河南公務(wù)員一般考試科目為行測(cè)和申論兩科。行測(cè)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分，申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。針對(duì)考試大綱要求，河南華圖特整理相關(guān)河南公務(wù)員考試培訓(xùn)輔導(dǎo)資料，助力廣大考生。

　　又是一年高考時(shí)，許多商家瞄上了“高考經(jīng)濟(jì)”這塊“唐僧肉”?？纯催@些令人眼花繚亂的“高考經(jīng)濟(jì)”吧：有的保健企業(yè)推出了神乎其神的健腦產(chǎn)品，還在廣告中自稱是“高考興奮劑”;不少考點(diǎn)周邊的酒店推出了“考試房”、“復(fù)習(xí)房”，其實(shí)不過(guò)是普通客房換了個(gè)高考招牌;有的醫(yī)療機(jī)構(gòu)專門為考生提供吸氧服務(wù)，吹噓“考生純氧”的特別功效;更有個(gè)別家政服務(wù)公司推出“高考保姆”，特制“高考營(yíng)養(yǎng)餐”……

　　有家長(zhǎng)曾經(jīng)算過(guò)這樣一筆賬，從購(gòu)買高考復(fù)習(xí)資料到請(qǐng)家教個(gè)別輔導(dǎo)，從為孩子改善伙食到購(gòu)買保健營(yíng)養(yǎng)品，從考試期間住賓館到考試結(jié)束的謝師宴、慶功宴，全套消費(fèi)少說(shuō)也得花四五千元。

　　“高考經(jīng)濟(jì)”應(yīng)運(yùn)而生有市場(chǎng)需求的一面。譬如，有些考生家里房子小人口多，環(huán)境嘈雜，選擇“考試房”復(fù)習(xí)沖刺，確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。又譬如，有些考生的家長(zhǎng)工作很忙，不能按時(shí)回家做飯，臨時(shí)聘請(qǐng)一位“高考保姆”，讓孩子不用為吃飽肚子分心，也不失為一種折中之選。滿足這些特定人群的需求就是“高考經(jīng)濟(jì)”誕生的初衷。服務(wù)業(yè)能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)這一商機(jī)并及時(shí)提供服務(wù)，值得肯定。

　　不過(guò)，隨著近年來(lái)高考市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，不斷有商家借高考之名大搞炒作之實(shí)，其目的并非幫助考生以更好的狀態(tài)迎接高考，而是抓住家長(zhǎng)們望子成龍的心理大賺一筆。

　　一方面，在應(yīng)試教育近乎主導(dǎo)教育體系的今天，面對(duì)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的高考，家長(zhǎng)與考生一樣承擔(dān)著極為沉重的心理壓力。在廣告的疊加效應(yīng)面前，有的家長(zhǎng)把物質(zhì)條件當(dāng)成了孩子前途的“救命稻草”。另一方面，一些家長(zhǎng)雖然對(duì)“高考經(jīng)濟(jì)”的各類產(chǎn)品效果存疑，卻抵不住攀比之心的拷問(wèn)。其消費(fèi)的主因并不完全為了提高孩子的成績(jī)，還有不能讓自家孩子輸在“硬件”上的考慮。

　　不得不說(shuō)，這種變味的“高考經(jīng)濟(jì)”是商家與家長(zhǎng)共同催生的。要讓“高考經(jīng)濟(jì)”回歸本真，需要多方齊心合力。教育、工商等相關(guān)部門要嚴(yán)把監(jiān)管關(guān)口，讓惡意炒作的企業(yè)失掉生存土壤;廣大考生家長(zhǎng)也要正視高考，理性消費(fèi)，還市場(chǎng)一片寧?kù)o。

　　“高考經(jīng)濟(jì)”為什么這樣紅?

　　華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士羊凱江老師說(shuō)：“有需求就有市場(chǎng)，‘高考經(jīng)濟(jì)’的紅火從某種程度上講，是由于考生和家長(zhǎng)的不同需求導(dǎo)致的：一是考生家長(zhǎng)們急功近利的心態(tài)，即對(duì)高考高度患得患失的心態(tài)，抱著一種‘寧可信其有，不可信其無(wú)’的僥幸心理去進(jìn)行高考經(jīng)濟(jì)的消費(fèi);第二，在周圍消費(fèi)主義的環(huán)境下，社會(huì)人很難不受到周圍人群行為的影響，而群起仿效?！?/P>

　　心理咨詢師王迎進(jìn)一步分析“高考經(jīng)濟(jì)”的心理緣由：孩子從幼兒園開(kāi)始就讀書，家長(zhǎng)就盼望孩子能讀好書、進(jìn)名校，他們?cè)诤⒆由砩贤度肓撕芏嘟疱X和精力，孩子高考成功就是整個(gè)家庭的希望。我們已經(jīng)投入那么多了，何必要去節(jié)省這最后的一點(diǎn)錢呢?也正是由于高考本身背負(fù)著太多人的希望與夢(mèng)想，它才會(huì)受到如此廣泛關(guān)注。當(dāng)家長(zhǎng)們處于近乎非理性的消費(fèi)狀態(tài)時(shí)，精明的商家剛好趁機(jī)賺一大把。

　　教育專家熊丙奇表示，高考是家庭教育投入“階段性成果”展示，高考的成敗，事關(guān)家庭教育投入的“效益”。據(jù)考生家長(zhǎng)估算，上海家庭“從幼兒園到高三長(zhǎng)達(dá)13年對(duì)孩子的教育投入至少需花費(fèi)10萬(wàn)元”。熊丙奇表示，過(guò)高的教育投入，讓家庭和學(xué)生對(duì)教育寄予厚望，對(duì)高考十分緊張。

　　此外，熊丙奇表示，我國(guó)現(xiàn)行教育制度下“高考獨(dú)木橋”并未被很好地打破，成才途徑相對(duì)單一。教育的精英路線，使得高考成功成為衡量學(xué)業(yè)是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這也加重了考生和家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)。今天的家庭和學(xué)生正在一張“成功網(wǎng)”之中，越掙扎套得越牢。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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