2007—2011年五年間的云南公務(wù)員考試申論真題，見證了云南省公務(wù)員考試申論試題的發(fā)展演變過程。教育專家認為，通過對云南歷年真題的研究與分析，考生可以全面掌握省考訊息，深入了解云南省考的出題情況。

　　一、題材的選擇

　?。ㄒ唬┰颇?a target="_blank" href="http://0527wd.cn/gwy/sl/" class="blue">申論題材的發(fā)展

　　云南申論題材從選擇范圍來看，始終沒有超出十七大報告中提出的全面建設(shè)小康社會的五個方面，這五個方面為：經(jīng)濟方面、政治方面、文化方面、社會方面、生態(tài)方面。

　　【分析】 從表格中，我們可以看出，政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)主題在云南省申論考試中都有所涉及，常常交叉出現(xiàn)，選材較為全面。同時，近幾年五大主題多以復(fù)合形式出現(xiàn)，內(nèi)容跨度較廣，難度有所增大。考生在復(fù)習(xí)過程中，要較為全面地了解政治、經(jīng)濟、生態(tài)、社會、文化等各個方面，不應(yīng)有所疏漏。

　　二、材料的組織

　　雖然每年云南申論的題材都不同，但是給定資料的組織模式卻相對穩(wěn)定。

　?。ㄒ唬┑臼∩?/P>

　　云南申論考試在選取材料的過程中，一般不突出本省實有問題，本省經(jīng)驗、本省經(jīng)濟社會和政府工作情況很少出現(xiàn)在申論材料中，也不要求結(jié)合本省的實際情況分析當(dāng)前的社會形勢或提出解決問題的對策思路。

　　但這并不代表云南的申論考試題材與云南省無關(guān)，雖然材料中沒有直接出現(xiàn)有關(guān)云南的材料，但材料所體現(xiàn)的問題實際上是與云南息息相關(guān)的，如2008年的行政倫理建設(shè)問題，雖然整個材料并未提及云南，但材料中所說的行政倫理失范問題在云南省也同樣存在?？忌趥淇歼^程中，應(yīng)適當(dāng)關(guān)注云南省的省情省況，并以此為依據(jù)把握宏觀政策。

　?。ǘ┦聦嵅牧虾屠碚摬牧舷嚆暯?/P>

　　事實材料是對客觀事物的直接描述，是事實的陳述和實踐的總結(jié)，形式可以是事例、典型、經(jīng)驗、做法、措施，也可以是數(shù)據(jù)、圖表、文件、談話，語言形式為敘述性的語句。表現(xiàn)為：列舉事例，列舉數(shù)字，介紹經(jīng)驗、典型做法、措施等。

　　理論材料是對客觀事物和實踐的抽象概括。表現(xiàn)為：引述經(jīng)典、文章言論、談話言論、法律條文等。

　　從近幾年云南省申論考試情況看，給定資料的組織呈現(xiàn)事實材料與理論材料相銜接的形式，即在一則材料中理論與事實內(nèi)容并存或先后出現(xiàn)，由事實推出理論，用理論闡釋事實。

　　三、題目的設(shè)置

　　（一）題目的數(shù)量

　　1.三題或四題模式

　　云南申論考試，2009年以前，一般為三題模式；2010年以來，均是四題模式。從全國各地的申論考試情況來看，當(dāng)前主流的申論命題方式是四題模式。因此，教育專家建議考生在備考過程中，應(yīng)以四題模式為練習(xí)重點。

　　2.出題形式靈活，有復(fù)合題型或大題套小題題型

　　云南省申論的題目設(shè)置有其獨特性，往往會出現(xiàn)一道題內(nèi)兩個問或一道大題下含兩道小題的形式。這種出題形式，使測查面加大，也提升了考生作答的難度。與此同時，云南省緊隨國家公務(wù)員考試趨勢，出現(xiàn)了一種新的題型——貫徹執(zhí)行題，考生要加以重視。

　　（二）題目的類型

　　申論題目可以分為歸納概括類試題、綜合分析類試題、貫徹執(zhí)行類試題、提出對策類試題和文章寫作類試題五大類。

　　1.歸納概括類試題

　　歸納概括類試題，主要測查考生的閱讀理解能力。這種題型多以概括、歸納特定資料內(nèi)容的形式出現(xiàn)，字數(shù)、分值和難度都較低，多為第一題或第一問。

　　2.綜合分析類試題

　　綜合分析類試題，主要測查考生的綜合分析能力。這種題型要求考生對給定資料中深層的、隱含的意義作出理解，多角度地思考，并作出自己的推理或評價。一般緊接著歸納概括類試題出現(xiàn)在試卷中。

　　3.貫徹執(zhí)行類試題

　　貫徹執(zhí)行類試題，是最近在云南申論考試中新出現(xiàn)的一種題型，主要測查考生的貫徹執(zhí)行能力。2010年云南申論考試首次考查貫徹執(zhí)行類試題，２０１１年云南公考大綱申論部分明確提出考查“貫徹執(zhí)行能力”，考生對該題型應(yīng)重點復(fù)習(xí)。

　　這類題型通常要求準確理解上級的工作目標或組織意圖，及時有效地完成任務(wù)。具體形式包括宣傳提綱、檢查提綱、指導(dǎo)意見和公開信等。

　　4.提出對策類試題

　　提出對策類試題，主要測查考生提出和解決問題的能力。這種題型要求考生在全面理解給定資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)資料中的問題，然后給出合理、有效的解決對策。它在字數(shù)、分值、難度方面和綜合分析類試題、貫徹執(zhí)行類試題旗鼓相當(dāng)，多出現(xiàn)在試題的中間部分，一般是第二題或第三題。

　　5.文章寫作類試題

　　文章寫作類試題，是對《大綱》中文字表達能力的集中測查。云南申論試卷中，它最后壓軸出場，分值最高、字數(shù)最多、難度也最大。從云南歷年真題來看，文章寫作類試題以2009年為分水嶺，2009年之前分值為50分，出題形式較為簡單，通常只要求針對給定資料中所反映的問題寫一篇文章；2010年以來分值為40分，出題形式較為靈活，難度有所加大。

　　編輯推薦：
　　2012年云南省公務(wù)員考試報名專題　職位分析
　　云南2009-2011年公務(wù)員申論、行測真題匯總

（責(zé)任編輯：中大編輯）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