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2014年天津公務(wù)員考試行測(cè)真題及答案

1、正確答案是 B ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答776次，正確率為86.73%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)列前兩項(xiàng)之和等于第三項(xiàng)，則所求項(xiàng)為11+17=28。代入驗(yàn)證后三項(xiàng)：17+28=45，符合題干所給，故正確答案為B。

考點(diǎn) 遞推數(shù)列

2、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答762次，正確率為81.76%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 數(shù)列數(shù)字較小，首先做差尋找規(guī)律。做差后得到新數(shù)列為：1、3、9、()，為公比為3的等比數(shù)列，則下一項(xiàng)為9*3=27。則題干所求為：15+27=42，故正確答案為C。

考點(diǎn) 多級(jí)數(shù)列

3、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答740次，正確率為56.08%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

考點(diǎn) 冪次數(shù)列

4、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答733次，正確率為54.98%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 數(shù)列起伏平緩，做差沒(méi)有規(guī)律，且無(wú)冪次與倍數(shù)特征，考慮因數(shù)分解。觀察可以發(fā)現(xiàn)：10=2*5;21=3*7;44=4*11;65=5*13。相乘因式前一項(xiàng)為連續(xù)自然數(shù)列，下一項(xiàng)應(yīng)為6;后一項(xiàng)為連續(xù)質(zhì)數(shù)列，下一項(xiàng)應(yīng)為17。故題干所求應(yīng)為：6*17=102，正確答案為C。

考點(diǎn) 因數(shù)分解數(shù)列

5、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答741次，正確率為67.88%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 數(shù)列起伏平緩，做差沒(méi)有規(guī)律，且無(wú)冪次與倍數(shù)特征，考慮兩項(xiàng)做和。做和后得到新數(shù)列為：8、16、32、64、()，為公比為2的等比數(shù)列，則下一項(xiàng)應(yīng)為128。故題干所求為：128-43=85，故正確答案為D。

考點(diǎn) 多級(jí)數(shù)列

6、正確答案是 A ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答762次，正確率為42.91%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 根據(jù)題意，可畫出如圖所示三角形。觀察可以發(fā)現(xiàn)，圖中面積最大的三角形為△ABC，其次即為△ABC面積的一半——△ABF，再次為△ABC面積的——△ADE。共計(jì)可組成3種面積不等的三角形，故正確答案為A。

考點(diǎn) 幾何問(wèn)題

思維拓展 畫圖分析,幾何圖形組合構(gòu)造一般采用畫圖分析，另外涉及到距離和時(shí)間的問(wèn)題也可以畫圖分析，比較簡(jiǎn)單直觀。

7、正確答案是 B ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答775次，正確率為85.55%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 三個(gè)孫子今年的年齡總和為40歲，每年各長(zhǎng)1歲，則3個(gè)孫子共長(zhǎng)3歲;張先生今年70歲，每年長(zhǎng)一歲。爺孫的年齡差為30歲，每年孫子可追上祖父2歲，則需要30÷2=15年可以追上，即三個(gè)孫子的年齡總和與祖父年齡相同，故正確答案為B。

考點(diǎn) 年齡問(wèn)題

8、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答754次，正確率為42.84%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 可從數(shù)位計(jì)算考慮。當(dāng)數(shù)字為個(gè)位數(shù)時(shí)，共計(jì)1-9,9個(gè)數(shù)碼;當(dāng)數(shù)字為兩位數(shù)時(shí)，即10-99,90個(gè)數(shù)字共計(jì)180個(gè)數(shù)碼;當(dāng)數(shù)字為3位數(shù)時(shí)，即100-999,900個(gè)數(shù)字共計(jì)2700個(gè)數(shù)碼。此時(shí)還剩下數(shù)碼3201-2700-180-9=312個(gè)。由于已計(jì)算到四位數(shù)數(shù)值，則寫了四位數(shù)數(shù)字共計(jì)312÷4=78個(gè)，從1000開始計(jì)算，第78個(gè)四位數(shù)為1077，故正確答案為D。

考點(diǎn) 多位數(shù)問(wèn)題

思維拓展 整體考慮，指在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，不去考慮具體多個(gè)量或多種情況的混合影響，而是將繁瑣的細(xì)節(jié)拋開，只考慮某一個(gè)整體或某一種情況，從而快速計(jì)算整體情形下的結(jié)果，然后與具體情形進(jìn)行比較分析得出結(jié)果。

9、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答756次，正確率為57.41%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 由題干可知，小船順流時(shí)所用的時(shí)間應(yīng)為：路程÷順?biāo)俣?路程÷(靜水速度+水速)=36÷(10+水速);逆流所用的時(shí)間應(yīng)為：路程÷逆水速度=路程÷(靜水速度-水速)=36÷(10-水速)。則逆流所用時(shí)間-順流所用時(shí)間=1.5小時(shí)，即36÷(10-水速)-36÷(10+水速)=1.5，解得水速=2，故正確答案為D。

考點(diǎn) 行程問(wèn)題

思維拓展 順?biāo)髂Ｐ?

