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　　2013年河北公務(wù)員考試大綱

2013年河北省公務(wù)員考試行測大綱解讀

　　2013年河北省公務(wù)員考試大綱已經(jīng)公布，與2012年考試大綱相比，除了有些部分更換了例題，其他差別不大。大綱中“行政職業(yè)能力測驗介紹”依然分為“測試內(nèi)容”和“題型介紹”兩部分。為幫助考生了解考試基本信息并進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，中大網(wǎng)校專家現(xiàn)就考試大綱做深入解讀，為考生備考明確方向。
　　一、言語理解與表達(dá)——靠攏國考，注重理解
　　言語理解與表達(dá)部分表現(xiàn)出了明顯的向國考變化靠攏的趨勢，首先是在題型介紹部分，言語理解較去年多了“每道題給出一段語言文字，要求報考者根據(jù)對這段文字的理解,運(yùn)用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案?！?，這句表述的增加，正是去年國考行測變化之一。其次，在例題方面，由之前的一道例題變?yōu)閮傻览}，在保留一道“閱讀理解”例題的基礎(chǔ)上，增加了一道“邏輯填空”例題，例題與2013年國家公務(wù)員考試大綱中的例題相同，分別為2012年國家行測真題的第47題和第41題。這也意味著2013年河北省公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)部分可能增加“閱讀理解”和“邏輯填空”的比重，降低“語句表達(dá)”比重。中公教育專家建議考生在復(fù)習(xí)的時候，可以參考剛剛過去不久的2013國家公務(wù)員筆試。
　　閱讀理解的代表是片段閱讀。片段閱讀以理解文章主旨為基本考點，重在剖析文段的邏輯結(jié)構(gòu)，掌握一定的閱讀方法以及熟悉一定的行文套路會事半功倍。推薦在閱讀訓(xùn)練時刻意地去梳理文段的邏輯結(jié)構(gòu)。
　　邏輯填空主要考查對虛詞與成語的理解。虛詞的運(yùn)用需要通過大量閱讀標(biāo)準(zhǔn)出版物中的文章進(jìn)行積累，推薦閱讀主流報刊雜志。所謂“讀書破萬卷下筆如有神”，虛詞的掌握或者平時錙銖積累或者大量集中訓(xùn)練，除此之外并無捷徑可言。成語的運(yùn)用關(guān)鍵是掌握成語的背景，并有一定的類比能力。
　　語句表達(dá)主要是對實詞、成語音、形、義的辨析，重視對語文基礎(chǔ)知識的考查。語句表達(dá)的題量也穩(wěn)定在10道，考點和考查形式也更加豐富多樣，涉及到讀音、錯別字、病句，詞語和成語使用的辨析、排序題。
　　二、數(shù)量關(guān)系——強(qiáng)調(diào)分析，注重思維
　　數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等，其常見題型為數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
　　數(shù)字推理部分主要考查古典型數(shù)字推理。強(qiáng)調(diào)數(shù)項間的運(yùn)算及遞推關(guān)系，數(shù)字推理規(guī)律推陳出新。組合數(shù)列、多次方數(shù)列、分式數(shù)列難度很大，出現(xiàn)的可能性也比較大。
　　數(shù)學(xué)運(yùn)算部分大部分的題目依然以經(jīng)典題型為主，包括行程問題、排列組合問題、利潤問題、和差倍比問題等。
　　解決數(shù)量關(guān)系題目，重在分析。對于數(shù)字推理，如果能分析出規(guī)律那么如囊中之物。對于數(shù)學(xué)運(yùn)算，能夠分析出題目屬于哪種題型，就可以用特定的數(shù)學(xué)模型解決。譬如大綱所給例題：
　　某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)？
　　A．8B．10C．12D．15
　　題干描述的實際是一個雞兔同籠問題，根據(jù)雞兔同籠問題的模型用假設(shè)法計算將比直接解方程組容易。假設(shè)全部用甲教室培訓(xùn)，那么舉辦27次培訓(xùn)應(yīng)培訓(xùn)27×50=1350人次，比實際多了60人次。每個乙教室比甲教室少培訓(xùn)50-45=5人，這導(dǎo)致了假設(shè)與實際產(chǎn)生差異，因此乙教室有60÷5=12個，甲教室有27-12=15個。
　　解決數(shù)量關(guān)系題目還需要掌握一些運(yùn)算技巧。運(yùn)算技巧均有較強(qiáng)的針對性，例如特值法對簡化算術(shù)應(yīng)用題有很好的效果，極端法對解決組合類問題常常能直達(dá)命門。
　　三、判斷推理——穩(wěn)中求變，打牢根基
　　判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
　　判斷推理是行測考試中題型最豐富的，包含至少四類題型。
　　1.圖形推理——把握速度、放棄難題
　　河北省考中圖形推理的題型多樣，既有傳統(tǒng)的順推型、類比型、九宮格等，還有較為少見的圖形類比、圖形求異等。常見考點有線條數(shù)、圖形旋轉(zhuǎn)、對稱性、圖形構(gòu)成元素、圖形位置變換等，在河北省考中還經(jīng)?？疾橐庵笀D形（圖形實際所表達(dá)的意義），值得考生注意。復(fù)習(xí)圖形推理需要掌握各種圖形推理題型的解題思路，理解對比分析法、求同分析法等簡單實用的解題方法?？荚囍杏米疃痰臅r間做題，不要糾結(jié)于難題、偏題。
　　2.定義判斷——要點分析、快速定位
　　定義判斷主要測查報考者對詞語概念和文字材料的理解、比較和歸納等能力。根據(jù)歷年考試情況，可知定義判斷考查的都是單定義判斷，為了增加閱讀量和難度，很多定義判斷的題干往往會給出兩個或以上的相似定義，增加迷惑性，但是這也能夠在一定程度上幫助考生更好地理解所考定義。
　　考生應(yīng)重點掌握“要點分析法”，可通過題干的關(guān)鍵詞快速定位要點信息如主體、客體、目的、手段、結(jié)果等，有時還需要對要點進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納，最后將選項與題干定義進(jìn)行比較，特別要注意題干的提問方式。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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