)員；考試也不僅僅是考核你的知識(shí)儲(chǔ)備，還要考查你是否具有公務(wù)員應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能，這些，在短短的時(shí)間，少數(shù)的幾道題里，有經(jīng)驗(yàn)的考官是很容易發(fā)現(xiàn)的。所以，中公教育專(zhuān)家提醒大家在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的時(shí)期里，就要時(shí)刻提醒自己：我要求職的是人民的公仆，考核的也是我是否有這個(gè)資格和能力，所以，我的所學(xué)和所思都要從公務(wù)員的角度進(jìn)行。只有這樣，大家在考試時(shí)不會(huì)出現(xiàn)大政方針的錯(cuò)誤。

　　公務(wù)員思維是兩個(gè)思維中最重要的。因?yàn)楣珓?wù)員的考試是不同于考研和高考的，后兩種考試都是選拔的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)水平有著更高的要求，而公務(wù)員考試則是選拔官員，也就是未來(lái)的人民公仆，所以在強(qiáng)調(diào)知識(shí)性的同時(shí)對(duì)于考生道德觀、責(zé)任感、公仆心等方面的考核也是非常注重的，這些都會(huì)從考生的答題中體現(xiàn)出來(lái)。只有學(xué)好了這種思維，才會(huì)避免在考試中把自己的喜好過(guò)分的表現(xiàn)在考題中，而沒(méi)有顧忌考題回答的客觀角度或者辨證的思維；才會(huì)避免在考試中出現(xiàn)高考考試的思維出現(xiàn)，使得考題的方向性出現(xiàn)偏差；才會(huì)避免在答題的內(nèi)容上出現(xiàn)利己主義、脫離人民的意識(shí)等等，這些都是致命的。所以，平時(shí)的訓(xùn)練中著重樹(shù)立公務(wù)員的思維是承前啟后的重要環(huán)節(jié)。
　　

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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