10、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答738次，正確率為46.61%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 設(shè)報(bào)告的總字?jǐn)?shù)為x，則前2/5x的報(bào)告用時(shí)：2/5x÷30;做后3/5x的報(bào)告效率提高了40%，即效率為30*1.4=42字/分鐘，則后3/5x報(bào)告用時(shí)：3/5x÷42，故實(shí)際用時(shí)2/5xx÷30+3/5x÷42。比原計(jì)劃提前半小時(shí)完成，原計(jì)劃用時(shí)x÷30分鐘，則可列方程為：x÷30-(2/5x÷30+3/5x÷42)=30，化簡(jiǎn)后代入選項(xiàng)只有當(dāng)x=5250時(shí)滿足等式，故正確答案為D。

考點(diǎn) 工程問(wèn)題

思維拓展 直接代入法，指將題目的選項(xiàng)直接代入題干、判斷選項(xiàng)正誤的方法，可以廣泛應(yīng)用于各種題型。

11、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答739次，正確率為64.01%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 根據(jù)條件，“第一只猴子起來(lái)偷吃了一個(gè)，剩下的正好平均分成5份”，則可知桃子總數(shù)減1，應(yīng)可被5整除，觀察選項(xiàng)只有C、D符合，排除A、B;題干要求求出桃子最少有多少個(gè)，則從較小數(shù)2101開始代入。2101-1=2100，分成5份且藏起一份后還剩：2100-2100÷5=1680個(gè)。然后再被偷吃一個(gè)后還剩1679個(gè)，并不能被5整除，故D項(xiàng)不符合題干要求，排除，故正確答案為C。

驗(yàn)證：3121-1=3120;3120-3120÷5=2496;2496-1=2495;2495-2495÷5=1996。滿足條件，當(dāng)選。

考點(diǎn) 余數(shù)與同余問(wèn)題

思維拓展 直接代入法，指將題目的選項(xiàng)直接代入題干、判斷選項(xiàng)正誤的方法，可以廣泛應(yīng)用于各種題型。

12、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答740次，正確率為33.24%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 代入選項(xiàng)進(jìn)行排除，只有中間的小正方形為37時(shí)，才可滿足題干條件。當(dāng)中間5號(hào)位為37時(shí)，6號(hào)位即為：111-1-37=73;則3號(hào)位為：111-7-73=31;則7號(hào)位為：111-31-37=43;1號(hào)位為：111-1-43=67;2號(hào)位為：111-67-31=13;8號(hào)位為：111-13-37=61;各個(gè)數(shù)字各不相同，符合條件，故正確答案為D。

考點(diǎn) 數(shù)學(xué)運(yùn)算

思維拓展 直接代入法，指將題目的選項(xiàng)直接代入題干、判斷選項(xiàng)正誤的方法，可以廣泛應(yīng)用于各種題型。

13、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答736次，正確率為59.65%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 7個(gè)正整數(shù)的平均值為14，則7個(gè)正整數(shù)的數(shù)值總和為14*7=98。中位數(shù)為18，則表明7個(gè)正整數(shù)中有3個(gè)小于18，3個(gè)大于18。為了讓正整數(shù)中最大的數(shù)最大，則應(yīng)讓其他5個(gè)數(shù)盡可能的小。小于18的最小可以為1、2、3;大于18的最小可以為：19、20、x。則此時(shí)x數(shù)值最大，最大為98-1-2-3-18-19-20=35，故正確答案為C。

考點(diǎn) 數(shù)列問(wèn)題

思維拓展 構(gòu)造調(diào)整，指根據(jù)題意直接構(gòu)造可能合適的情形用于解題的方法。在構(gòu)造時(shí)，往往不能一步構(gòu)造到位，因此多需要先構(gòu)造一個(gè)初步情形，然后逐步調(diào)整至合適情況。構(gòu)造調(diào)整是一種以特殊情形代替一般情形的分析思路，常用于：

1)復(fù)雜問(wèn)題的創(chuàng)造性求解;

