1、 現在小學教師招聘實行統(tǒng)一招考，然后錄取教師自主選擇學校，即排名靠前的可以優(yōu)先選擇學校，你怎么看?

【題目類型】社會現象類

【能力考查】分析能力

【參考解析】

小學招聘老師實行統(tǒng)一招考，這也是我國提高教師招聘層次的一次探索，有利于社會上符合教師條件要求的有志之士進行報考，挑選優(yōu)秀的老師。排名靠前的老師可以自主選擇學校，這點是值得商榷的。

一方面，排名靠前的老師自主挑選學校，在一定程度上反映了對于招聘老師的人性化安排，這樣可以跳動教師教學的積極性，發(fā)揮老師的教學能力，促進教師在學校間的流動，通過教師流動，帶動所有學校的發(fā)展。同時，教師隸屬不再是某一所學校，而是教育局，這樣有利于教育資源的相對公平。

但是，另一方面，我們還必須看到，自主選校最直接的后果還可能導致有些硬件設施不夠好的學校沒有人愿意去，進一步影響了該學校的發(fā)展，違背了我們進行統(tǒng)一招聘老師的目標，也可能會對某些學校的學生和家長帶來不利的影響，進一步加重教育資源的的不公平性。同時實行教師統(tǒng)招需要大量配套條件，如考試報名、命題、組織考試、閱卷等，這些細則該如何制定，也是我們要考慮的問題。

為此，要著重從以下幾個方面解決：

第一，為確保統(tǒng)一招聘工作順利進行，先仔細摸底調查，準確掌握當地教師隊伍的編制、自然減員等情況，合理制定每年的招聘計劃，同時在編制內統(tǒng)籌考慮國家"特崗計劃"、"定向培養(yǎng)農村中小學教師計劃"及"三支一扶"支教人員等政策性安置計劃的落實。

第二，著力解決教師隊伍結構性矛盾，重視英語、信息技術、藝術、體育、科學等緊缺學科教師的補充，以滿足學校特別是農村學校開設課程的需要。

第三，由相應教育行政主管部門在編制內統(tǒng)籌管理，由學校根據需要按期聘用，動態(tài)調整，以此促進教師資源優(yōu)化、均衡配置。

第四，崗位的安排是老師自主選校的結合，難點在于老師進入崗位后的發(fā)展。報考崗位和自己所學專業(yè)的結合還需要一定的時間，我們必須結合老師進入崗位后和本校的發(fā)展狀況，進行相關的崗位培訓，讓老師盡快的適應崗位，促進自身的長遠發(fā)展。

總之，對教師招聘進行科學化安排，在成績出臺之后的工作崗位安排是重點。對老師的崗位安排，教育部門不僅僅要考慮老師的專業(yè)和教學水平，同時還要考量本地的教育資源的均衡性，保證本地區(qū)的教育資源的平等，促進學生的全面發(fā)展，真正做到教書育人。

2.你是高新區(qū)創(chuàng)業(yè)辦負責人，要是到高校進行摸底調查，怎么開展?

【題目類型】組織管理類

【能力考查】計劃組織能力

【參考解析】

轉變工作理念，促進校企合作，為大學生創(chuàng)業(yè)搭建良好的平臺，是高新區(qū)創(chuàng)業(yè)辦的主要工作職責，因此我會在思想上高度重視這次調研活動，統(tǒng)籌安排，力爭拿到第一手的資料數據，為更好地服務于高校創(chuàng)業(yè)提供依據。

第一，在進行調研活動之前，我會在本單位內部召開一次座談會，對此次調研的重要性進行闡述，統(tǒng)一思想認識，并且鼓勵同事對此次調研活動提出一些好的意見或建議，最終形成一個明晰的調研計劃來，包括調研的時間、地點、參與人員、調查對象以及調研樣本的選取等。

