引導(dǎo)語：
　　首先祝賀你順利地通過了筆試，歡迎參加今天的面試。今天你一共有三道題，回答問題的時(shí)間為15分鐘。回答每個(gè)問題前，你可以先考慮一下，不必緊張，好好把握回答時(shí)間。最后祝你成功！好，現(xiàn)在開始。
　　第一題：
　　某市修地鐵需要砍伐一批梧桐樹，遭到知名人士的反對(duì)和市民的響應(yīng)，發(fā)動(dòng)保護(hù)行動(dòng)，經(jīng)溝通后政府部門修改了線路，你怎么看？
　　第二題：
　　為了解學(xué)生對(duì)就業(yè)問題的關(guān)注情況，想安排老師參與“傾聽日”活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)委讓你負(fù)責(zé)這次活動(dòng)，你如何做？
　　第三題：
　　有些單位要求3公里內(nèi)騎自行車外出辦事，有人支持，有人反對(duì)，你怎么看？
　　——————————————————————————————————————
　　說明：1.不許在此題簽上作任何記號(hào)；
　　2.面試結(jié)束后請(qǐng)把此題簽放在桌面上。
　　【參考答案】
　　第一題：
　　修建地鐵是為了城市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出的一項(xiàng)重要舉措，這項(xiàng)舉措不僅能夠提升城市的現(xiàn)代化水平，還能夠?yàn)閺V大市民提供便利。但是修建地鐵需要砍伐梧桐樹這件事引起了市民的反對(duì)，政府經(jīng)溝通后修改了線路。通過這件事我可以看出：
　　第一，政府在聽取民意之后能夠主動(dòng)更改線路，體現(xiàn)政府能夠考慮群眾利益，能夠堅(jiān)持“以人為本，執(zhí)政為民”的理念，將人民擁護(hù)不擁護(hù)，贊成不贊成，答應(yīng)不答應(yīng)，高興不高興作為衡量政績(jī)的最終標(biāo)準(zhǔn)。
　　第二，群眾自發(fā)保護(hù)梧桐樹，表明公民的環(huán)保意識(shí)和參政議政意識(shí)在逐漸提高，充分發(fā)揮了知情權(quán)，參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
　　第三，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要是該市政府在制定政策，行動(dòng)方案的過程中，還有欠考慮，在看到群眾的反應(yīng)之后才調(diào)整政策，是缺乏調(diào)研的表現(xiàn)，不利于樹立本地政府機(jī)構(gòu)的公信力和政府形象。政府以后再制定政策時(shí)，應(yīng)更充分更廣泛的考慮到民眾的意見，做好充分的調(diào)查研究，可以通過平面或者視聽媒體宣傳施工方案，歡迎民眾通過市長(zhǎng)熱線，網(wǎng)絡(luò)留言等方式提出建議和發(fā)表意見。通過更廣泛渠道聽取意見后再制定更具有科學(xué)性的決策，做到既充分考察民意，又能盡量減少資金與資源消耗。
　　第二題：
　　就業(yè)是民生之基，現(xiàn)在就業(yè)難是大家普遍關(guān)注的問題。我也是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，深深的感受到就業(yè)的壓力，我認(rèn)為學(xué)校老師了解學(xué)生對(duì)就業(yè)問題的關(guān)注情況，對(duì)更好的引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，有著非常重要的意義。
　　第一，向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，了解領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予自己寶貴的建議。并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示，制定工作方案，安排好工作的重點(diǎn)。
　　第二，確定參與對(duì)象。老師方面可以邀請(qǐng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師，各學(xué)院的輔導(dǎo)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)需要確定老師名單和人數(shù)。學(xué)生方面，不僅需要大四學(xué)生參與，還要請(qǐng)學(xué)校各個(gè)年級(jí)的學(xué)生廣泛參與，從而保證搜集的信息更加全面。并采取邀請(qǐng)函和電話的方式通知老師活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
