為了幫助參加2012年注冊計量師考試的廣大學員更好的復習注冊計量師考試相關知識，此處特地整理編輯了2012年注冊計量師專業(yè)實務與案例分析，希望可以對大家有所幫助！

【案例】為了對不同實驗室測量結(jié)果進行比較，各實驗室在自己的實驗室條件下，對同一被測量進行測量，數(shù)據(jù)處理時將各實驗室測量結(jié)果間的一致性用最大值與最小值之差表示，在比對報告中稱其為重復性。問題在于：重復性與復現(xiàn)性的區(qū)別，以及如何定量表示?

【案例分析】依據(jù)JJF1001-1998《通用計量術語及定義》中關于重復性和復現(xiàn)性的定。(1)在各實驗室的不同測量條件下，對同一個被測量進行測量，測量結(jié)果間的一致性稱為現(xiàn)性。案例中各實驗室在自己的實驗室條件下，對同一個被測量進行測量，所進行的實驗室量結(jié)果一致性的比較，應該是復現(xiàn)性而不是重復性；重復性是一個實驗室在相同的測量條件所得測量數(shù)據(jù)的一致性。(2)復現(xiàn)性應該用各實驗室測量結(jié)果的實驗標準偏差定量表示，而不是用各實驗室測量結(jié)果中的最大值與最小值之差表示。

【案例】某計量檢定員對數(shù)字電壓表的1V量值校準后，在校準證書上給出校準值為1.001V，以及校準值的準確度為±0.01%。問題在于：準確度能不能用于定量表示?

【案例分析】依據(jù)JJF1001-998《通用計量術語及定義》中關于準確度的定義，測量結(jié)果的準確度是一個定性的概念。該計量檢定員對準確度的表示是不對的，不能用于定量表示。在校準證書上應該給出校準值的測量不確定度，而不是準確度。

【案例】某計量技術人員在校準100Ω標準電阻后，在出具的校準證書上給出“校準值為100.2Ω，測量不確定度為0.5%”。問題在于：測量不確定度應如何表示?

【案例分析】依據(jù)JJF1059-1999《測量不確定度評定與表示》中關于測量不確定度表的規(guī)定，在報告測量結(jié)果的測量不確定度時，必須說明是合成標準不確定度還是擴展不確定度，如果給出擴展不確定度，還必須同時說明包含因子k為多少。例如可以報告：“校準值為100.2Ω，測量不確定度U為0.5%(k=2)”。該案例中計量技術人員籠統(tǒng)地給出測量不確定度的值是不對的。

【案例】考評員在考核某研究所的綜合管理部門時，問其中的管理人員小李：“你看以下計量器具中，哪些是實物量具?(1)鋼卷尺、(2)臺秤、(3)注射器、(4)熱電偶、(5)電阻箱、(6)卡尺、(7)鐵路計量油罐車、(8)電能表”。小李回答：“我認為其中1、3、4、6是實物量具。”又問另一名管理人員：“你認為他的回答對嗎?”管理人員回答：“說不上來。”

【問題】什么是實物量具?

【案例分析】依據(jù)JJF1001-1998《通用計量術語及定義》中6.2條規(guī)定，實物量具是指“使用時以固定形態(tài)復現(xiàn)或提供給定量的一個或多個已知值的器具。”實物量具本身直接復現(xiàn)或提供了量值，實物量具的示值就是其標稱值。上題中除(2)臺秤、(4)熱電偶、(6)卡尺和(8)電能表不是實物量具外，其他有(1)鋼卷尺、(3)注射器、(5)電阻箱、(7)鐵路計量油罐車都屬于實物量具。卡尺雖然習慣上稱之為“通用量具”，但按定義它并不是實物量具，而是一種指示式測量儀器。

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