邏輯填空是四川省公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的?？碱}型，且占比較大。為了加快言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的做題速度，提高得分率，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些技巧來(lái)作答。下面教育專家為大家介紹如何運(yùn)用詞語(yǔ)的色彩義來(lái)解答邏輯填空題目。詞語(yǔ)的色彩義包括語(yǔ)體色彩、感情色彩和形象色彩。

　　一、詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩

　　根據(jù)語(yǔ)體色彩，詞語(yǔ)可分為口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩大類?？陬^語(yǔ)的主要特點(diǎn)是：自然、通俗，常用于日常交談，或比較口語(yǔ)化的文學(xué)作品。書面語(yǔ)的特點(diǎn)是：文雅、莊重，多用于比較正式的場(chǎng)合、理論性強(qiáng)的文章等。從試題選材來(lái)看，公務(wù)員考試多考查考生對(duì)書面語(yǔ)的掌握情況。

　　從表達(dá)內(nèi)容來(lái)看，書面語(yǔ)又可分為公文語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體和文藝語(yǔ)體。不同的語(yǔ)體色彩表現(xiàn)出不同的語(yǔ)體風(fēng)格。如：公文類語(yǔ)體用詞比較規(guī)范、莊重，政論類語(yǔ)體的詞語(yǔ)感情色彩比較強(qiáng)烈、邏輯性強(qiáng)，科技類語(yǔ)體的詞語(yǔ)比較嚴(yán)密、規(guī)范，文藝類語(yǔ)體的詞語(yǔ)則相對(duì)比較文雅、抒情。

　　【例題1】 立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花
開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子 歸來(lái)。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

　　A.次第 翩然 B.依次 悄悄

　　C.相繼 悄然 D.競(jìng)相 姍姍

　　解析：閱讀題干可知，原句是散文性質(zhì)的文字，文學(xué)色彩比較濃厚。再看四個(gè)選項(xiàng)：立春是春季的開(kāi)始，此時(shí)花兒開(kāi)始開(kāi)放，“競(jìng)相開(kāi)放”不合生活常識(shí)，且“姍姍”意為走路從容，動(dòng)作緩慢的樣子，與句意不符，排除D。剩下三個(gè)選項(xiàng)可從第一空辨析?！按蔚凇薄ⅰ耙来巍?、“相繼”意思非常相近，很難從詞語(yǔ)的核心義來(lái)區(qū)分。但從語(yǔ)體色彩義來(lái)看，“次第”的文學(xué)色彩要比“依次”、“相繼”更濃些。杜牧有詩(shī)云“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)”，其中“次第”指依一定順序、一個(gè)接一個(gè)地。用在題干中突出了花依據(jù)不同時(shí)間一朵接一朵開(kāi)放的層次感和連續(xù)性，更符合題干的語(yǔ)體風(fēng)格。另外，“翩然”形容動(dòng)作輕松優(yōu)雅的樣子，較為形象地描寫出了燕子在天空滑翔的姿態(tài)。綜合分析，正確答案為Ａ項(xiàng)。

　　【例題2】 中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全；同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日方 ，
其盡快解除對(duì)其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

　　A.協(xié)商 要求 B.商量 催促

　　C.磋商 敦促 D.洽談 懇請(qǐng)

　　解析：第一空，“協(xié)商”、“磋商”、“洽談”都比較書面化，而“商量”相對(duì)來(lái)說(shuō)，就比較口語(yǔ)化，用來(lái)形容兩個(gè)國(guó)家之間的交流不合適，且“催促”也不符合外交辭令1 的語(yǔ)言特點(diǎn)，排除B?！皯┱?qǐng)”用在外交辭令中會(huì)顯得低人一等，不合句意，排除D。由題干中“盡快”一詞可以推出文中有“敦促”的意思，因此C項(xiàng)更符合題意。

　　二、詞語(yǔ)的感情色彩

　　人們?cè)诿枋鍪挛锘蛘務(wù)搯?wèn)題時(shí)一般都會(huì)持有一定的感情、態(tài)度、立場(chǎng)，或褒獎(jiǎng)、肯定、喜愛(ài)，或貶斥、否定、厭惡。這些感情、態(tài)度、立場(chǎng)久而久之凝聚沉淀在詞義里，于是便有了褒義詞、貶義詞與中性詞。恰當(dāng)?shù)厥褂冒x詞或貶義詞，有助于表明自己的態(tài)度、立場(chǎng)和情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

　　示例 “節(jié)約”VS“吝嗇”

　?、龠@個(gè)人平時(shí)一個(gè)錢也舍不得花，真節(jié)約。

　?、谶@個(gè)人平時(shí)一個(gè)錢也舍不得花，真吝嗇。

　　上述兩個(gè)句子雖然只有最后一個(gè)詞語(yǔ)不同，但表達(dá)的卻是兩種不同的態(tài)度和情感：①句因“節(jié)約”為褒義詞，所以表達(dá)的是作者對(duì)“這個(gè)人”的贊揚(yáng)；②句因“吝嗇”為貶義詞，所以表達(dá)的是作者對(duì)“這個(gè)人”的排斥。

