引導(dǎo)語(yǔ)：

　　你好。首先祝賀你順利地通過(guò)了筆試，歡迎參加今天的面試。請(qǐng)你來(lái)是希望通過(guò)面對(duì)面的交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，對(duì)于我們的問(wèn)題，希望你認(rèn)真和實(shí)事求是地回答。今天你一共有5道題，回答問(wèn)題的時(shí)間為20分鐘。回答每個(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下，不必緊張，好好把握回答時(shí)間。最后祝你成功！好，現(xiàn)在開(kāi)始。

　　第一題

　　2011年2月，相關(guān)媒體報(bào)道山東濟(jì)寧市多個(gè)部門(mén)成立馬上就辦辦公室，請(qǐng)談一下你對(duì)“馬上就辦辦公室”的看法。

　　第二題

　　政府撥了一批專(zhuān)項(xiàng)資金用于解決社區(qū)低保戶的防暑降溫問(wèn)題，你作為社區(qū)負(fù)責(zé)人，怎么做？

　　第三題：

　　競(jìng)爭(zhēng)能提高活力，也會(huì)破壞單位氛圍，使工作環(huán)境不和諧，不團(tuán)結(jié)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　第四題

　　學(xué)校里面有一條路，車(chē)流大，車(chē)速快，對(duì)學(xué)生安全造成影響，如何處理？

　　第五題

　　群眾種的番茄泛濫，鄉(xiāng)政府要求每位工作人員購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量番茄，很多人不愿買(mǎi)，因?yàn)檫@件事由你負(fù)責(zé)，因此很多人對(duì)你有意見(jiàn)，你該怎么做？

　　說(shuō)明：1、不許在此題簽上作任何記號(hào)；

　　2、面試結(jié)束后請(qǐng)把此題簽放在桌面上。

　　參考答案

　　第一題：

　　“馬上就辦辦公室”的出現(xiàn)是政府部門(mén)為加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高辦事效率，在全體工作人員中倡樹(shù)“立說(shuō)立行、馬上就辦”工作理念，推行“馬上就辦”工作作風(fēng)，力求取得實(shí)實(shí)在在的成效，為老百姓辦實(shí)事?！榜R上就辦辦公室”實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)的是建立效能型政府的理念，增強(qiáng)政府執(zhí)行力和公信力的要求。

　　我們政府部門(mén)一直在提倡提高行政效能、提升辦事效率，“馬上就辦辦公室”正是對(duì)此的一種嘗試。它體現(xiàn)了政府創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作作風(fēng)的良好初衷。這種精神值得鼓勵(lì)和提倡，唯有如此才能促進(jìn)我們執(zhí)政方式的進(jìn)步。 　　

　　但是不能讓“馬上就辦辦公室”為有關(guān)部門(mén)的懶政行為買(mǎi)單。不要讓“馬上就辦辦公室”流于形式，而被人們認(rèn)為是一個(gè)為占用編制增設(shè)的任何事都想辦，卻任何事都無(wú)法獨(dú)立辦完的部門(mén)。

　　工作效能的提高不能僅僅依靠部門(mén)的增加，而應(yīng)該依靠部門(mén)工作人員辦事觀念的徹底轉(zhuǎn)變。政府工作人員自身提高自身素質(zhì)、工作效率和服務(wù)質(zhì)量，愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)才是提升政府效能的根本。如果“馬上就辦辦公室”的工作人員依然素質(zhì)不高，對(duì)于群眾沒(méi)感情，辦事拖拉，那么“馬上就辦辦公室”就會(huì)流于形式。

　　我們的政府部門(mén)要以正在推進(jìn)的政府機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，按照新體制、新職責(zé)、新規(guī)章的要求，倡導(dǎo)“馬上就辦”的理念，落實(shí)“馬上就辦”的措施，積極推進(jìn)各個(gè)層面的工作，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行力、公信力。深化行政審批制度改革，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，切實(shí)規(guī)范行政行為，強(qiáng)化行政效能監(jiān)察。同時(shí)，有了“馬上就辦”辦公室，還需要真正把“馬上就辦”做到名副其實(shí)。

　　第二題：低保戶是社會(huì)當(dāng)中相對(duì)的弱勢(shì)群體，我國(guó)政府撥款加強(qiáng)對(duì)該群體的保障，具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。作為社區(qū)工作的負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。

