一、數(shù)量關(guān)系

　?。ㄒ唬?shù)字推理

　　重要考點(diǎn)1——等差數(shù)列及其變式

　　1.定義和基本形式：等差數(shù)列及其變式指通過(guò)作差尋求規(guī)律的數(shù)列。如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)，那么，該數(shù)列就叫做等差數(shù)列。

　　等差數(shù)列的基本形式包括：

　　二級(jí)等差數(shù)列：一次作差后得到的差數(shù)列是等差數(shù)列的稱(chēng)為二級(jí)等差數(shù)列。

　　三級(jí)等差數(shù)列：兩次作差后得到的差數(shù)列是等差數(shù)列的稱(chēng)為三級(jí)等差數(shù)列。

　　等差數(shù)列變式主要包括兩種形式：（1）作差（或持續(xù)作差）得到其他基本數(shù)列或其變式。（2）包含減法運(yùn)算的遞推數(shù)列。主要有兩種形式，一是兩項(xiàng)分別變換后相減得到第三項(xiàng)；二是兩項(xiàng)相減后再變換得到第三項(xiàng)。

　公務(wù)員考試沖刺：快速突破行測(cè)重要考點(diǎn)（一） src="http://img.wangxiao.cn/files/RemoteFiles/20140127/578445001.jpg" border=0>

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　?。?）含有0的數(shù)列很有可能是等差數(shù)列，因?yàn)?不易做遞推變化，多在等差數(shù)列或多次方數(shù)列中出現(xiàn)，教育專(zhuān)家建議考生首先從作差方向?qū)で笠?guī)律。數(shù)列中出現(xiàn)個(gè)別質(zhì)數(shù)的，一般都是等差數(shù)列及其變式，因?yàn)橘|(zhì)數(shù)不具備進(jìn)行拆分尋求規(guī)律的可能性。

　?。?）增減交替的數(shù)列可能是等差數(shù)列變式，不要放棄作差嘗試。

　　（3）三級(jí)等差數(shù)列變式很少，但三級(jí)等差數(shù)列很多，在二級(jí)差無(wú)規(guī)律的情況下要堅(jiān)持作差。

　　（4）原數(shù)列對(duì)規(guī)律隱藏較深，無(wú)論是數(shù)項(xiàng)特征、運(yùn)算關(guān)系還是結(jié)構(gòu)特征都不會(huì)很明顯時(shí)，思路不夠明朗的情況下，也可以堅(jiān)持作差。

　　重要考點(diǎn)2——多次方數(shù)列及其變式

　　1.定義和基本形式：多次方數(shù)列及其變式指數(shù)字之間表示為冪次形式，規(guī)律多體現(xiàn)在冪次之中。多次方數(shù)列的基本形式包括：

　　平方數(shù)列：數(shù)列逐項(xiàng)可以改寫(xiě)為平方數(shù)，底數(shù)呈現(xiàn)規(guī)律。

　　立方數(shù)列：數(shù)列逐項(xiàng)可以改寫(xiě)為立方數(shù)，底數(shù)呈現(xiàn)規(guī)律。

　　多次方數(shù)列：數(shù)列逐項(xiàng)可以改寫(xiě)指數(shù)、底數(shù)均不相同的數(shù)列，底數(shù)和指數(shù)分別具有規(guī)律。

　　多次方數(shù)列變式主要是在多次方數(shù)列基本形式基礎(chǔ)上進(jìn)過(guò)簡(jiǎn)單運(yùn)算得到的數(shù)列。相應(yīng)的包括平方數(shù)列變式、立方數(shù)列變式、多次數(shù)列變式。

　　

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　?。?）單調(diào)遞增的多次方數(shù)列增幅明顯，體現(xiàn)為選項(xiàng)數(shù)字極大，可以從選項(xiàng)入手定位規(guī)律。

　?。?）底數(shù)與指數(shù)規(guī)律性變化的數(shù)列強(qiáng)調(diào)數(shù)字敏感度，一般看到一個(gè)數(shù)列中有三項(xiàng)是不變化的多次方數(shù)就可以直接考慮從這方面入手構(gòu)造。

