申論考試中，文章寫作幾乎占了“半壁江山”，重要性不言而喻。然而對(duì)于很多考生而言，文章卻恰恰是申論學(xué)習(xí)中最大的“攔路虎”。而要寫好申論文章，首先要確定文章立意，即文章的中心論點(diǎn)。那么，如何才能準(zhǔn)確抓取文章立意呢?

首先，看文章寫作題干要求，提煉題干關(guān)鍵詞并對(duì)之進(jìn)行分析，確定文章立意。

如2014年湖北省考申論文章寫作題：給定資料5劃線處寫道，“中國(guó)能夠輸出價(jià)值觀之前，是不可能成為一個(gè)真正的大國(guó)的”。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，自擬題目，寫一稿議論文。

題干中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)，分別是“輸出價(jià)值觀”和“成為真正的大國(guó)”，且前者是后者的必要條件，換言之，中國(guó)要成為真正的大國(guó)必須要輸出價(jià)值觀。由此，文章立意即可為“輸出價(jià)值觀勢(shì)在必行”。

但是，有些文章通過(guò)分析題干關(guān)鍵詞并不能完全確定文章立意，這時(shí)還需結(jié)合材料中的高頻詞匯和高檔詞匯確定文章立意。

所謂高頻詞匯，即在材料中出現(xiàn)的頻率較高的詞匯。

如2013年湖北省考申論文章寫作題：給定資料7中提到“其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿，我們同樣能撬動(dòng)地球!”，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

題干出現(xiàn)的關(guān)鍵詞主要有三個(gè)，分別為“工人”、“杠桿”和“撬動(dòng)地球”，除“工人”較好理解以外，“杠桿”和“撬動(dòng)地球”的含義則不是很明晰。這時(shí)回到材料7，通過(guò)閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)諸如“創(chuàng)造性”、“創(chuàng)新”等詞匯出現(xiàn)的頻率較高，而工人們也正是通過(guò)這種“創(chuàng)造”、“創(chuàng)新”體會(huì)到了“自己的價(jià)值”，為企業(yè)“創(chuàng)造效益”、“節(jié)約成本”。而前文材料3、4、5、6中也明確提到“創(chuàng)新”這一詞匯，由此，通過(guò)對(duì)整體材料的梳理我們發(fā)現(xiàn)，“杠桿”的含義即為“創(chuàng)新的平臺(tái)”，而“撬動(dòng)地球”的含義即為發(fā)揮重大作用，既可以實(shí)現(xiàn)工人自我價(jià)值，又可以提升企業(yè)效益，最終促進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展。因此，文章立意即可為“激發(fā)工人創(chuàng)造力促進(jìn)國(guó)家發(fā)展”。

而材料中除了高頻詞匯需要關(guān)注以外，高檔詞匯也能夠?yàn)槲恼铝⒁庵该鞣较颉Ｋ^高檔詞匯，包括領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者的講話、重要的政策文件等。

如2011年湖北省考申論文章寫作題：結(jié)合給定資料，以“家底”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。

題干非常簡(jiǎn)潔，只給出“家底”一詞，且要求作為文章的標(biāo)題。而要確定文章的立意則必須明確“家底”的含義，閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)在材料1中有一段李克強(qiáng)的講話，他強(qiáng)調(diào)：“人口普查是一項(xiàng)重大的國(guó)情國(guó)力調(diào)查，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持依法普查、科學(xué)普查、客觀摸清人口信息。全面把握基本國(guó)情，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)?！边@一段講話內(nèi)容，事實(shí)上也點(diǎn)明了整篇材料的核心話題：人口普查(其它材料完全圍繞人口普查及人口老齡化展開)。因此，題干中的“家底”即為“國(guó)家的人口信息”或“國(guó)家的人口資源”。是故，文章立意即可為“摸清人口信息助力社會(huì)發(fā)展”。

由此可見，抓準(zhǔn)題干關(guān)鍵詞和材料中的高頻詞匯以及高檔詞匯，文章立意并不難!中公教育專家希望考生能夠靈活掌握以上方法，在文章立意的準(zhǔn)確度上有新的突破!

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（責(zé)任編輯：hbz）

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