　　首先，作為本次工作的負(fù)責(zé)人，我要針對(duì)本社區(qū)的低保戶做一個(gè)詳細(xì)而有針對(duì)性的調(diào)查。采用的調(diào)查方式以問(wèn)卷調(diào)查和走訪調(diào)查為主，調(diào)查內(nèi)容包括低保戶的人數(shù)、年齡構(gòu)成、具體住所、以及在防暑降溫方面所面臨的最大困難和需求。將調(diào)查內(nèi)容做成問(wèn)卷和走訪要詢問(wèn)的問(wèn)題，組織相關(guān)的調(diào)查人員。在調(diào)查開(kāi)展前要在本社區(qū)內(nèi)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，宣傳可以采用懸掛橫幅和展牌的形式，或者組織調(diào)查人員進(jìn)行社區(qū)內(nèi)定點(diǎn)宣傳，同時(shí)利用社區(qū)的廣播頻道對(duì)本次工作的目的和意義進(jìn)行廣播。準(zhǔn)備調(diào)查要用的各種資料并對(duì)相關(guān)調(diào)查人員進(jìn)行培訓(xùn)。

　　其次，對(duì)相關(guān)調(diào)查人員進(jìn)行分工，明確責(zé)任以保障調(diào)查工作的有序進(jìn)行。在調(diào)查過(guò)程中要與調(diào)查人員隨時(shí)保持聯(lián)系，及時(shí)解決調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題；保證調(diào)查問(wèn)卷的及時(shí)回收，確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)有效。調(diào)查結(jié)束后要對(duì)本次調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解本社區(qū)內(nèi)低保戶的基本狀況和他們對(duì)于防暑降溫的具體需求。

　　再次，根據(jù)調(diào)查后低保戶的具體需求，用專(zhuān)項(xiàng)資金迅速夠買(mǎi)相關(guān)的防暑降溫設(shè)備，組織有關(guān)人員發(fā)放到位，確保低保戶能度過(guò)一個(gè)清涼舒適的夏天。

　　最后，總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后相關(guān)工作的更好開(kāi)展。

　　第三題：競(jìng)爭(zhēng)能提高活力這是毋庸置疑的。實(shí)現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變后，各單位生動(dòng)、活潑、和諧局面的出現(xiàn)，核心原因就在于引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。而單位和諧、團(tuán)結(jié)氛圍被破壞，問(wèn)題并不在于競(jìng)爭(zhēng)本身，而是競(jìng)爭(zhēng)由良性競(jìng)爭(zhēng)變成了惡性競(jìng)爭(zhēng)。

　　在單位中，良性競(jìng)爭(zhēng)和惡性競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)區(qū)別在于：良性競(jìng)爭(zhēng)，是將競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)成一種自我激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)參與競(jìng)爭(zhēng)不斷超越自我，而不以戰(zhàn)勝別人為目的；而惡性競(jìng)爭(zhēng)則相反，它是通過(guò)打擊別人而實(shí)現(xiàn)超越別人的目的，這種競(jìng)爭(zhēng)的存在必然會(huì)破壞和諧、團(tuán)結(jié)的工作環(huán)境。

　　要想提高活力，但又不破壞氛圍、環(huán)境和團(tuán)結(jié)，關(guān)鍵就在于發(fā)揚(yáng)良性競(jìng)爭(zhēng)，抵制惡性競(jìng)爭(zhēng)。具體措施有：

　　第一，樹(shù)立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、利益觀和政績(jī)觀，以國(guó)家、民族、集體的利益為重；

　　第二，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，懲罰惡性競(jìng)爭(zhēng)，讓良性競(jìng)爭(zhēng)者受益，讓惡性競(jìng)爭(zhēng)者受損，逐漸形成一種良好的激勵(lì)導(dǎo)向；

　　第三，加強(qiáng)單位文化建設(shè)，構(gòu)筑良性競(jìng)爭(zhēng)文化，形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在潛移默化中，讓良性競(jìng)爭(zhēng)生根、開(kāi)花、發(fā)芽，讓惡性競(jìng)爭(zhēng)枯萎、死亡。

　　因此，在今后的工作中，我一定要樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)思維，與大家齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建互相尊重、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍，讓所有同事共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　第四題：學(xué)校里面，車(chē)流量大、車(chē)速快，對(duì)學(xué)生的安全造成潛在的威脅，而保證在校期間學(xué)生的安全是學(xué)校應(yīng)有的責(zé)任，因此，我必須高度重視這件事。

　　對(duì)于車(chē)流量大的問(wèn)題，應(yīng)該在學(xué)校校門(mén)附近設(shè)置關(guān)卡，限制每天出入學(xué)校車(chē)輛的數(shù)量。

