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例題3：

答案：C。

層次思維：定位此題，為圖形種類(lèi)的變化，故思維圈定為某一或某幾個(gè)圖形的數(shù)量呈現(xiàn)規(guī)律性變化、每個(gè)圖形總數(shù)量的恒定。

第一思維，某一或某幾個(gè)圖形的數(shù)量呈現(xiàn)規(guī)律性變化：前五個(gè)圖出現(xiàn)的六種圖形的數(shù)量并未符合任何規(guī)律性分布，故此思維被否定。

第二思維：每個(gè)圖形總數(shù)量的恒定，前五個(gè)圖出現(xiàn)的六種圖形的數(shù)量分別為黑方塊四個(gè)、白方塊四個(gè)、黑星星三個(gè)、白星星三個(gè)、黑圓三個(gè)、白圓三個(gè)，照此思維，第六圖應(yīng)為黑星星、白星星、黑圓、白圓各一個(gè)，對(duì)照選項(xiàng)，C項(xiàng)符合，可得題解。

例題4：

答案：D。

層次思維：定位此題，為線條所組成的圖形變化，故思維圈定于圖形的筆畫(huà)數(shù);圖形的對(duì)稱(chēng)性;圖形求同。

第一思維，筆畫(huà)數(shù)：前五個(gè)圖分別為三畫(huà)、四畫(huà)、三畫(huà)、三畫(huà)、五畫(huà)，無(wú)數(shù)字規(guī)律，此思維被否定。

第二思維，圖形的對(duì)稱(chēng)性：前五幅圖中，三圖不具有對(duì)稱(chēng)性，一、二、四、五圖具有對(duì)稱(chēng)性，但因其分布無(wú)特點(diǎn)，故此思維被否定。

第三思維，圖形求同：前五個(gè)圖，經(jīng)對(duì)比，都有一條水平的直線，以此思路，對(duì)照選項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合，可得題解。

例題5：

答案：C。

層次思維：定位此題，涉及到的是復(fù)雜圖形，故思維圈定為組成圖形各部分特點(diǎn)、圖形的對(duì)稱(chēng)性、圖形的封閉性。

第一思維，組成圖形各部分特點(diǎn)：經(jīng)對(duì)比，八幅圖中有平面圖與立體圖、點(diǎn)線結(jié)合圖等，并無(wú)整體規(guī)律，故此思維被否定。

第二思維，圖形的對(duì)稱(chēng)性，在八個(gè)圖中，無(wú)論從軸對(duì)稱(chēng)還是中心對(duì)稱(chēng)來(lái)看，在數(shù)量上及分布上都不具有規(guī)律性，選項(xiàng)四個(gè)圖形也都是非對(duì)稱(chēng)圖形，故此思維無(wú)解。

第三思維，圖形的封閉性：在前八圖中，封閉與非封閉圖形各為四個(gè)，在分布上呈以中心圖形為中心外圍式間隔分布，所缺失圖形按分布規(guī)律應(yīng)為封閉圖形，照此思路，對(duì)照選項(xiàng)，只有C 項(xiàng)符合，得題解。

解題技巧提示：在對(duì)圖形的分布特點(diǎn)進(jìn)行推論時(shí)，可把圖形特點(diǎn)抽象化，使分布規(guī)律能被更準(zhǔn)確地把握。

通過(guò)上述幾題的介紹我們總結(jié)出對(duì)于規(guī)律特征型圖形推理的一般解題步驟如下：首先定位題目所表達(dá)的信息確定思路尋找的大致方向，其次在題目所涉及的方向運(yùn)用已知的思路進(jìn)行驗(yàn)證。因此適量的練習(xí)所達(dá)到的效果就是盡可能地充實(shí)考生的思路庫(kù)，如果能對(duì)已掌握的圖形規(guī)律達(dá)到舉一反三，那么就沒(méi)必要重復(fù)地做題。雖然以上總結(jié)的方法可以解決大部分規(guī)律特征型圖形推理題目，但是不排除會(huì)出現(xiàn)從未考過(guò)的更新奇的規(guī)律。希望在圖形推理方面更進(jìn)一步的考生就需要提高自己對(duì)圖形的綜合認(rèn)知能力，這需要進(jìn)行圖形敏感度的系統(tǒng)訓(xùn)練，會(huì)在日后陸續(xù)介紹這些實(shí)用而有趣的圖形推理方面的心得技巧。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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