　　（3）對(duì)多次方數(shù)+常數(shù)形式要熟記多次方數(shù)及其5以?xún)?nèi)各數(shù)。

　?。?）多次方數(shù)×常熟（基本數(shù)列）形式通常會(huì)出現(xiàn)0，可以以0做突破口構(gòu)造多次方數(shù)列。

　　（5）第一項(xiàng)的平方（立方）第二項(xiàng)=第三項(xiàng)，教育專(zhuān)家建議考生從選項(xiàng)入手確定規(guī)律類(lèi)型，從大數(shù)入手構(gòu)造遞推規(guī)律。

　?。ǘ?shù)學(xué)運(yùn)算

　　重要考點(diǎn)3——行程問(wèn)題

　　1.考查點(diǎn)：行程問(wèn)題研究的是物體運(yùn)動(dòng)中速度、時(shí)間、路程三者之間的關(guān)系。

　　

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　?。?）理解并掌握行程問(wèn)題的核心公式。

　　常規(guī)的行程問(wèn)題：路程=速度×時(shí)間

　　平均速度=總路程÷總時(shí)間

　　行程問(wèn)題中涉及較多的相遇問(wèn)題和追及問(wèn)題。

　　相遇問(wèn)題：相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和

　　追及問(wèn)題：追及時(shí)間=追及路程÷速度差

　?。?）基本行程問(wèn)題都可以根據(jù)公式建立三個(gè)基本量（路程、速度、時(shí)間）之間的數(shù)量關(guān)系來(lái)求解。

　?。?）解復(fù)雜行程問(wèn)題的關(guān)鍵是弄清運(yùn)動(dòng)過(guò)程，一般包括：運(yùn)動(dòng)的方向（相向、相背、同向），出發(fā)的時(shí)間（同時(shí)、不同時(shí)），出發(fā)的地點(diǎn)（同地、不同地），運(yùn)動(dòng)的路線(xiàn)（封閉、不封閉）、運(yùn)動(dòng)的結(jié)果（相遇、追及、交錯(cuò)而過(guò)、相距多少）。

　?。?）當(dāng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程較為復(fù)雜時(shí)，可以以線(xiàn)段圖輔助分析。

　　重要考點(diǎn)4——幾何問(wèn)題

　　常考點(diǎn)：幾何問(wèn)題一般涉及平面圖形的長(zhǎng)度、角度、周長(zhǎng)、面積和立體圖形的表面積、體積等。

　　

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　　（1）理解并掌握平面幾何和立體幾何的常用公式。

　　（2）對(duì)于規(guī)則幾何圖形或幾何體的問(wèn)題，通?？梢灾苯討?yīng)用相應(yīng)的公式或性質(zhì)進(jìn)行解答；對(duì)于不規(guī)則的幾何圖形或幾何體，可根據(jù)圖形的特點(diǎn)尋找適當(dāng)?shù)摹案钛a(bǔ)”轉(zhuǎn)化方法，建起轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形和幾何體進(jìn)行計(jì)算。如上面例題采取的就是“割補(bǔ)法”。

　　二、判斷推理

　　（一）圖形推理

　　重要考點(diǎn)5——線(xiàn)條

　　1.考查點(diǎn)：線(xiàn)條是圖形最主要的構(gòu)成要素，也是涉及考點(diǎn)最多的一個(gè)要素。圖形推理中主要從直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩個(gè)方面來(lái)考查。此外，還有一個(gè)與線(xiàn)條相關(guān)的概念——筆畫(huà)，也是重要的考查點(diǎn)。

　　

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　　教育專(zhuān)家為考生總結(jié)出線(xiàn)條?？嫉囊?guī)律包括：

　?。?）題干圖形都是直線(xiàn)圖形或曲線(xiàn)圖形。

　?。?）直線(xiàn)圖形和曲線(xiàn)圖形間隔排列或?qū)?yīng)排列。

　?。?）題干圖形的直線(xiàn)數(shù)、曲線(xiàn)數(shù)或線(xiàn)條數(shù)(筆畫(huà))相同。

　?。?）題干圖形的直線(xiàn)數(shù)、曲線(xiàn)數(shù)或線(xiàn)條數(shù)（筆畫(huà)）存在數(shù)量關(guān)系（構(gòu)成等差數(shù)列或存在和差數(shù)列關(guān)系）。