2)多位數(shù)構(gòu)造、抽屜原理、實(shí)際操作型問(wèn)題等典型題型。

14、正確答案是 A ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答737次，正確率為42.88%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 根據(jù)題干含義，第一條件：“如果按每橫行排4人編隊(duì)，最后少3人”，則意為隊(duì)伍總?cè)藬?shù)÷4余1，觀察選項(xiàng)C項(xiàng)排除;第二條件：“如果按每橫排3人編隊(duì)，最后少2人”，則意為隊(duì)伍總?cè)藬?shù)÷3余1，觀察選項(xiàng)B項(xiàng)排除。第三條件：“如果按每橫排2人編隊(duì)，最后少1人”，則意味隊(duì)伍總?cè)藬?shù)÷2余1，A、D均滿足要求，則我們選出最小的一個(gè)即可，A項(xiàng)當(dāng)選，故正確答案為A。

考點(diǎn) 數(shù)學(xué)運(yùn)算

思維拓展 直接代入法，指將題目的選項(xiàng)直接代入題干、判斷選項(xiàng)正誤的方法，可以廣泛應(yīng)用于各種題型。

15、正確答案是 A ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答718次，正確率為23.54%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 依據(jù)題意，第一次拿走所有偶數(shù)位置上的牌后，所剩牌號(hào)應(yīng)為：1、3、5、7、……97、99，共50個(gè)奇數(shù);第二次再次拿走偶數(shù)位置上的牌(即3、7、11、15、……95、99)，那么所剩牌號(hào)應(yīng)為：1、5、9、13、……97，為公差為4的等差數(shù)列，共25個(gè)數(shù);第三次再拿走奇數(shù)位置上的牌，應(yīng)該拿走13個(gè)數(shù)還剩12個(gè)。則所剩數(shù)列應(yīng)為：5、13、21、29、……93;第四次再拿走所有奇數(shù)位置上的牌，應(yīng)該為拿走6個(gè)還剩6個(gè)，分別為：13、29、45、61、77、93(公差16的等差數(shù)列);以此類推，第五次再拿走偶數(shù)位置上的數(shù)，還剩下：13、45、77;第六次再拿偶數(shù)位置上的數(shù)，還剩：13、77;第七次再拿奇數(shù)位置上的數(shù)，還剩下77號(hào)牌，故正確答案為A。

考點(diǎn) 倍數(shù)約數(shù)問(wèn)題

思維拓展 整體考慮，指在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，不去考慮具體多個(gè)量或多種情況的混合影響，而是將繁瑣的細(xì)節(jié)拋開，只考慮某一個(gè)整體或某一種情況，從而快速計(jì)算整體情形下的結(jié)果，然后與具體情形進(jìn)行比較分析得出結(jié)果。

16、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答851次，正確率為67.80%，易錯(cuò)項(xiàng)為 D

解析 本題的考點(diǎn)是對(duì)實(shí)詞的理解。這道題的破題點(diǎn)在“但”字，“但”是轉(zhuǎn)折詞，前后兩句所表達(dá)的意思相對(duì)。前面說(shuō)到“遺憾”，后面相對(duì)應(yīng)的表達(dá)就應(yīng)是補(bǔ)償、添補(bǔ)這種遺憾，故而選C項(xiàng)最為恰當(dāng)。

擴(kuò)展償還：歸還所欠的。多用于債務(wù)﹑命案或各種實(shí)物等。

回報(bào)：①報(bào)告(任務(wù)、使命等執(zhí)行的情況)。 ②報(bào)答;酬報(bào) ③報(bào)復(fù)。

欣慰：喜悅而寬慰。多指人的心理感受。

考點(diǎn) 實(shí)詞填空

17、正確答案是 B ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答851次，正確率為57.11%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 本題考點(diǎn)為實(shí)詞中的近義詞辨析。文段開頭提到尊重、倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展，“但”轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)更希望孩子們能全面發(fā)展。只有適合自身資質(zhì)的發(fā)展，才能全面發(fā)展。因此B選項(xiàng)最恰當(dāng)?！斑m應(yīng)”強(qiáng)調(diào)主觀與客觀的互動(dòng)作用產(chǎn)生狀態(tài)?！耙恢隆迸c“符合”是同義詞，均表示沒(méi)有分歧，表述過(guò)于絕對(duì)化，故排除。

考點(diǎn) 實(shí)詞填空

18、正確答案是 A ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答845次，正確率為63.08%，易錯(cuò)項(xiàng)為 D

解析 本題考點(diǎn)為成語(yǔ)辨析。文段所表達(dá)的意思是，要寫出引起讀者共鳴、具有感染力的文字，需要作者有閱歷、有思想。動(dòng)人心弦：形容事物或語(yǔ)言激動(dòng)人心。石破天驚：多比喻文章議論新奇驚人。強(qiáng)調(diào)的是“新”和“奇”。驚天動(dòng)地：形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。動(dòng)人心跡：心跡指內(nèi)心真實(shí)想法。因此，根據(jù)文意，A項(xiàng)最為恰當(dāng)。