　　【例題3】 他 在色彩與線條的世界中，一個(gè)星期沒(méi)有離開(kāi)過(guò)設(shè)計(jì)室，終于出色地完成了任務(wù)。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

　　A.沉溺 B.沉淪 C.沉陷 D.沉浸

　　解析：由“終于出色地完成了任務(wù)”可知，作者對(duì)“他”是持肯定、欣賞的態(tài)度的。因此前文空缺處的詞語(yǔ)不能為貶義詞?！俺聊纭薄ⅰ俺翜S”均為貶義詞，故可排除A、B?！俺料荨敝福ǖ孛婊蚪ㄖ锏幕A(chǔ)）向下陷。詞義與句意不符，排除C?！俺两睘橹行栽~，比喻進(jìn)入某種境界或思想活動(dòng)中，符合句意，故答案選D。

　　【例題4】 很多大學(xué)生希望畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展，可是也有許多人不愿 。他們有相對(duì)穩(wěn)定的家庭背景，有工作能力，卻在尋找生活的另一種可能性。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

　　A.按部就班 B.墨守成規(guī) C.人云亦云 D.步人后塵

　　解析：“很多大學(xué)生希望畢業(yè)后找到一份工作，穩(wěn)步發(fā)展”是很正常的事情，作者并沒(méi)有表現(xiàn)否定、貶低的意思，與此對(duì)應(yīng)，后文也不能填貶義詞“墨守成規(guī)”、“人云亦云”、“步人后塵”。“按部就班”為中性詞，故當(dāng)選。

　　三、詞語(yǔ)的形象色彩

　　詞語(yǔ)的形象色彩指的是，詞語(yǔ)以生動(dòng)、具體的形象訴諸人們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等，以引起人們對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種形象的聯(lián)想。例如：燈籠褲、喇叭花、筆直、雀躍、氣勢(shì)洶洶、轟隆隆、叮叮當(dāng)當(dāng)、珠圓玉潤(rùn)、硬邦邦、濕漉漉、空蕩蕩、懶洋洋，等等，這些詞語(yǔ)能讓人產(chǎn)生如見(jiàn)其形、如聞其聲、如觸其表、如臨其境等感覺(jué)，這就是詞語(yǔ)的形象色彩。中.公教育專家總結(jié)公務(wù)員考試邏輯填空中常出現(xiàn)的主要是視覺(jué)形象色彩和空間形象色彩。

　　1.視覺(jué)形象色彩

　　據(jù)測(cè)定，人們所獲得的感覺(jué)印象70%來(lái)源于眼睛，由此訴諸視覺(jué)的形象詞語(yǔ)也最多。具體而言，我們可以從事物的形狀、顏色、亮度、動(dòng)作等進(jìn)行聯(lián)想、把握。結(jié)合到邏輯填空中，還需考慮句子的語(yǔ)境。

　　【例題5】 中國(guó)的一年四季，季季都令人神往，春日能 ，夏天綠蔭滿枝，秋時(shí)能 ，冬季銀裝素裹。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

　　A.姹紫嫣紅 碩果累累 B.風(fēng)光旖旎 充實(shí)豐盈

　　C.生機(jī)勃勃 琳瑯滿目 D.婀娜多姿 五谷豐登

　　解析：題干中已有的“綠蔭滿枝”、“銀裝素裹”都含有顏色，故第一空選“姹紫嫣紅”最合適。秋日用“碩果累累”形容，也很容易讓人聯(lián)想起秋天豐收的顏色——金色。

　　2.空間維度色彩

　　有些詞語(yǔ)能給人一種空間感知，這就是詞語(yǔ)的空間維度色彩，例如：彌漫、籠罩、亮堂堂、空蕩蕩。除了能給人空間感知以外，有些詞語(yǔ)還會(huì)產(chǎn)生空間的方位感或空間范圍的大小感，例如：奔赴、提升、墮落、來(lái)臨、降臨，等等。

　　【例題6】 茶藝與茶道精神是中國(guó)茶文化的核心?！八嚒笔侵钢撇?、煮茶、品茶等藝茶之術(shù)，“道”是指藝茶過(guò)程中所 的精神。有道而無(wú)藝，那是 的理論；有藝而無(wú)道，藝則無(wú)精、無(wú)神。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

　　A.傳達(dá) 虛浮 B.包涵 虛無(wú)

　　C.貫穿 空洞 D.體現(xiàn) 枯燥

　　解析：“虛浮”、“虛無(wú)”與“理論”搭配不當(dāng)，很容易排除A、B?！柏灤迸c“體現(xiàn)”是辨析重點(diǎn)?！柏灐币鉃橥?，從這頭通到那頭；“穿”，穿透。由“貫穿”可以聯(lián)想到這樣一個(gè)畫面：一個(gè)中空的圓筒，中間一根棍子平行穿入其中。所以“貫穿”相較于“體現(xiàn)”，側(cè)重的是通過(guò)事物的內(nèi)部、中間，強(qiáng)調(diào)的是從頭通到尾的過(guò)程，如：貫穿全文的主題是感恩。題干說(shuō)的是“藝茶過(guò)程中”，因此應(yīng)選“貫穿”。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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