2010年安徽省公務(wù)員考試公告已發(fā)布，為助廣大考生備考一臂之力，公務(wù)員考試研究中心通過對歷年安徽省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題的研究，歸納總結(jié)了安徽省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗試卷構(gòu)成及各部分的特點。

　　安徽省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗試卷構(gòu)成及特點
　　數(shù)量關(guān)系  >>
　　數(shù)量關(guān)系主要測查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。
　　第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求應(yīng)試者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
　　例1：1089，2178，3267，…，（）。[2009年安徽公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-4]
　　A. 9810
　　B. 9801
　　C. 9180　　
　　D. 9081
　　解答：正確答案是B。1089×2=2178，1089×3＝3267，…,1089×9＝9801,故B選項正確。
　　第二種題型：數(shù)學運算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)試者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數(shù)學知識，準確、迅速地計算出結(jié)果。
　　例2：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時，B的步行速度為4公里/小時，問A、B步行幾小時后相遇？( )
　　A. 3　　
　　B. 4　　 
　　C. 5　　
　　D. 6
　　解答：正確答案為D。你只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。
　　言語理解與表達  >>
　　言語理解與表達主要測查應(yīng)試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。一般包含一段話、一個句子或一篇短文，要求應(yīng)試者選出與所提要求最相符合的一項。
　　例3：英國著名的物理學家、化學家法拉第曾經(jīng)提出過關(guān)于電磁學說的基本理論，由于他不善表達，文字晦澀，又缺乏數(shù)學說明，所以當法拉第首次提出電磁學理論時，并沒有多少人注意。一直到麥克斯韋用流暢的語言和明白的數(shù)學公式對電磁學理論進行說明之后，電磁學說才得到世界的公認。
　　這段文字強調(diào)了什么的重要性？( )
　　A. 創(chuàng)新　　
　　B. 語言　　
　　C. 理　　
　　D. 表達
　　解答：正確答案為D。
　　例4：閱讀下文，回答題后的問題。
　　板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。
　　板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。
　?、俅箨懫剖前鍓K移動的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說（）。
　　A. 板塊移動是大陸漂移的　　動力
　　B. 板塊移動表現(xiàn)為大陸漂移
　　C. 板塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的　　
　　D. 板塊移動造成了大陸漂移
　　②下列判斷與文意相符合的一項是（）。
　　A. 板塊運動的形式有三種：碰撞、俯沖　　和裂谷
　　B. 板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反
　　C. 裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處　　
　　D. 碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上
　　解答：題①的答案是D；題②的答案是B。

　　判斷推理  >>
　　判斷推理主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。
　　例5：

　　解答：在例題中，黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。因此，正確答案是B。
　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求應(yīng)試者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
　　例6：必要條件：當一事物情況M不存在時，另一事物情況N也一定不會存在，那么前者（M）就是后者（N）的必要條件。
　　根據(jù)這一定義，下列各項中，M與N構(gòu)成必要條件關(guān)系的是（）。[2009年安徽公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-56]
　　A. 一個數(shù)能被2整除（M），該數(shù)為偶數(shù)（N）
　　B. 發(fā)生重大安全責任事故（M），人員傷亡（N）
　　C. 良好的家庭教育（M），孩子成才（N）
　　D. 一個國家自然資源豐富（M），該國經(jīng)濟發(fā)達（N）
　　解答：正確答案為A?！爱斠粋€數(shù)不能被2整除，則該數(shù)一定不是偶數(shù)”成立，說明這兩者構(gòu)成必要條件關(guān)系。B、C、D三項M不出現(xiàn)，并不必然影響N的形成。
　　第三種題型：類比推理。每道題先給出一對相關(guān)的詞，要求在備選答案中找出一對與其在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
　　例7：構(gòu)思∶寫作∶發(fā)表[2009年安徽公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-70]
　　A. 點火∶燃燒∶熄滅　　
　　B. 播種∶耕耘∶收獲
　　C. 改革∶試驗∶創(chuàng)新　　
　　D. 設(shè)計∶生產(chǎn)∶銷售
　　解答：正確答案為D。構(gòu)思是寫作的前奏，作品完成后予以發(fā)表。設(shè)計是生產(chǎn)的前奏，產(chǎn)出產(chǎn)品用于銷售。且“構(gòu)思”和“設(shè)計”均屬于思維階段，尚未付諸實施。
　　第四種題型：邏輯推理。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
　　例8：科學家對76位心臟病患者進行了研究，他們分別采用“一名志愿者帶一只狗前去探望病人”、“一名志愿者前去探望病人”以及“沒有志愿者”三種方法分別測試這些病人的反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一種情況下病人的焦慮程度下降了24%，第二種情況下病人的焦慮程度只下降了10%，第三種情況下病人的焦慮程度仍保持原來水平。因此科學家認為，狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。
　　下面哪一項最能削弱科學家的論點？（）
　　A. 帶狗和不帶狗探視的實驗分別選在兩個不同的時間段
　　B. 在帶狗的志愿者中，絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗
　　C. 在被探望的病人中，絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗
　　D. 志愿者帶去探望病人的大多數(shù)狗都是性情比較溫順的
　　解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都能削弱科學家的論點：狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。但選項C “在被探望的病人中，絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗”直接說明研究對象（心臟病人）的樣本太特殊（絕大多數(shù)被研究的心臟病人喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗），不具有代表性，因此C項最能削弱科學家的論點。故C是正確答案。
　　常識判斷  >>
　　常識判斷測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面，考查應(yīng)試者對綜合知識的運用能力。
　　例9：中國特色社會主義“四位一體”建設(shè)是指（）。[2009年安徽公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-101]
　　A. 經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、道德建設(shè)、社會建設(shè)
　　B. 經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)
　　C. 經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、法治建設(shè)、文化建設(shè)
　　D. 經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)
　　解答：正確答案為B。2005年10月黨的十六屆五中全會的建議中，進一步把我國社會主義建設(shè)任務(wù)用“社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)”來表述，使四個建設(shè)的表述更加簡明。
　　資料分析  >>
　　資料分析主要測查應(yīng)試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。針對一段資料一般有5個問題，應(yīng)試者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

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