　　第三，確定活動(dòng)場(chǎng)地?？紤]到活動(dòng)的廣泛參與性，所以場(chǎng)地應(yīng)盡量大一些，可以安排在學(xué)校的食堂，或者大型階梯教室，同時(shí)對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行很好的布置。最好能夠根據(jù)學(xué)生的班級(jí)安排座位區(qū)域，以便保證會(huì)場(chǎng)當(dāng)天的秩序。同時(shí)安排好老師的座位并放好名字標(biāo)簽。
　　第四，宣傳要到位?？梢酝ㄟ^學(xué)校廣播以及宣傳欄，通知學(xué)生此次活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，希望大家積極參與。還可以請(qǐng)各個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員動(dòng)員大家參與，確保宣傳的廣泛性和有效性。
　　第五，分工要明確。做好此次工作，一個(gè)人的力量是有限的，需要同事們的配合，在此，我會(huì)成立工作小組，召開小組內(nèi)部會(huì)議，告訴大家工作安排，以便工作時(shí)不打亂戰(zhàn)?？紤]到老師可能會(huì)有很多教學(xué)任務(wù)，在此可以與學(xué)校社團(tuán)聯(lián)系，讓學(xué)生參與到此次活動(dòng)的工作中來。
　　第六，對(duì)于活動(dòng)中學(xué)生反映的對(duì)就業(yè)問題關(guān)注的具體情況，進(jìn)行詳細(xì)記錄。
　　最后，對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行打掃，整理了解到的信息，形成比較規(guī)范且簡(jiǎn)潔的文字材料，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)對(duì)自己的這次工作也要進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，看看有什么不足之處，以后要注意。
　　第三題：
　　3公里內(nèi)騎自行車外出辦事講的是成都市金牛區(qū)教育局實(shí)行機(jī)關(guān)人員外出辦事3公里內(nèi)騎自行車的規(guī)定，也被稱為“最低碳的車改”。對(duì)此，我認(rèn)為不應(yīng)是簡(jiǎn)單支持與反對(duì)的問題，而要看是利大于弊還是弊大于利的問題，或者出發(fā)點(diǎn)與執(zhí)行力的問題。
　　一方面，我們應(yīng)該看到此項(xiàng)改革具有積極意義。第一，此舉是一種低碳環(huán)保的改革，有利于凈化環(huán)境，減少二氧化碳的排放量，也是響應(yīng)國家低碳環(huán)保號(hào)召的一種具體實(shí)施方式。第二，此舉有利于提高辦事效率?，F(xiàn)在的交通擁擠，開車辦事經(jīng)常會(huì)遇到堵車，許多時(shí)間都被浪費(fèi)在路上，耽誤工作。改騎自行車，去3公里以內(nèi)開展工作就很方便了。既不受堵車之苦，又提高了辦事效率。第三，更加貼近民眾的一種改革。機(jī)關(guān)人員辦事騎自行車無形當(dāng)中縮短了與民眾的距離，是更加親民的一種表現(xiàn)。
　　因此，無論此舉是從緩解城市交通擁堵和停車難要求出發(fā)，還是從節(jié)約公車消費(fèi)的視角出發(fā)，我認(rèn)為自行車這種最平民化、最環(huán)保的出行方式值得推廣。
　　另一方面，此次車改是否能夠得到所有機(jī)關(guān)人員的認(rèn)同，從心理去接受該車改，而領(lǐng)導(dǎo)干部是否能夠起到很好的帶頭作用并將此次車改真正的堅(jiān)持下來，而不淪為流于形式的作秀，這些都是在執(zhí)行過程中需要加以注意的方面?？偟膩碚f，三公里以內(nèi)須騎車出行這個(gè)規(guī)定是“善政”，機(jī)關(guān)工作人員騎自行車辦事，也可以潛移默化地帶動(dòng)和感染身邊的人，自覺參與環(huán)保行動(dòng)，傳播低碳環(huán)保、綠色和諧的公益理念，若能在執(zhí)行過程中更加注重執(zhí)行力則會(huì)更加貼近民心。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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