考點(diǎn) 成語(yǔ)填空

19、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答845次，正確率為70.18%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 本題考查詞語(yǔ)搭配。國(guó)家助學(xué)貸款是解決貧困家庭學(xué)生入學(xué)難的一種方式、一種手段，而“政策”是國(guó)家或者政黨為了實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的路線和任務(wù)而制定的國(guó)家機(jī)關(guān)或者政黨組織的行動(dòng)準(zhǔn)則。范圍過(guò)大，故排除。國(guó)家辦助學(xué)貸款的目的就是為了讓貧困家庭學(xué)生享受到平等教育，因此，國(guó)家助學(xué)貸款是享受平的教育的保障。故答案為D選項(xiàng)。

考點(diǎn) 實(shí)詞填空

20、正確答案是 B ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答842次，正確率為91.09%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 第一空“連鎖”指一環(huán)扣一環(huán)，形容連續(xù)不斷。連鎖反應(yīng)是常見(jiàn)搭配。其他三項(xiàng)“連串/系列/連續(xù)”都不能顯示出三種革命一環(huán)扣一環(huán)的特點(diǎn)。第二空應(yīng)填是“推動(dòng)力/助推力”，“生命力/催化劑”不能顯示它不可阻擋地前進(jìn)發(fā)展的意思。第三空根據(jù)前面“建立霸權(quán)……影響殖民地……”可知這是歐洲一次前所未有的“擴(kuò)張”，而非“發(fā)展/拓展/擴(kuò)展”。故正確答案為B。

考點(diǎn) 實(shí)詞填空

21、正確答案是 A ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答841次，正確率為70.75%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 第一空如果選“界線”，原文應(yīng)該是“成年與否”，“象征”指用以表現(xiàn)某些抽象意義的具體事物，均不準(zhǔn)確。原文強(qiáng)調(diào)由孩子到成人這一轉(zhuǎn)變的“標(biāo)志”，而非概括成人的“特征”。第二空強(qiáng)調(diào)從不懂到懂的過(guò)程，應(yīng)該是"學(xué)習(xí)/成長(zhǎng)"，而非“積累/變化”。第三空“神秘莫測(cè)”“莫測(cè)高深”“深不可測(cè)”都形容非常神秘，難以揣測(cè)，與原文形容孩子們故作神秘的語(yǔ)境不符，所以應(yīng)選“神秘兮兮”。故正確答案為A。

擴(kuò)展“神秘莫測(cè)”非常神秘，難以推測(cè)。常用來(lái)形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象;或使人摸不透高深得無(wú)法揣測(cè)的。

“莫測(cè)高深”高深的程度無(wú)法揣測(cè)。指處世的態(tài)度、說(shuō)話、文章的內(nèi)容。常用于貶義。

“深不可測(cè)”是中性詞。①深得無(wú)法測(cè)量。形容很深。 ②比喻道理、含義異常深?yuàn)W。③比喻人心機(jī)極深，難以猜測(cè)。④比喻人心機(jī)很重，難以估量。

考點(diǎn) 混搭填空

22、正確答案是 B ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答841次，正確率為59.81%，易錯(cuò)項(xiàng)為 D

解析 本題考點(diǎn)為成語(yǔ)辨析和近義詞辨析。從“中華民族漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程”和“蘊(yùn)藏著”一詞可以看出，中華文化的多、廣，因此第一個(gè)空排除A、D選項(xiàng)。

第二空，膾炙人口，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳誦。描述對(duì)象是詩(shī)文，故排除。喜聞樂(lè)見(jiàn)：比喻很受歡迎?，F(xiàn)代有時(shí)候也被用來(lái)理解為“常有的事”。與“喜聞樂(lè)道”是同義詞。 津津樂(lè)道：形容對(duì)有興趣的事說(shuō)個(gè)沒(méi)完。故此空只能排除A選項(xiàng)。

第三個(gè)空考查的是近義詞辨析?！澳倍嘤脕?lái)形容紅細(xì)胞聚集成簇，同時(shí)伴有溶血發(fā)生的現(xiàn)象?！澳獭敝肝镔|(zhì)從液相變?yōu)楣滔嗟南嘧冞^(guò)程?！澳Y(jié)”與“凝聚”均含有聚集，積聚的意思。