　?。ǘ┻壿嬇袛?/P>

　　重要考點(diǎn)6——削弱型題目（可能性推理）

　　1.題型特點(diǎn)：削弱型題目的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)完整的論證或表達(dá)某種觀點(diǎn)，要求從備選項(xiàng)中尋找最能（或最不能）反駁或削弱題干論證或觀點(diǎn)的選項(xiàng)。如果將這個(gè)選項(xiàng)放入論據(jù)和論點(diǎn)之間，會(huì)使得題干推理成立或論點(diǎn)正確的可能性降低，則為削弱選項(xiàng)。

　　要反駁或削弱某個(gè)論證，可以考慮的思路包括：削弱論點(diǎn)、削弱論據(jù)、削弱論證關(guān)系、削弱因果聯(lián)系等。

　　例題6：（2010.4.25多省市考試真題）

　　一個(gè)外地品牌為進(jìn)入本地市場(chǎng)進(jìn)行廣告宣傳效果的調(diào)查。結(jié)果顯示，在用電視廣告宣傳時(shí)，當(dāng)?shù)孛堪偃擞?5人知曉該品牌，而后選用報(bào)紙廣告，每百人有26人表示對(duì)其有印象。據(jù)此，為提高該品牌的知曉率，該公司決定將全部廣告資金投入報(bào)紙廣告。

　　以下如果為真，最能削弱該公司決定的是：

　　A.電視是當(dāng)?shù)厝双@取信息的最主要途徑

　　B.報(bào)紙廣告容易給觀眾留下“產(chǎn)品過(guò)于廉價(jià)”的負(fù)面印象

　　C.若不采用報(bào)紙廣告而繼續(xù)采用電視廣告宣傳，相同時(shí)間后，每百人有45人知曉該品牌

　　D.通過(guò)電視知曉該品牌的人中，八成有購(gòu)買(mǎi)意愿，而通過(guò)報(bào)紙廣告知曉者，僅兩成有此意愿

　　真題解析：削弱型題目。題干以“電視廣告宣傳有15人知曉；而選用報(bào)紙廣告有26人知曉”為依據(jù)作出“將全部廣告資金投入報(bào)紙廣告”的決定。要削弱該決定，只要說(shuō)明電視廣告的效果并不比報(bào)紙廣告差即可，A項(xiàng)在一定程度上削弱了結(jié)論，但不能有效反駁題干中的數(shù)據(jù)；決定是基于提高品牌知曉率的目的而作出的，故B、D兩項(xiàng)屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)；C項(xiàng)說(shuō)明電視廣告的效果要好于報(bào)紙廣告，削弱了論據(jù)，從而削弱結(jié)論。故答案選C。

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　　針對(duì)削弱型題目，教育專(zhuān)家建議考生可以采取下列解題步驟：

　?。?）仔細(xì)閱讀題干，弄清楚題目要求削弱的是什么。

　?。?）根據(jù)題干所給信息分清其論證結(jié)構(gòu)，及其論點(diǎn)和論據(jù)各是什么，論點(diǎn)和論據(jù)之間的論證關(guān)系是怎樣的，特別要注意關(guān)鍵詞和聯(lián)接詞的把握。

　?。?）分別查看個(gè)選項(xiàng)是否能削弱結(jié)論，如果能，則分析該選項(xiàng)是通過(guò)何種方式削弱的。

　?。?）如果存在多個(gè)能夠削弱論證的選項(xiàng)，則需要比較各削弱方式之間的削弱程度，從而選擇最符合題意的一項(xiàng)。

　　三、言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　重要考點(diǎn)7——主旨觀點(diǎn)型題目（主旨理解）