　　對(duì)于車(chē)速過(guò)快的問(wèn)題，在短期不能改變道路用途的情況下，應(yīng)首先在這條道路上設(shè)置人行橫道、紅綠燈以及減速裝置，并且在路旁設(shè)置限速警示牌，以提示司機(jī)注意減速。另外還可以安排保安在道路上執(zhí)勤，如果遇到車(chē)速過(guò)快的情況，可以通知門(mén)口關(guān)卡的人，對(duì)汽車(chē)司機(jī)進(jìn)行說(shuō)服教育。

　　此外，還需要對(duì)學(xué)校的師生進(jìn)行安全教育，可以在課程中多開(kāi)一門(mén)安全教育的課程，邀請(qǐng)交管部門(mén)的人員講解安全的重要性，讓師生們?cè)谄綍r(shí)的生活樹(shù)立起安全意識(shí)。

　　最后，還應(yīng)考慮今后在學(xué)校內(nèi)多開(kāi)設(shè)幾條道路，劃分機(jī)動(dòng)車(chē)道和非機(jī)動(dòng)車(chē)道以及人行道，最大程度地保證學(xué)生行走的安全。
事后我還要反思一下，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，在以后的工作中一定要注意制定計(jì)劃時(shí)要考慮多方面的因素，不能顧此失彼。

　　第五題：群眾手中的番茄泛濫，如再不銷(xiāo)售出去，會(huì)造成農(nóng)產(chǎn)品的浪費(fèi)，給群眾造成損失。鄉(xiāng)政府號(hào)召工作人員內(nèi)部購(gòu)買(mǎi)番茄，幫助群眾緩解一下壓力，是緊急情況下的必要舉措。我作為負(fù)責(zé)人，雖然面臨一些困難，但我不能退縮，要積極做好雙方的協(xié)調(diào)工作，保證群眾的利益得到保護(hù)，同時(shí)讓政府工作人員也都能滿意。

　　首先我要做好政府工作人員的思想工作，跟他們講明購(gòu)買(mǎi)番茄是為了幫助人民群眾緩解燃眉之急，也是政府樹(shù)立良好形象的一個(gè)機(jī)會(huì)，相信經(jīng)過(guò)我的一番宣傳和動(dòng)員，他們的態(tài)度會(huì)有所改變，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助群眾渡過(guò)難關(guān)。

　　如果還是有人不愿意購(gòu)買(mǎi)，我要詳細(xì)了解他們不愿意購(gòu)買(mǎi)的原因，如果是感覺(jué)要求購(gòu)買(mǎi)的量太大，或者價(jià)格太高，那么我可以上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，適當(dāng)降低購(gòu)買(mǎi)量，同時(shí)以雙方都能接受的價(jià)格賣(mài)給他們。如果他們認(rèn)為這樣購(gòu)買(mǎi)治標(biāo)不治本，我會(huì)讓他們提出建議，同時(shí)記錄下來(lái)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

　　其次，將意見(jiàn)匯總上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，指出僅靠政府工作人員購(gòu)買(mǎi)只能解決一小部分問(wèn)題，如果想要快速地從根本上解決問(wèn)題，應(yīng)該要廣開(kāi)銷(xiāo)售渠道。比如將番茄做成深加工產(chǎn)品番茄醬、番茄汁等，這樣既能延長(zhǎng)保存時(shí)間又能增加產(chǎn)品的附加值，從而獲取更高的利潤(rùn)?；蛘唛_(kāi)通網(wǎng)上銷(xiāo)售渠道，由政府牽頭，讓全國(guó)各地的客商前來(lái)購(gòu)買(mǎi)。

　　最后，進(jìn)行總結(jié)。造成番茄泛濫的主要原因還是農(nóng)民沒(méi)有把握好市場(chǎng)供需動(dòng)向，導(dǎo)致供過(guò)于求。因此，政府在這方面一定要暢通信息渠道，掌握市場(chǎng)動(dòng)向，引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田，科學(xué)操作。

　　編輯推薦：
　　2012年青海公務(wù)員考試成績(jī)查詢?nèi)肟?/FONT>
　　2012年青海公務(wù)員考試真題答案解析
　　2012青海公務(wù)員面試考情分析｜歷年面試真題解析

　　中大網(wǎng)校全新推出考試應(yīng)用平臺(tái)>>
　　在線模場(chǎng)｜章節(jié)練習(xí)｜資訊訂閱｜免費(fèi)課程｜你問(wèn)我答｜每日一練

（責(zé)任編輯：中大編輯）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)