綜上所述，正確答案應(yīng)為B選項(xiàng)。

擴(kuò)展豐富多彩：內(nèi)容豐富，花色繁多。含褒義。

博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。 一般形容內(nèi)容。

包羅萬(wàn)象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。褒義。

絢麗多姿：指色彩豐富。

23、正確答案是 B ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答837次，正確率為83.75%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 此題考查成語(yǔ)填空?？崭袂坝蓄D號(hào)，說(shuō)明前后兩詞意思相近相關(guān)?！皳P(yáng)短避長(zhǎng)”表達(dá)放棄了不該放棄的東西，B項(xiàng)“削足適履”有“不合理的牽就湊合”的意思。二者意義相近，都有 不合理地遷就的意思。故正確答案為B。A項(xiàng)“濫竽充數(shù)”比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù),或是以次貨充好貨。D項(xiàng)“弄虛作假”比喻耍花招,用虛偽面目或假冒物品行騙。均是貶義，與要求不符。C項(xiàng)“委曲求全”比喻顧全大局,暫時(shí)忍讓，是積極意義。與原文不符，故而排除。

考點(diǎn) 成語(yǔ)填空

24、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答846次，正確率為62.29%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 本題考查成語(yǔ)語(yǔ)境填空。原文“缺少?gòu)?qiáng)力的調(diào)配、精確的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的部署”極易造成的問(wèn)題應(yīng)該是“沒(méi)有領(lǐng)頭，無(wú)法統(tǒng)一行動(dòng)”，所以“群龍無(wú)首”最為合適，且與“九龍治水”對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)“各自為政”指各自按自己的主張辦事，不互相配合。比喻不考慮全局，各搞一套。B項(xiàng)“一盤散沙”比喻人多卻不團(tuán)結(jié)、力量分散。造成問(wèn)題的原因應(yīng)該是沒(méi)有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，而非各部門之間不配合，不團(tuán)結(jié)。所以排除。D項(xiàng)“敷衍了事”指辦事責(zé)任心不強(qiáng),將就應(yīng)付。強(qiáng)調(diào)態(tài)度不端正，與原意不符，故排除。因此，正確答案為C。

考點(diǎn) 成語(yǔ)填空

25、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答839次，正確率為62.10%，易錯(cuò)項(xiàng)為 D

解析 本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解把握。第一個(gè)空是本題的破題點(diǎn)?！皳?jù)此”后面應(yīng)跟肯定性的結(jié)論，即“我”的疑惑得到解決。因此排除A、B選項(xiàng)。又因?yàn)椤安还プ云啤钡摹肮Α痹谖闹胁⑽大w現(xiàn)，故答案鎖定C選項(xiàng)。

第二個(gè)句子，強(qiáng)調(diào)的是要實(shí)踐，而不是只看看就能學(xué)到知識(shí)的。因此用“袖手旁觀”最為恰當(dāng)。

第三個(gè)空，根據(jù)描述的對(duì)象是“名篇”，可以確定是膾炙人口。膾炙人口：膾炙人口，比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳誦。描述對(duì)象是詩(shī)文。

第四個(gè)空，可根據(jù)“奇談怪論”、“決非”、“捏造謊言”等詞判斷出句子表達(dá)的是消極的感情傾向。

故綜上所述，應(yīng)選擇C選項(xiàng)。

擴(kuò)展毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒(méi)有懷疑的余地。

無(wú)可厚非：表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒，不可以過(guò)分指責(zé)。

迎刃而解：比喻主要問(wèn)題解決了，其它的問(wèn)題就很容易解決?；虮扔魈幚硎虑?、解決問(wèn)題很順利。

不攻自破：無(wú)須攻擊，自己就會(huì)破滅。形容論點(diǎn)站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊。

一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。通常用于否定句中。

唾手可得：動(dòng)手就可以取得。比喻極容易得到。

袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。

不勞而獲：自己不勞動(dòng)卻占有別人的勞動(dòng)成果。

家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。

嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。

流芳百世：美名永遠(yuǎn)流傳后世。

居心叵測(cè)：指存心險(xiǎn)惡，不可推測(cè)。貶義。

煞費(fèi)苦心：形容費(fèi)盡心思。 中性詞。

別有用心：心中隱藏著其它的計(jì)謀。指言論或行動(dòng)有不可告人的企圖(貶義)。

千方百計(jì)：想盡或用盡一切辦法。含褒義。

考點(diǎn) 成語(yǔ)填空

26、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答828次，正確率為89.49%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段首先引出論述話題，公眾層面和專業(yè)層面的表現(xiàn)緊密相連，第二句，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但實(shí)際上”來(lái)引導(dǎo)的一句話“公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤”，即強(qiáng)調(diào)公眾素養(yǎng)和科技發(fā)展之間的關(guān)系，是文段的主旨句。

