為了幫助您更好的通過2012年初級經(jīng)濟師考試，全面了解2012年經(jīng)濟師考試的相關重點，我們特地為您匯編了2012年初級經(jīng)濟師考試模擬試題，希望對您有所幫助!!

第二十六章 領導職能

多項選擇題

1. 領導的權力來源中構成職位權力的是( )。

A.獎勵的權力

B.處罰的權力

C.法定的權力

D.感召的權力

E.專長的權力

2. 關于人性假設的理論很多，主要有( )。

A.“經(jīng)濟人”

B.“社會人”

C.“現(xiàn)實人”

D.“復雜人”

E.“自我實現(xiàn)人”

3. 勒溫提出的領導方式理論有( )。

A.放任式領導

B.團隊式領導

C.民主式領導

D.任務式領導

E.專制式領導

4. 美國學者利克特提出的領導方式有( )。

A.放任式民主領導

B.協(xié)商式民主領導

C.參與式民主領導

D.專制式集權領導

E.開明式集權領導

5. 費德勒認為影響領導方式有效性的情境因素有( )。

A.上下級關系

B.組織文化

C.任務結(jié)構

D.管理跨度

E.職位權力

6. 按照馬斯洛的需要層次理論，( )層次較低，常表現(xiàn)為物質(zhì)方面的需要。

A.生理需要

B.安全需要

C.社會需要

D.尊重需要

E.自我實現(xiàn)需要

7. 按照赫茨伯格的雙因素理論，( )屬于激勵因素。

A.工作責任

B.工作的挑戰(zhàn)性

C.工作成就

D.工資報酬

E.工作條件

8. 負強化是指懲罰違背組織需要的行為，使此類行為減弱甚至消失，以保證組織目標的實現(xiàn)。下列各項屬于負強化的有( )。

A.降低工資

B.增加薪金

C.處分

D.晉升職位

E.提高福利

9. 溝通的作用主要體現(xiàn)在( )。

A.有利于正確合理地進行決策

B.有利于統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動

C.有利于形成良好人際關系

D.有利于提高工作效率

E.有利于控制

10. 有效溝通的客觀障礙是因為( )而形成的。

A.語言的差異

B.空間距離太遠

C.溝通環(huán)節(jié)太多

D.理解的差異

E.溝通渠道不暢通

答案部分

多項選擇題

1、[答案]：ABC

[解析]：法定的權力、獎勵的權力和處罰的權力構成職位權力;而感召的權力和專長的權力則構成個人權力。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P162

2、[答案]：ABDE

[解析]：本題考查人性假設理論的種類。人性假設理論主要有：“經(jīng)濟人”假設、“社會人”假設、“自我實現(xiàn)人”假設以及“復雜人”假設。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P162

3、[答案]：ACE

[解析]：勒溫提出的領導方式理論有專制式領導、民主式領導和放任式領導。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P163

4、[答案]：BCDE

[解析]：美國學者利克特提出的領導方式有專制式集權領導、開明式集權領導、協(xié)商式民主領導和參與式民主領導。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P163

5、[答案]：ACE

[解析]：費德勒認為影響領導方式有效性的情境因素有上下級關系、任務結(jié)構和職位權力。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P165

6、[答案]：AB

[解析]：按照馬斯洛的需要層次理論，生理需要、安全需要層次較低，常表現(xiàn)為物質(zhì)方面的需要。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P167

7、[答案]：ABC

[解析]：按照赫茨伯格的雙因素理論，屬于激勵因素的是工作責任、工作的挑戰(zhàn)性和工作成就。工作報酬和工作條件屬于保健因素。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P167

8、[答案]：AC

[解析]：本題考查負強化的具體表現(xiàn)。選項BDE屬于正強化。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P168

9、[答案]：ABCD

[解析]：本題考查溝通的作用，共四點，即選項ABCD。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P170

10、[答案]：BCE

[解析]：選項AD屬于有效溝通的主觀障礙。參見2012年經(jīng)濟師考試教材《經(jīng)濟基礎知識(初級)》P171

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