　　1.題型特點(diǎn)：該類(lèi)題型主要考查考生概況歸納材料中心、主旨以及根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷材料中的隱含意義或者判斷作者態(tài)度、意圖、傾向、目的等綜合分析理解的能力。其提問(wèn)方式主要有：“這段文字的主旨是”、“這段文字主要談?wù)摚?想表述）的是”、“文字意在強(qiáng)調(diào)（/說(shuō)明）的是”等。

　　教育專(zhuān)家通過(guò)對(duì)真題研究后發(fā)現(xiàn)，主旨觀點(diǎn)型題目在多省市公務(wù)員考試片段閱讀中所占比例較大。

　　例題7：（2010.4.25多省市考試真題）

　　許多跨國(guó)企業(yè)在進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)時(shí)，都試圖推行本土化的傳播策略和營(yíng)銷(xiāo)方案，都期望得到中國(guó)消費(fèi)者的關(guān)注和認(rèn)同，在廣告中運(yùn)用“中國(guó)元素”就是一種體現(xiàn)。這本是值得肯定的，但這種運(yùn)用要與人們的文化習(xí)慣和感情傾向相一致，如果僅僅在技術(shù)上簡(jiǎn)單地模仿和運(yùn)用，缺乏文化上真正的尊重和理解，再美的“元素”也只會(huì)開(kāi)出“惡之花”。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A. 不同國(guó)家的消費(fèi)者會(huì)有不同的審美取向

　　B. 在廣告中使用“中國(guó)元素”要適可而止

　　C. 在廣告中彰顯文化特色是重要的營(yíng)銷(xiāo)策略

　　D. 理解文化內(nèi)涵是“中國(guó)元素”成功運(yùn)用的前提

　　真題解析：文段首先肯定了跨國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)時(shí)在廣告中運(yùn)用“中國(guó)元素”的做法；接著用“但”字表轉(zhuǎn)折，說(shuō)明若缺乏文化上真正的尊重和理解，而只進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿是達(dá)不到預(yù)期效果的。由此可知，本題答案為D。

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　?。?）對(duì)于“概括類(lèi)”主旨觀點(diǎn)類(lèi)題目，要注意在首尾尋找中心句或是總結(jié)型的句式。材料中如果是事物的簡(jiǎn)單羅列，則要注意抓找出羅列事物的共性。

　?。?）注意材料中的關(guān)鍵詞，包括表轉(zhuǎn)折的“但是”、“然而”；表總結(jié)性的“因此”、“可見(jiàn)”、“其實(shí)”和帶有主觀傾向性的“應(yīng)該”、“需要”、“意味著”等詞語(yǔ)。關(guān)鍵詞后的內(nèi)容多為材料表述重點(diǎn)。

　?。?）需要根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行推斷或引申的，正確選項(xiàng)多具有一定的思想高度。

　　（4）通過(guò)描述一個(gè)現(xiàn)象或存在的問(wèn)題來(lái)提醒人們應(yīng)采取措施改變現(xiàn)狀，遇到此類(lèi)材料時(shí)，教育專(zhuān)家認(rèn)為，倡導(dǎo)改變現(xiàn)狀或針對(duì)材料中的問(wèn)題給出解決辦法的選項(xiàng)為正確答案。

　　重要考點(diǎn)8——語(yǔ)句排序型題目（語(yǔ)句連貫）

　　1.題型特點(diǎn)：故名思意，這類(lèi)題型要求考生對(duì)給出的句子進(jìn)行排序。其提問(wèn)方式一般為：“下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。

　　例題8：（2010.4.25多省市考試真題）

　?、賹?duì)發(fā)展中國(guó)家和新興市場(chǎng)國(guó)家尤其如此

　?、诤艽笤蚴且?yàn)橹袊?guó)仍然保持著對(duì)資本流動(dòng)的嚴(yán)格控制

　　③作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)之所以在過(guò)去這些年屢屢可以躲過(guò)金融危機(jī)的直接沖擊