第二步，根據(jù)主題一致法，D項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換。故本題答案為D。

考點(diǎn) 表面主旨題

27、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答827次，正確率為79.20%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段第一句談到了國(guó)家提高個(gè)稅起征點(diǎn)本意是好的，但是會(huì)存在一些問(wèn)題。第二句以結(jié)論詞“因此”引出解決問(wèn)題的具體對(duì)策，一方面是提高個(gè)稅起征點(diǎn)保護(hù)低收入群體的正當(dāng)利益，另一方面要更新觀念。對(duì)策為主旨。

第二步，分析答案找選項(xiàng)

D選項(xiàng)概括了文段所提的具體對(duì)策，前半句是對(duì)文段中第一項(xiàng)對(duì)策的同意替換，后半句“還有許多問(wèn)題需要完善”也就是說(shuō)，我們需要在政策的制定實(shí)施方面應(yīng)該更新觀念。因此，正確選項(xiàng)為D。

考點(diǎn) 隱含主旨題

28、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答843次，正確率為29.54%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段一開始引用哲學(xué)家的話，引出本文段討論的話題“幸福需要自我調(diào)試和社會(huì)調(diào)整”。接下來(lái)分別從哲學(xué)家和心理學(xué)家兩個(gè)角度來(lái)談?wù)搶?duì)幸福的理解。哲學(xué)家從自身難以滿足的欲望來(lái)闡發(fā)幸福，強(qiáng)調(diào)的是幸福需要自我調(diào)試;心理學(xué)家從社會(huì)上人與人之間收入分配是否公平而非自身收入是否充足來(lái)闡發(fā)幸福，強(qiáng)調(diào)幸福需要社會(huì)調(diào)整。須概括主旨。

第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)

D項(xiàng)對(duì)哲學(xué)家和心理學(xué)家的觀點(diǎn)進(jìn)行根據(jù)，正確。A項(xiàng)表述片面;B項(xiàng)的“心態(tài)”在文段中沒(méi)有提及;C項(xiàng)表述無(wú)中生有，文段并沒(méi)有講述幸福獲取的途徑首先要降低自己的期望。故正確答案為D。

考點(diǎn) 表面主旨題

29、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答823次，正確率為77.16%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段第一首先給我們闡述了一種不良的學(xué)術(shù)背景，接著第二句說(shuō)明了在這種背景下，學(xué)術(shù)批判存在一種為了批判而批判的問(wèn)題，當(dāng)這種問(wèn)題不去糾正，學(xué)術(shù)研究也就迎來(lái)了死亡之日。也就是告訴我們，學(xué)術(shù)批判中追求真理的重要性。

第二步，分析答案找選項(xiàng)

D項(xiàng)即是文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。因此，正確選項(xiàng)為D。

A項(xiàng)偷換概念，學(xué)術(shù)批判不能贊同于“專批名人、偉人，借助媒體虛造聲勢(shì)，以致鉆進(jìn)為批判而批判的死胡同”，B項(xiàng)和C項(xiàng)在文中都沒(méi)有體現(xiàn)。

考點(diǎn) 隱含主旨題

30、正確答案是 B ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答831次，正確率為53.43%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 文段通過(guò)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等作品成為經(jīng)典的分析引出現(xiàn)今對(duì)經(jīng)典中的糟粕的處理方式，由此可知文論述的主題是“對(duì)經(jīng)典中的的糟粕進(jìn)行簡(jiǎn)單的刪減，并沒(méi)有進(jìn)行任何有價(jià)值的改動(dòng)，仍然是一種錯(cuò)誤的教育方式。故作者的觀點(diǎn)為B。A項(xiàng)表述對(duì)應(yīng)首句，首句表述為“也許是教育的惰性所致”，故說(shuō)法不嚴(yán)謹(jǐn)，此外，文段強(qiáng)調(diào)的是“如今”引導(dǎo)的后半部分，而不是前半部分，故A項(xiàng)偏離文段重心。C項(xiàng)表述偏離文段重心;D項(xiàng)填鴨式教學(xué)不是作者強(qiáng)調(diào)的重心，文段的重心在后半部分“經(jīng)典的糟粕刪除了事”，此外教育界的敗筆用詞也不當(dāng)。

考點(diǎn) 細(xì)節(jié)判斷題

31、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答826次，正確率為47.70%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨

文段先對(duì)動(dòng)用公帑給低促使戶予以生活保險(xiǎn)，過(guò)年過(guò)節(jié)給弱勢(shì)群體送慰問(wèn)金等屬于體現(xiàn)社會(huì)公平正義的政策傾斜予以肯定，由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“可是”通過(guò)反問(wèn)的形式否定了有違公平的“高層次人才子女中考巴以加10分投檔錄取”的政策。故文段主要表達(dá)的意思是政策可以傾斜，以公平正義為前題。即為文段的主旨。

第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)

C項(xiàng)是作者要表達(dá)的觀點(diǎn)。A、B、D均是關(guān)于具體事件的闡述，故偏離文段的重心。

考點(diǎn) 表面主旨題

32、正確答案是 B ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答827次，正確率為22.85%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 第一步，讀文段找到主旨

第一句說(shuō)明我國(guó)目前“先老”的狀況意味著在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)中失去了比較優(yōu)勢(shì)，第二句用“未富”的狀態(tài)說(shuō)明在資本、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)中失去了比較優(yōu)勢(shì)。第三句“因此”引導(dǎo)的句子對(duì)前文進(jìn)行了總結(jié)，結(jié)論就是在整體上來(lái)說(shuō)我國(guó)失去了比較優(yōu)勢(shì)。即為的文段的主旨。

第二步分析選項(xiàng)找到得到答案

根據(jù)主題一致法，B項(xiàng)“喪失比較優(yōu)勢(shì)”正確。

考點(diǎn) 表面主旨題

33、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答816次，正確率為57.48%，易錯(cuò)項(xiàng)為 D

解析 第一步，讀文段找到主旨

文段的主旨句是通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)句來(lái)引導(dǎo)的，即語(yǔ)言到底是什么?接下來(lái)論述語(yǔ)言在民族中的地位和作用，以語(yǔ)言消亡帶來(lái)的傷害。語(yǔ)言還是文化最原始、最根本的成分，是文化的載體和源泉，概括來(lái)說(shuō)，主旨句強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言是一種文化.

第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)

C項(xiàng)點(diǎn)明語(yǔ)言是文化的載體，文段主旨的替換，因此 C項(xiàng)正確。A項(xiàng)的遺傳密碼無(wú)沒(méi)有在文中體現(xiàn)，B項(xiàng)，文中只在第一句假設(shè)論述中提到了英語(yǔ)，并不是文段的主體。D項(xiàng)“拋棄”在文中無(wú)法體現(xiàn)。

考點(diǎn) 表面主旨題

34、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答811次，正確率為76.82%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 第一步，讀文段找到主旨句

第一句提出了話題“歲余”也即年末、過(guò)年。后面分別列舉了才子文征明過(guò)年時(shí)讀書、魯迅過(guò)年買書讀書這兩件事。所以結(jié)合整個(gè)文段來(lái)看，文段一共兩個(gè)核心信息：過(guò)年、讀書。

第二步分析選項(xiàng)得到答案

根據(jù)主題一致法，排除A項(xiàng);C項(xiàng)只提到了古人，而顯然文段中還提到了近代的魯迅;最后比較剩下的B和D項(xiàng)，B項(xiàng)“最適合”在文中沒(méi)有體現(xiàn)，而D項(xiàng)的“讀書過(guò)年”這種方式與文段主題一致，且表述正確。故本題答案為D。

考點(diǎn) 隱含主旨題

35、正確答案是 A ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答815次，正確率為50.06%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 第一步，讀文段找到主旨

第一句提出教育體制應(yīng)該考慮學(xué)生的資質(zhì)差異情況，對(duì)不同資質(zhì)的學(xué)生都提供機(jī)會(huì)。第二句轉(zhuǎn)折詞“但是”之后強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)情況卻是，教育遴選機(jī)制非常單一，忽視了資質(zhì)差異的情況。最后一句“不要擋住我的陽(yáng)光” 的意思是，教育要考慮到資質(zhì)差異問(wèn)題，對(duì)不同資質(zhì)的學(xué)生都提供機(jī)會(huì)。即為文段主旨

第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)

A項(xiàng)即為主旨的同義替換，因此答案選A。B項(xiàng)和C項(xiàng)只是對(duì)原文一個(gè)方面的理解，D項(xiàng)竭力掙扎從文中無(wú)法得出。

考點(diǎn) 表面主旨題

36、正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答821次，正確率為57.73%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 第一步，讀文段找到主旨

第一句是鋪墊，第二句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但”，后面這些句子是由反面論證充當(dāng)?shù)?，反面論證說(shuō)針對(duì)濫用藥物這種情況，如果意識(shí)不到問(wèn)題的根源，而只是把責(zé)任推卸給醫(yī)者，是不可能真正解決問(wèn)題的，把反面論證反推過(guò)來(lái)即可得到文段的主題句——要找到問(wèn)題的根源，而不能只把責(zé)任推卸給醫(yī)者。