第二，在高校進行摸底調查時候，要事先與校方的就業(yè)指導中心進行接洽溝通，獲取其配合和支持。

第三，在調查過程中，如何獲得高校創(chuàng)業(yè)者的真實有效信息是此次調研的重點和難點。在調研方式上采取多種方式相結合，現場問卷調查和網絡問卷穿插進行、隨機訪談等確保獲得真實的數據信息;在調研對象上，我會重點對高校的即將畢業(yè)的大學生和就業(yè)指導中心的工作人員進行有針對性的訪談，因為他們是對高校創(chuàng)業(yè)情況感知最為深刻的群體。在調查過程中對我們的工作人員一定要嚴格要求，注意講話溝通的語氣，務必保護被采訪對象的隱私，打消其雜念，對于反饋的信息(如被采訪者的需求、對我們工作的建議和意見等)一定要及時作好詳細記錄。

第四，調查結束后，要對調查問卷進行回收，對調查的數據和內容進行匯總與處理，可以用專業(yè)的數據處理軟件或找專業(yè)人士進行處理。對調查結果反應的問題和相關建議形成書面文件提交給領導。同時也會對此次調研過程中出現的不足進行總結反思，以便日后于更好地開展工作。

3、你是本單位秘書處新進人員，你在組織一次會議時，將參會人員名單弄錯。年底單位要舉辦表彰大會，這次會議的組織領導不打算讓你參加，你怎么辦?

【題目類型】人際溝通

【能力考查】人際溝通能力

【參考解析】

遇到這樣的情況，我的形態(tài)非常復雜：一方面自己作為秘書，職責之一就是會議籌備;如果不能參加本次年終表彰大會的準備工作，會讓自己產生挫敗感，進而影響到未來工作。另一方面自己確實在過去的工作中犯過錯誤，領導有這樣的想法也不無道理，自己應當為自己的錯誤負責?？偠灾?，我應當以本職工作為重，處理好這件事。

首先，我會翻閱上次的文件備忘錄，回顧上次會議籌備工作的漏洞是怎么發(fā)生的，做好總結工作。同時對本次年終表彰大會的基本情況予以熟悉，最好是找同事詢問一下本次工作安排

其次，我會將我的一些工作想法告知給參與籌備工作的朋友，提出我的個人建議，尤其是如何保障會議不要再出現類似上次的紕漏。如果可能的話，希望朋友能夠向領導推薦我，介紹我對工作的準備，傳達我我對這份工作的熱情。

最后，在合適的時機，我會向領導主動請纓，陳懇地承認我在以前工作中的過失，并且希望能夠從最基本的工作做起，參與到本次表彰大會的籌備工作中來。如果可以獲得領導信賴，哪怕只是掛橫幅、擺桌椅這樣最細小的工作，我也會認真對待，干出新意來。但是即便沒有獲得參與籌備工作的機會，我還是會把本職工作處理好，爭取早日獲得成長。

在未來的工作中，我會以此事勉勵自己，多和領導匯報自己的工作心得，減少自己犯錯誤的機會，爭取能夠在更多的工作中發(fā)揮自己的能力。

4、你單位要和德國一家企業(yè)舉辦研討會，在開會前，德語翻譯遇到車禍，會議資料也丟失，你作為負責人，怎么辦?

【題目類型】應急應變

【能力考查】應對突發(fā)事件能力

【參考解析】

此時我要冷靜地分析目前遇到的緊急情況：其一是德文翻譯的人身安全;其二是研討會的正常召開。

首先，我會第一時間和醫(yī)院取得聯系，了解翻譯的受傷狀況，如何接受治療，是否通知家人，是否有隨行人員等一系列細節(jié)。

其次，立即通知單位其他的德文翻譯做好準備，或者像兄弟單位借調德文翻譯，亦或者請懂德文的同事代為翻譯整個會議。

再次，查找會議資料的備份。研討會商討的細節(jié)十分龐雜，不可能沒有任何備份資料。我會盡可能將能夠找到的會議資料整理搜集起來，然后請會議組織者和技術人員一道幫忙進行篩選。

最后，研討會召開前，在和領導匯報后，向與會的德國方面代表表示誠摯的歉意，并且適當調整會議議程。如果有些資料一時無法準備，我們會在會上作簡要說明，并在會后將資料寄送給德國方面。

時候，我會和單位同事一同看望那位德文翻譯，并安慰他的家人;希望他能夠早日返回工作崗位。通過這次事件，我了解到在突發(fā)狀況下，只要冷靜應對，就一定能夠戰(zhàn)勝困難!

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（責任編輯：wrr）