　?、苜Y本的自由流動(dòng)，從來(lái)都是一把雙刃劍

　?、菀粋€(gè)原因就是這些國(guó)家尚不成熟的金融體系碰上了具有高度流動(dòng)性的國(guó)際資本

　?、捱@個(gè)世界上幾乎還沒(méi)有哪個(gè)新興市場(chǎng)國(guó)家逃脫過(guò)金融危機(jī)的魔爪

　　對(duì)上述語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是：

　　A. ③②⑥⑤④① B. ⑥①⑤④③②

　　C. ④①③②⑥⑤ D. ③②④①⑥⑤

　　真題解析：由句③中的“中國(guó)之所以……”和句②中的“很大原因是因?yàn)椤敝g的因果關(guān)系可知，②應(yīng)該緊跟在③后面。由句④中的“從來(lái)都是……”和句①中的“對(duì)……尤其如此”可知，①應(yīng)該緊跟④句之后；⑤是對(duì)產(chǎn)生⑥句中現(xiàn)象的原因的解釋?zhuān)盛輵?yīng)排在⑥句之后；觀察②句可以看出，該句引出一個(gè)關(guān)于“資本流動(dòng)”的話(huà)題。根據(jù)話(huà)題的統(tǒng)一性原則可以判斷出，以“資本的自由流動(dòng)”起始的句④應(yīng)當(dāng)緊承句②。因此正確排序?yàn)棰邰冖堍佗蔻?，即D項(xiàng)。

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　　保持語(yǔ)句連貫，教育專(zhuān)家建議考生可以從根據(jù)兩大原則來(lái)把握：

　　（1）合乎邏輯。指語(yǔ)段在表情達(dá)意時(shí)，要遵從一定的邏輯順序。這種邏輯順序主要包括：以時(shí)間的先后為順序，以空間轉(zhuǎn)換為順序，以心理變化為順序，以人們的認(rèn)知規(guī)律為順序等。

　?。?）承啟恰當(dāng)。指要把握文段據(jù)語(yǔ)句之間上承下啟、前后勾連的關(guān)系。要使句序承啟恰當(dāng)，可從以下三點(diǎn)入手：一是運(yùn)用頂真等修辭手法，即前一句或前一節(jié)奏的尾字作為后一句或后一節(jié)奏的首字，常見(jiàn)如用前一句的賓語(yǔ)作后一句的主語(yǔ)；二是讓后一句的開(kāi)頭部分與前一句的末尾部分所說(shuō)內(nèi)容相同或相關(guān)；三是在連動(dòng)句中，兩個(gè)動(dòng)作之間沒(méi)有賓語(yǔ)的間隔是銜接最緊密的。

　　四、資料分析

　　重要考點(diǎn)9——比重

　　1.定義：比重是指某部分在總體中所占的百分比，一般用百分?jǐn)?shù)的形式表示。

　　例題9：（2010.4.25多省市考試真題）

　　2008年底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)從1997年的62萬(wàn)增加到2.98億，居世界第2位。其中寬帶網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2.7億，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)達(dá)到1.2億?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率達(dá)到22.6%，超過(guò)全球平均水平。

　　2008年底，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的國(guó)際出口帶寬由1997年的25.4Mbps增長(zhǎng)到640286.7Mbps，11年間增長(zhǎng)了25207倍。2008年底，我國(guó)Ipv4地址數(shù)已從2001年底的0.2億個(gè)增加到1.8億個(gè)，全球排名由第9位上升到第3位；域名總數(shù)達(dá)到1682.6萬(wàn)個(gè)。其中國(guó)家CN域名在2007年平均每天增長(zhǎng)2萬(wàn)個(gè)，2008年底已達(dá)到1357.2萬(wàn)個(gè)。網(wǎng)站數(shù)由2000年的26.5萬(wàn)個(gè)增長(zhǎng)到2008年的287.8萬(wàn)個(gè)，年均增長(zhǎng)34.7%。2002年，我國(guó)的網(wǎng)頁(yè)數(shù)為1.6億個(gè)，2008年網(wǎng)頁(yè)數(shù)達(dá)到160.9億個(gè)。