第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)

D項(xiàng)即是對(duì)主題句的同義替換。A項(xiàng)不是文段的重點(diǎn)，B項(xiàng)對(duì)象不正確，C項(xiàng)無(wú)中生有。故正確答案為D。

考點(diǎn) 表面主旨題

37、正確答案是 A ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答815次，正確率為52.76%，易錯(cuò)項(xiàng)為 B

解析 第一步，讀文段找到主旨

文段第一句論述了保護(hù)對(duì)于改革來(lái)說(shuō)不是好事。接下來(lái)明確提到要想將中國(guó)文化推向創(chuàng)新之路就不能保留太多，換言之，就是要有所舍棄。最后以年輕藝術(shù)家分到劇團(tuán)為例，提倡他們吸取新的元素，創(chuàng)造新的劇種。進(jìn)一步支持在文化創(chuàng)新上有所舍棄的觀點(diǎn)。

第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)

A項(xiàng)說(shuō)中國(guó)文化創(chuàng)新需要有所舍棄，即為主旨，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)太寬泛，沒(méi)有提到“文化創(chuàng)新”的話題;C項(xiàng)的劇種只是一個(gè)作為一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明文化創(chuàng)新應(yīng)該怎樣做的，不是文段的核心內(nèi)容;D項(xiàng)“不是保護(hù)而是創(chuàng)新”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，文段的意思是不能光保護(hù)，或者說(shuō)不僅僅是保護(hù)這一種手段。

考點(diǎn) 表面主旨題

38、正確答案是 C ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答812次，正確率為82.64%，易錯(cuò)項(xiàng)為 A

解析 由“而《九叉》之可喜，在于作者顧異沒(méi)有硬往這個(gè)“貧”里面塞進(jìn)一些東西，她只是盡情地展現(xiàn)著自己的…”可知，作者贊揚(yáng)《九叉》內(nèi)容的純粹性。故答案選C。 本題干擾選項(xiàng)是B項(xiàng)，“內(nèi)涵的豐富性”意思是，內(nèi)涵不止一種，比如說(shuō)表現(xiàn)個(gè)人怎么樣，另外還表現(xiàn)了社會(huì)怎樣等等，這叫內(nèi)涵的豐富，《九叉》只表現(xiàn)了小女子的個(gè)人感受，故B項(xiàng)不正確。A項(xiàng)的“幽默性”和D項(xiàng)的“情節(jié)的生動(dòng)性”在文段中未提及。

考點(diǎn) 細(xì)節(jié)判斷題

39、

正確答案是 D ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答806次，正確率為92.31%，易錯(cuò)項(xiàng)為 C

解析 第一步，讀文段找到主旨句

文段第一句先說(shuō)“被邊緣化”是主觀感受而非客觀事實(shí)。接下來(lái)三句話具體闡述了“被邊緣化”產(chǎn)生的主觀心理以及所造成的危害。最后一句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段的主旨句，“命運(yùn)還是掌握在自己里，奮斗和業(yè)績(jī)是走向成功最好的通行證 ”

第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)

D選項(xiàng)是文段最后一句的同義替換。故答案為D。A項(xiàng)是第一句內(nèi)容、B項(xiàng)說(shuō)的是報(bào)怨和不滿的消極影響、C項(xiàng)偷換概念。

考點(diǎn) 表面主旨題

40、正確答案是 A ，

統(tǒng)計(jì) 本題共被作答816次，正確率為34.31%，易錯(cuò)項(xiàng)為 D

解析 文段先提出霍金認(rèn)為從理論上來(lái)說(shuō)蟲洞或時(shí)光隧道可以進(jìn)行回到過(guò)去(文中“且由時(shí)間而非距離分離，在遙遠(yuǎn)的過(guò)去”)是可行的。但又用“瘋狂科學(xué)家”的悖論駁斥了這個(gè)設(shè)想，即通過(guò)“蟲洞”和其他方式回到過(guò)去這情況在實(shí)際的宇宙規(guī)則的時(shí)間中是不可行的。轉(zhuǎn)折之后才是霍金對(duì)回到過(guò)去這件事的真正的觀點(diǎn)，即A項(xiàng)正確。B項(xiàng)說(shuō)法片面，沒(méi)有包含其他的時(shí)空隧道，文段只是說(shuō)利用蟲洞時(shí)間分享而非距離分享的時(shí)間旅行行不能，C項(xiàng)中把利用蟲洞進(jìn)行的方式都否定了，故排除。

考點(diǎn) 細(xì)節(jié)判斷題

（責(zé)任編輯：xy）

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