為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2012年注冊公用設(shè)備工程師考試課程全面的了解公用設(shè)備工程師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2012年公用設(shè)備工程師考試模擬試題，希望對您參加本次考試有所幫助

2012公用設(shè)備工程師考試：暖通空調(diào)練習(xí)題 

68、采暖多選59題A為什么不對，供回水壓差不夠，那提高熱源循環(huán)水泵的揚(yáng)程不能解決嗎?謝謝了!!

回答：題目問的是供熱管網(wǎng)的供、回水壓差“不能滿足某一熱用戶系統(tǒng)的循環(huán)要求”，如果采用“增大熱源循環(huán)水泵的揚(yáng)程和流量”的辦法，各個用戶流量的增加將是等比例的，仍然不能克服該“某一熱用戶”的水力失調(diào)，顯然不是“可以采取的合理措施”。

69、采暖案例74題，通風(fēng)69題，同樣的求空氣加熱器負(fù)荷的問題，采暖部分中的案例修正1.2，通風(fēng)里面的案例題不考慮，哪一個錯了?規(guī)范規(guī)定的修正如何理解?我理解為計算換熱器表面積計算才考慮修正，如果是負(fù)荷，不考慮這個修正，同樣換熱器的加熱或者冷卻介質(zhì)流量計算也不必修正，不知道我的理解對否?懇請大師指點(diǎn)迷津。

回答：呵呵!不敢妄稱“大師”，我們一樣都是普通設(shè)計人員。在《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范》中，是可能會有一些不一致的規(guī)定。采暖案例74題的答案，是根據(jù)《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范》的4.6.4條，為什么“應(yīng)乘以1.2～1.3的安全系數(shù)”?4.6.4條的條文說明中有詳細(xì)的解釋。在實(shí)際設(shè)計工作中，我覺得還是按照4.6.4條的規(guī)定執(zhí)行為妥。

70、采暖案例21題答案中的風(fēng)口當(dāng)量計算公式在哪里找?請李老師指點(diǎn)

回答：采暖案例21題答案中，有“風(fēng)口當(dāng)量計算公式”嗎?

71、關(guān)于采暖案例73題和74題，這兩道題都是有關(guān)于集中熱風(fēng)采暖。

1、全新風(fēng)，新風(fēng)負(fù)荷，

2、送熱風(fēng)量小于局部排風(fēng)量，有冷風(fēng)滲透負(fù)荷存在

3、圍護(hù)結(jié)構(gòu)耗熱量

4、排風(fēng)帶走熱量

按照熱風(fēng)平衡：加熱器的加熱量：計算溫差為送風(fēng)溫度—室外采暖溫度的加熱量

加熱器的加熱量=上面四個部分的負(fù)荷之和

室內(nèi)的熱負(fù)荷為2、3、4項(xiàng)之和

我的理解對么?希望張工百忙中解答一下，感激涕零!!!

回答：這兩個題不是我出的。但我又仔細(xì)研究了這兩個題，體會如下：

采暖案例73題，答案是對的。熱風(fēng)采暖負(fù)荷由圍護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱和冷風(fēng)滲入負(fù)荷構(gòu)成，由送風(fēng)量乘以送風(fēng)焓差(送風(fēng)焓與房間空氣焓之差)形成的熱量供給。題目中的“全部使用室外新風(fēng)”的條件，實(shí)際上沒有意義，因?yàn)?ldquo;機(jī)械排風(fēng)量”大于送風(fēng)量，當(dāng)然需要全部使用室外新風(fēng)。這個題目沒有要求直接計算加熱量，其實(shí)加熱量即采暖負(fù)荷，是“隱性”地通過加熱量，反過來用既定的送風(fēng)量計算所需要的送風(fēng)焓差，再計算送風(fēng)溫度。。

采暖案例73題，我認(rèn)為答案是不對的。答案中明明說是“全新風(fēng)系統(tǒng)”，即不但需要將1.8kg/s的機(jī)械送風(fēng)從室外溫度加熱到室內(nèi)溫度，還需要高于室內(nèi)溫度，以擔(dān)負(fù)圍護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱和冷風(fēng)滲入負(fù)荷。即使將1.8kg/s的機(jī)械送風(fēng)全部看作室內(nèi)16℃循環(huán)回風(fēng)，那將使冷風(fēng)滲入量達(dá)到2kg/S。無論怎樣講，空氣加熱器加熱量，應(yīng)該是將2kg/s室外風(fēng)加熱到16℃，并同時擔(dān)負(fù)圍護(hù)結(jié)構(gòu)傳熱負(fù)荷。

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