　　2005年，我國(guó)電子商務(wù)交易額達(dá)到12992億元人民幣，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的7.1%。到2008年底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)人數(shù)達(dá)到7400萬(wàn)，占網(wǎng)民總數(shù)的24.8%。2008年底，我國(guó)使用網(wǎng)絡(luò)媒體的網(wǎng)民比例達(dá)到78.5%，使用電子郵件的網(wǎng)民比例達(dá)到56.8%，使用網(wǎng)上教育的網(wǎng)民比例達(dá)到16.5%，擁有博客的網(wǎng)民比例達(dá)到54.3%。

　　2008年底，我國(guó)寬帶網(wǎng)民數(shù)約占網(wǎng)民總?cè)藬?shù)的：

　　A．88.3% B．89.7%

　　C．90.6% D．92.1%

　　真題解析：由資料第一段可知，2008年底，我國(guó)寬帶網(wǎng)民數(shù)約占網(wǎng)民總?cè)藬?shù)的2.7÷2.98=90.6%，故正確答案為C。

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　　

　　重要考點(diǎn)10——綜合判斷題

　　1.題型特點(diǎn)：綜合判斷題是資料分析必考題型之一，這類(lèi)題目不僅考查考生對(duì)資料份額綜合分析能力，還要求考生能夠根據(jù)材料總結(jié)出正確的結(jié)論。

　　綜合判斷題一般要求考生縱觀整篇材料去解題，因?yàn)檫x項(xiàng)中涉及到的問(wèn)題一般要從整個(gè)材料中去抽取數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、對(duì)比、計(jì)算才能得到正確答案。

　　常見(jiàn)的提問(wèn)方式有“說(shuō)法與資料相符的是”、“能夠（/無(wú)法）從材料推出的是”、“下列說(shuō)法肯定正確（/錯(cuò)誤）的是”、“以下哪個(gè)選項(xiàng)是最不可能解釋這一現(xiàn)象”等。

　　例題10：（2010.4.25多省市考試真題）

　　材料參見(jiàn)例題9（本處略）

　　下列說(shuō)法與資料相符的是：

　　A．2008年底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)數(shù)已超過(guò)手機(jī)網(wǎng)民數(shù)

　　B．2008年底，我國(guó)使用網(wǎng)絡(luò)媒體的人數(shù)比使用電子郵件的約多0.65億

　　C．2008年底，我國(guó)的寬帶網(wǎng)民中超過(guò)一半的人擁有博客

　　D．2001～2008年，我國(guó)Ipv4地址數(shù)幾乎每年翻一番

　　真題解析：A項(xiàng)，2008年底，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)人數(shù)為7400萬(wàn)，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)達(dá)到1.2億，故我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)人數(shù)小于手機(jī)網(wǎng)民數(shù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

　　B項(xiàng)，由第三段可知，2008年底，我國(guó)使用網(wǎng)絡(luò)媒體的人數(shù)比使用電子郵件的約多2.98×(78.5%-56.8%)=0.65億，B項(xiàng)正確；

　　C項(xiàng)，由第一段和第三段可知，資料中只給出了2008年底，擁有博客的網(wǎng)民數(shù)和寬帶網(wǎng)民數(shù)，無(wú)法確定2008年底，我國(guó)的寬帶網(wǎng)民中有多少人擁有博客，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

　　D項(xiàng)，由第二段可知，若2001~2008年，我國(guó)Ipv4地址每年翻一番，那么2008年底我國(guó)Ipv4地址為0.2×27=25.6億個(gè)＞1.8億個(gè)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　綜上所述，B項(xiàng)為正確答案。

　　2.應(yīng)對(duì)技巧：

　　（1）解此類(lèi)題目可以首先從題干入手，判斷題干的提問(wèn)方式。

　?。?）對(duì)于表格和圖形材料，材料信息一般很清晰，可以直接瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，從各個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞入手定位到材料的相應(yīng)部分；對(duì)于文字和綜合材料，要先瀏覽材料，了解材料的基本信息，然后再看選項(xiàng)。

　?。?）教育專(zhuān)家提醒考生需要注意的是，對(duì)各項(xiàng)逐一進(jìn)行判斷時(shí)，遇到計(jì)算繁瑣的選項(xiàng)可以跳過(guò)，先判斷其他幾項(xiàng)的正誤，再運(yùn)用排除法選出正確答案。

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